Licence 1 Psychologie UFD 21 – EC 1 Psychologie différentielle La psychologie générale 1. La psychologie expérimentale 2. Le béhaviorisme 3. Le cognitivisme La psychologie différentielle Réfuter ou prouver une théorie THÉORIE fausse vraie vérifiée PRÉDICTION non vérifiée Psychologie générale 1. La psychologie expérimentale IC : intensité stimulus critique IE : intensité stimulus étalon LA PSYCHOPHYSIQUE IE : intensité du stimulus étalon IC : intensité du stimulus critique La courbe d’oubli Rétention (R) R = e-t/S S : force relative de la mémoire Temps (t) L’illusion d’Ebbinghaus Jonction neuromusculaire 1 : nerf (axone) 2 : jonction neuromusculaire 3 : muscle 4 : fibre musculaire Les différentes conditions CONDITION 1 nerf CONDITION 2 muscle réponse musculaire réponse musculaire CONDITION 3 jonction pas de réponse musculaire Conclusion > curare jonction nerf/muscle (synapse) > bloque le neurotransmetteur qui agit dans ces synapses (acétylcholine) Situation « Lequel des segments A, B ou C a la même longueur que X ? » 9 sujets complices • 1 sujet naïf • Les différentes conditions > les complices donnent la bonne réponse > performance des sujets naïfs à 100 % Les différentes conditions > dans 12 essais les complices donnent exprès une mauvaise réponse > dans ces 12 essais, 33 % des sujets naïfs donnent la même réponse que les complices Psychologie générale 2. Le behaviorisme Le conditionnement classique Expérience du chien de Pavlov temps 1 : temps 2 : temps 3 : Le conditionnement opérant > produit un comportement opérant (volontaire) > on agit après le comportement augmente diminue > quatre types de variables p(C) p(C) de contrôle présenter renforcement positif punition positive retirer renforcement négatif punition négative Le conditionnement opérant La boîte de Skinner LES OBSERVABLES Le conditionnement de la peur temps 1 : temps 2 : temps 3 : Psychologie générale 3. Le cognitivisme La notion de carte cognitive Dispositif expérimental : rat dans un labyrinthe (avec repères) Le rat apprend rapidement à se diriger vers B La notion de carte cognitive Test des deux hypothèses Prédiction béhavioriste > le rat ira en D Prédiction cognitiviste > le rat ira en B La cybernétique • Science des systèmes autorégulés > rétroaction (feedback) • Modélisation générale de systèmes > biologiques > économiques > psychologiques >… Auteurs Lettres et Sciences Humaines • L’Institute for Scientific Information a créé le Arts and Humanities Citation Index • Top 10 des auteurs les plus cités (1993-2000) La machine de Turing • Machine fictive … 1 0 capable de réaliser tout calcul 0 1 A 1 0 1 … La machine de Turing Exemple instruction « si je suis dans l’état E3 et si je lis un 0 sur le ruban, alors je le remplace par un 1, je me déplace d’une case vers la droite et je passe dans l’état E2 » La machine de Turing Exemple calcul calcul de la fonction f(x) = x + 2 pour x = 3 résultat attendu : f(3) = 5 E1 0 E1 0 D La machine de Turing E1 1 E2 1 D Programme : 5 instructions E2 1 E2 1 D E2 0 E3 1 D E3 0 E4 1 D E1 E2 E3 E4 n=3 1. 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 E1 2. 0 E1 3. 0 1 E2 4. 0 1 1 E2 5. 0 1 1 1 E2 6. 0 1 1 1 1 E3 7. 0 1 1 1 f(3) = 5 1 1 E4 Différence computationnalisme et connexionnisme Le « martin-pêcheur cognitiviste » (d’après Varela) θi θr a × sin(θi) = b × sin(θr) Le modèle de Atkinson-Shiffrin (1968) La capacité de la mémoire à court terme Joueurs d’échecs vs. Novices « recomposez l’échiquier » La capacité de la mémoire à court terme novices : 7 pièces maîtres : 25 pièces novices : 7 pièces maîtres : 7 pièces La mémoire de travail (Baddeley, 1974) Un système superviseur + deux systèmes esclaves administrateur central se répéter l’information visualiser l’information Psychologie différentielle Les cubes de Kohs Reproduire le modèle à partir des carrés isolés Les cubes de Kohs Stratégie holistique > le sujet traite le modèle comme un tout > il procède par essais/erreurs Les cubes de Kohs Stratégie analytique > le sujet décompose le modèle en carrés élémentaires > il procède de façon structurée Les cubes de Kohs Stratégie synthétique > le sujet décompose le modèle en groupements de carrés La loi normale Deux caractéristiques : > moyenne > écart-type écart-type moyenne La matrice sujets-variables Deux variables, 10 sujets : Etudiant 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Heures 5 2 7 4 4 4 5 10 2 6 Note 19 17 10 5 5 2 6 20 2 13 Le nuage de points Représentation graphique de la matrice 20 15 Note 10 5 0 0 2 4 6 8 Nombre heures révision 10 12 La corrélation Corrélation positive les deux variables varient dans le même sens 20 15 Note 10 5 0 0 2 4 6 8 10 12 La corrélation Corrélation négative les deux variables varient en sens inverse 20 15 Note 10 5 0 0 2 4 6 8 10 12 La corrélation Corrélation nulle les deux variables sont indépendantes 20 15 Note 10 5 0 0 2 4 6 8 10 12 La corrélation Corrélation nulle les deux variables sont liées de façon curvilinéaire Note 0 0 2 Différence observation-construit Notation : INTELLIGENCE C construit observations 1 2 QI mention au BAC 3 nombre d’années d’études supérieures L’étude de Spearman (1904) Corrélations : Littérature Anglais Français Maths Hauteurs Littérature 1 Anglais 0.83 1 Français 0.78 0.67 1 Maths 0.70 0.67 0.64 1 Hauteurs 0.66 0.65 0.54 0.45 1 Musique 0.63 0.57 0.51 0.51 0.40 Musique 1