FO10-Rédiger une compte

Sciences Physiques
Ressources
FICHE OUTILS
10
Situation
: Tu as fait une activité expérimentale en classe et le professeur te demande de rédiger un
compte-rendu. Comment faire ?
1. But / Problème
Rappelle le but que tu cherchais à atteindre : c'est un problème ou une question que
l'on se posait et la manipulation réalisée permet d'y répondre
1bis. Hypothèse
Indique ton hypothèse de travail si tu fais le compte-rendu de ta démarche expérimentale (voir FO 9)
2.
E
X
P
E
R
I
E
N
C
E
Matériel
Fais la liste du matériel que tu as utilisé pour faire la manipulation
Schéma
Schématise le montage, au crayon, et légende-le
(voir aussi les fichse outils "Schématisation")
Protocole expérimental
Le protocole est la méthode à suivre pour réaliser la manipulation (= la "recette" pour la
réaliser correctement).
En général, on commence les phrases par un verbe à l'infinitif (ou à l’impératif),
mais on peut aussi écrire : "on met…", "on verse…", "on mélange…"
Le protocole doit être complet, précis et écrit en phrases simples et claires.
LE PROTOCOLE NE DONNE PAS LE RESULTAT DE L’EXPERIENCE !
3. Observation(s)
Décris ce que tu as observé pendant l'expérience et/ou ce que tu as mesuré.
A ce stade, on ne donne ni explication, ni déduction, par contre, on sélectionne
les informations UTILES (par ex. il n’est pas utile de parler de la couleur si on s’intéresse à la masse…)
Si nécessaire, on regroupe les valeurs relevées dans un tableau, on peut faire un graphique, on peut faire un schéma
d'observation (l'état final de l'expérience)…
4. Interprétation & conclusion
En utilisant les résultats et ce que tu as appris en classe avant, réponds à la question
posée au début de la séance.
Remarque : parfois on ne te demandera pas le compte-rendu en entier mais seulement une partie de ces différentes étapes. Lis bien
l’énoncé pour savoir ce que le professeur attend (et n’hésite pas à poser des questions au cas où).