Septembre
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Du 27 février jusqu’au 21 avril 2017 mardi mercredi jeudi Lundi 27W FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe Correction des devoirs : cahier p. 95 et livre p. 239 Pratique de lecture / structure / compréhension auditive pour le Grand Concours qui aura lieu le 2 mars durant la 4ème période. Devoirs: continuer les lectures et les compréhensions. vendredi 28 FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe 1er mars W 2 mars L 3 mars W Les nouvelles du jour au début de chaque classe FRIV Pratique de lecture / structure / compréhension auditive pour le Grand Concours qui aura lieu le 2 mars durant la 4ème période. Pratique de lecture / structure / compréhension auditive pour le Grand Concours qui aura lieu demain le 2 mars durant la 4ème période. Donner les « pass » !!! FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up”: le subjonctif des verbes être et avoir expressions impersonnelles: http://leconjugueur.lefigaro.fr/exercice/conjugais tif_1.html “T’es Branché p. 241 no. 21 Correction du devoir p. 239 no.17. Explication des verbes en “oir” au subjonctif: pou vouloir, boire, croire, devoir, recevoir, voir. Visionnage d’un clip / conversation: “un weeken – écouter et relever des expressions utilisées avec Devoirs: continuer les lectures et les compréhensions. FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe Oral : Questions personnelles sur la consommation T’es Branché p. 140 Expansion du vocabulaire « La publicité » : T’es Branché p. 136 Etude de l’image : le contexte, le produit, la compagnie, le slogan, la technique, le public…. Comment réagissez-vous personnellement à cette pub ? Activité p. 138 – 139 no. 1, 3, et 5 Cahier T’es Branché vocabulaire p. 98 99 no. 3 Devoir: lecture du Forum Ados sur la question « Pour ou contre la Pub à la télé » cahier T’es Branché p. 101 – 102 compléter les questions de compréhension et donnez votre perspective p. 103 no. 6 par écrit en 10 phrases. Annonce : la prochaine classe évaluation « les publicités » lecture / audio / écrit Devoirs: continuer les lectures et les compréhensions. le Grand Concours : au « Little theater » FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe Discussion du Forum : « Pour ou contre la Pub à la télé » cahier T’es Branché p. 101 – 102 compléter les questions de compréhension et donnez votre perspective p. 103 no. 6 Evaluation de compréhension de texte écrit et auditif. «Le neuromarketing » cahier T’es Branché p. 106 – 107 + réflexion écrite no. 11 (10 phrases) Devoir: Correction des essais persuasif. Devoir: cahier d’activités p. 96-97 6 mars L 7W 8 mars L 9W 10 mars L (remplaçant) FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up”: Communication - Que faire? Utilisez les expressions du subjonctif pour donner des conseils et des astuces- p. 236 no. 14- p. 238 no. 16 Jeu de rôle: Ecriture et oral en groupes de 3– “à la cantine” – dites ce qu’il faut que vous fassiez à la cantine – donnez des suggestions en utilisant des expressions avec le subjonctif. Présentations des conversations la prochaine classe.- vous pouvez ouvrir un document sur FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up”: Communication - Que faire? Utilisez les expressions du subjonctif pour donner des conseils et des astuces- p. 236 no. 14- p. 238 no. 16 Jeu de rôle: Ecriture et oral en groupes de 3– “à la cantine” – dites ce qu’il faut que vous fassiez à la cantine – donnez des suggestions en utilisant des expressions avec le subjonctif. Présentations des conversations la FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe Présentation des conversations le subjonctif des verbes être et avoir – notez les expressions impersonnelles: http://leconjugueur.lefigaro.fr/exercice/conj ugaison/present_subjonctif_1.html FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up”: jeu pour mémoriser les verbes irréguliers au subjonctif. Les expressions impersonnelles du subjonctif p. 251 Pratique écrite et orale p. 252 -253. Présentations orales des conversations FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up”: Avec un partenaire, créez un jeu pou verbes irréguliers au subjonctif. Les expressions impersonnelles du subjonctif p. 2 Pratique écrite et orale “T’es Branché p. 241 no. et p. 252 -253. Explication des verbes en “oir” au subjonctif: pouvoir, savoir, vouloir, boire, croire, devoir, recevoir, voir. Visionnage d’un clip / conversation: “un Devoir: le subjonctif des verbes irréguliers. cahier d’activités p. 102-103-104 Annonce: le 13 mars quiz sur les Devoir: le subjonctif des verbes irrégulier d’activités p. 102-103-104 Annonce: le 14 mars quiz sur le subjonct FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe Google et partager avec les membres du groupe. Chaque personne doit parler 6 fois Durant la conversation. Devoir: continuer le travail sur la conversation Annonce: le 14 mars quiz sur le subjonctif FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe Discussion: la publicité et les Français - cahier T’es Branché p. 105-106 + livre T’es Branché p. 144. Atelier de travail créatif: travail en groupes pour créer une publicité pour un produit Français (la bibliothèque réservée pour la deuxième partie de la classe) décrire le contexte le produit la technique le message / le slogan: doit être court pour attire le consommateur qui est le public? Filmer / créer une balodiffusion / affiche électronique Soyez créatifs! Devoirs: terminer et présenter la publicité pour le mardi 14 mars. 13W FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up”: questions / réponses avant le quiz / correction des devoirs Quiz – le subjonctif chanson: on vous souhaite tout le Bonheur du monde / subjonctif en contexte: http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/sinsem ilia_bonheurc.htm prochaine classe.- vous pouvez ouvrir un document sur Google et partager avec les membres du groupe. Chaque personne doit parler 6 fois Durant la conversation. Devoir: le subjonctif des verbes irréguliers – cahier d’activités p. 96 -97 Annonce: le 13 mars quiz sur les expressions et les verbes subjonctif 14 L L’école est fermée à cause de la neige weekend en famille” p. 246 – écouter et relever des expressions utilisées avec le subjonctif. expressions et les verbes subjonctif La publicité et le marketing: Allons au delà p. 138 143– Etude de l’image et réponse aux questions Lecture: La narration de “Frédéric Beigbeder – 9 du vocabulaire difficile - répondez aux questions 1 – 12 Réflexion écrite: Qu’est-ce que la déception “pos consommateur? Quel est le cercle vicieux dans le la consommation? Devoirs: terminer la réflexion écrite 16 mars L 17W FRIV FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up”: questions / réponses avant le quiz/ correction des devoirs Quiz – le subjonctif Culture: les voyageurs volontaires en pays Francophones – lecture et compréhension p. 248 – 249 Discussion orales: Quel type de travail volontaire est-ce que vous faites dans votre communauté? Pourquoi vous le faites? Quelle est votre intérêt personnel? Quelle est la mission de l’organisation dans laquelle vous participez? Qui et combien en profite? Écrivez une lettre à une agence internationale / francophone pour présenter votre candidature pour un travail bénévole. FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up”: regarder la vidéo et en groupes de 3 travail bénévole est important? Relevez le maxim décrire l’importance du travail bénévole. https://www.youtube.com/watch?v=EIQwPGggw Devoir: cahier d’activités p. 96-97 Annonce: le 14 mars quiz sur le subjonctif FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe Mise au point / atelier de travail sur la création de la publicité - (la bibliothèque réservée pour toute la période) Devoirs: terminer et présenter la publicité pour le mardi 14 mars. 15W 2 heures de retard à cause de la neige FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe Culture: les voyageurs volontaires en pays Francophones – lecture et compréhension p. 248 – 249 Discussion orales: Quel type de travail volontaire est-ce que vous faites dans votre communauté? Pourquoi vous le faites? Quelle est votre intérêt personnel? Quelle est la mission de l’organisation dans laquelle vous participez? Qui et combien en profite? Écrivez une lettre à une agence internationale / francophone pour présenter votre candidature pour un travail bénévole. Devoir: terminer la lettre et partagez-la sur Google classroom. Devoir: terminer la lettre et partagez-la sur Google classroom. utiliser le vocabulaire pour répondre à la question travail bénévole est important pour vous. Utilizer en groupes de 3:partage et correction des lettres a Visionnage d’une vidéo : Bénévolat en Grèce http://www.tv5mondeplus.com/toutes-les-videos parleurs-des-benevoles-au-secours-des-refugies-c les-haut-parleurs L’importance du travail bénévole : lecture d’un b p. 263 – discussion – Discussion orale – donnez votre opinion Ecriture: répondez à ce blog (10 phrases) en utili expressions suivies du subjonctif / partager votre partenaire. Devoir: terminer le blog (10 phrases) FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe Le marketing et la publicité: En groupes de 2: Discussion du texte “99 Francs” et de la réflexion écrite: Comment le publicitaire contrôle-t-il la vie du consommateur? Qu’est-ce que la déception “post-achat” du consommateur? Quel est le cercle vicieux dans lequel nous entraîne la consommation? Pensez à un produit que vous avez acheté et que vous avez regretté de l’avoir fait. Une autre perspective sur la consommation: Compréhension auditive – “le monde de la consommation” cahier AP p. 148 sélection 21 Comparaison des 2 modes de consommation. (sur affiche) Quelle est la solution selon vous – donnez votre opinion Présentation et évaluation des publicités créées par les étudiants. Devoirs: la semaine prochaine nous allons discuter de la mondialisation faites la recherche de 5 compagnies Françaises qui produisent des produits connus mondialement et soyez prêts à les présenter oralement en classe. 20 L 21W 22L 23W 24L FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up”: regarder la vidéo et en groupes de 3 : Pourquoi le travail bénévole est important? Relevez le maximum de mots pour décrire l’importance du travail bénévole. https://www.youtube.com/watch?v=EIQwPGg gwnc FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up”: partage et correction des blogs avec un partenaire Oral: conversation – p. 264 – préparatifs d’un voyage Présentation du Vocabulaire: comment se renseigner en voyage? P. 268-269 Jeu du téléphone cassé pour mémoriser le vocabulaire Devoir: vocabulaire « préparatifs d’un voyage » cahier d’activités p. 105-106 numéros 1, 2 et 3 FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe « warm-up »: partage et correction des blogs avec un partenaire Oral: conversation – p. 264 – préparatifs d’un voyage Présentation du Vocabulaire: comment se renseigner en voyage? P. 268-269 Pratique écrite et orale p. 270 Jeu du téléphone cassé pour mémoriser le vocabulaire Devoir: vocabulaire « préparatifs d’un voyage » cahier d’activités p. 105-106 numéros 1, 2 et 3 FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe « warm-up » vocabulaire à l’hôtel –jeu du téléphone cassé avec tableaux blancs FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe « warm-up » vocabulaire à l’hôtel –jeu du téléph tableaux blancs utilizer le vocabulaire pour répondre à la question : pourquoi le travail bénévole est important pour vous. Utilizer minimum 10 mots. en groupes de 3: partage et correction des lettres avec un partenaire. Visionnage d’une vidéo : Bénévolat en Grèce - FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe Pratique écrite et orale du vocabulaire p. 270 Pratique écrite et orale du vocabulaire p. 270 Culture/ discussion: Où se trouve Monaco ? p. 273 - le bal de la rose p. 274 Culture/ discussion: Où se trouve Monaco ? p. 27 p. 274 Conversation / jeu de rôle : page. 271 Conversation / jeu de rôle : page. 271 Vidéo : un jour à Monaco https://www.youtube.com/watch?v=wM3fp3kyjL Vidéo : un jour à Monaco https://www.youtube.com/watch?v=wM 3fp3kyjLE Communication 2 minutes par personnes: D’aprè à votre partenaire si vous aimeriez visiter un jour décrivez les activités que vous feriez. http://www.tv5mondeplus.com/toutes-lesvideos/magazine/les-haut-parleurs-desbenevoles-au-secours-des-refugies-camille-engrece-les-haut-parleurs Partage et correction en groupes des réponses à une lettre- le travail bénévolecahier T’es Branché p. 266-267 activité 19. Compréhension auditive – “la consommation et la législation Belge” cahier AP p. 137 sélection 10 L’importance du travail bénévole : lecture d’un blog T’es Branché p. 263 – discussion – Discussion orale – donnez votre opinion La mondialisation: ces produits où sont-ils fabriqués? T’es Branché 3/ orange p. 572573 Si vous avez un cadeau à présenter, quel produit offrez-vous parmi ces produits et pourquoi? Ecriture: répondez à ce blog (10 phrases) en utilisant au moins 4 expressions suivies du subjonctif / partager votre réponse avec un partenaire. Devoir: terminer le blog (10 phrases) Communication 2 minutes par personnes: D’après cette vidéo, dites à votre partenaire si vous aimeriez visiter un jour Monaco et décrivez les activités que vous feriez. Correction du devoir p. 105-106 Devoir: Compréhension de la lecture du livre « Monaco » p. 272-273 + compléter les questions de compréhension du cahier p. 107-108 no. 3 à 12 Comparaison culturelle: La production Française vs. la production Américaine FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up”: regarder la vidéo et en groupes de 3 : Pourquoi le travail bénévole est important? Relevez le maximum de mots pour décrire l’importance du travail bénévole. https://www.youtube.com/watch?v=EIQwPGg gwnc FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe Clôture de l’unité la consommation et les publici culturelle T’es Branché 3/ orange p. 588-589 + g Extension / discussion: Comment la langue Franç affectée par la concurrence mondiale du marché v l’anglais? Comment lutter contre la violence et la délinquan cahier T’es Branché p. 251-253 La France et la mondialisation – p. 578-579 Compréhension auditive : le harcèlement par les Communication: un cadeau Américain / Français p. 581 no. 10 Devoirs: Donner un point de vue : comment fa harcèlement ? Lecture et discussion / jeu de rôle: conversations p. 576-577 utiliser le vocabulaire pour répondre à la question : pourquoi le travail bénévole est important pour vous. Utilizer minimum 10 mots. (La tradition hôtelière en France p. 272. Ecrit et oral comparaison avec le service hôtelier Correction du devoir p. 105-106) Devoir: Compréhension de la lecture du livre 272-273 + compléter les questions de compréh p. 107-108 Devoirs: choisissez une de ces compagnies Françaises et écrivez une lettre de motivation pour leur demander du travail. En groupes / discussion orale: parlez des produits Français que vous avez recherché. Présenter un des produits devant la classe en 30 secondes Continuer: les présentation et évaluation des publicités créées par les étudiants. Devoirs: réponse à une lettre- le travail bénévole- cahier T’es Branché p. 266-267 activité 19. 27W 28L 29W 30L 31W FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up” le subjonctif : formation pratique écrite (sur hand-out) Les expressions de souhait et de desire p. 276. Pratique écrite p. 277 no. 8 pratique orale: conversation entre réceptioniste et client: exprimer son mécontentement dans un hôtel en utilisant les expressions du subjonctif. Devoirs: cahier d’activités p. 108-109 no. 6 et 7 Etudier pour l’examen le vendredi 31 : le vocabulaire de l’unité 5 leçon A + structure le subjonctif + oral HLM, Monaco, FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up” le subjonctif : formation pratique écrite (sur hand-out) Les expressions de souhait et de desire p. 276. Pratique écrite p. 277 no. 8 pratique orale: conversation entre réceptioniste et client: exprimer son mécontentement dans un hôtel en utilisant les expressions du subjonctif. Devoirs: cahier d’activités p. 108-109 no. 6 et 7 Etudier pour l’examen le lundi 3avril : FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up”: donner une opinion: oral p. 278 no. 9 compréhension auditive p. 278 no. 10 Lecture et discussion: La tradition hôtelière en France p. 272. Ecrit et oral comparaison avec le service hôtelier aux États-Unis. Révision des verbes irréguliers avec tableaux blancs Devoirs: cahier d’activités p. 110 Etudier pour l’examen le vendredi 31 : le vocabulaire de l’unité 5 leçon A + structure subjonctif + oral HLM, FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up”: donner une opinion: oral p. 278 no. 9 comprehension auditive p. 278 no. 10 Lecture et discussion: La tradition hôtelière en France p. 272. Ecrit et oral comparaison avec le service hôtelier aux États-Unis Révision des verbes irréguliers avec tableaux blancs Devoirs: cahier d’activités p. 110 Etudier pour l’examen le lundi 3avril : le vocabulaire de l’unité 5 leçon A + oral HLM, Monaco, les hôtels. FRIV Examen les hôtels. le vocabulaire de l’unité 5 leçon A + structure le subjonctif + oral HLM, Monaco, les hôtels. Monaco, les hôtels. FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe « warm-up » définition de la beauté selon les étudiants. Observez les 3 photos T’es Branché p. 505 et dites en quoi elles représentent la beauté. Etude et pratique du vocabulaire T’es branché p. 508 – 509 Discussion de la réflexion (devoir): « faut-il souffrir pour être belle ? » Quel est l’effet des médias, des publicités et des réseaux sociaux sur la vision de la beauté ? Make-up : la réflexion à propos du harcèlement. Introduction de l’unité : la beauté et l’esthétique. Visite de l’exposition artistique IB choisissez une œuvre : Décrivez-la : technique, couleur, style. Le contexte L’émotion qu’elle représente Comment cette œuvre représente la culture. Qu’est-ce qui est beau / ou non dans cette œuvre. Devoirs: la beauté féminine, un culte éternel et universel T’es branché p. 519-521 Qu’est-ce qui est beau ? Définissez la beauté. Que représente la beauté pour vous ? Devoirs: hand out « il faut souffrir pour être belle » + réflexion 3L 4W 5L 6W 8L FRIV FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up” Lettre - activité 11 p. 292 Lecture d’un roman :C’est la vie chapitre 1 Vive la liberté + activités de comprehension. Devoirs: Lecture culturelle: Dijon et la Bourgogne. Livre p. 287 + activités de compréhension dans le cahier p. 114 - 115 FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe “warm-up” Lettre - activité 11 p. 292 Lecture d’un roman :C’est la vie chapitre 1 Vive la liberté + activités de comprehension. Devoirs: Lecture culturelle: Dijon et la Bourgogne. Livre p. 287 + activités de compréhension dans le cahier p. 114 - 115 FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe Make-up examen “warm-up” conversation – activité 20 p. 297. Lecture d’articles et questions de compréhension dans les magasines “chez nous” Devoirs: lecture culturelle – le septième art en France et le festival de cannes- livre p. 304 – 305 + activités dans le cahier p. 126-127 STAMP pratique et examen à la rentrée des vacances. FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe Make-up examen “warm-up” conversation – activité 20 p. 297. Lecture d’articles et questions de compréhension “chez nous” Devoirs: lecture culturelle – le septième art en festival de cannes- livre p. 304 – 305 + activité 126-127 STAMP pratique et examen à la rentrée des v Examen FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe Examen –lecture et compréhension auditive. (AP Baron : p.247-249 + p. 252-255) FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe « warm-up »: jeu pour décrire le vocabulaire de la beauté. T’es Branché p. 508 Discussion du texte: la beauté féminine, un culte éternel et universel T’es branché p. 519-521 Pratique de conversation simulée avec enregistrement sur Google classroom: cahier T’es branché p. 408. Compréhension auditive : une vieille photo… qui c’est ? cahier T’es Branché p. 390. Devoirs: la beauté cahier T’es Branché p. 389 no. 4 + 391-393 no. 8 Bonnes vacances de printemps !!! FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe Discussion des textes sur la beauté : cahier T no. 4 + 391-393 no. 8 Pratique auditive et écrite : les mannequins et le c cahier T’es Branché p. 394. Travail en groupes pour développer des idées pou comparaisons culturelles (sujet sur les Hand-out) patrimoine. Enregistrement sur Google classroom Devoirs: Bonnes vacances de printemps !!! Teacher grading day 18W 19L 20W 21L FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe Pratique pour le STAMP FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe Pratique pour le STAMP FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe Examen STAMP FRIV Les nouvelles du jour au début de chaque classe Examen STAMP FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe Niveau 5: Pratique pour le STAMP FRV-AP Les nouvelles du jour au début de chaque classe Terminer le projet. Lecture et discussion : le cirque des étoiles 251 Devoirs: la prochaine classe présentation des p Niveau AP: Projet en groupes de 2: Quel est le patrimoine artistique des Etats-Unis. Quel est le patrimoine artistique de la France. Choisissez une œuvre artistique d’un créateur Francophone: (film, chanson, musique, monument, architecture, œuvre littéraire, poésie, théâtre) de chaque pays et dites comment ces œuvres représentent la beauté artistique et le patrimoine culturel. Votre présentation doit inclure : - Description détaillée des 2 œuvres. - Comparaison des éléments artistiques - Comment ces œuvres représentent le patrimoine et la culture de chaque pays - Utiliser les organisateurs (handout AP Baron p. 192-195) pour vous aider dans la comparaison. Devoirs: Continuer le travail sur le projet à présenter le mardi.
