GRAMMAIRE DU TEXTE

COMMUNICATIONS ET ENVIRONNEMENT
Cours FRA-P105-4 (100h)
Savoirs essentiels évalués
Phrase de base
o Constituants obligatoires :
GS+GV (LÉ)
Groupe nominal (reconnaissance)
o dét. + N (L)
o dét. + N + Adj. ou p.p. (L)
o dét. + Adj. ou p.p. + N (L)
Groupe nominal (accords)
o dét. + N (É)
o dét. + N + Adj. ou p.p. (selon les
règles apprises) (É)
Féminin des noms et des
adjectifs
o Règle générale (ajout d’un e) (LÉ)
o Forme particulière (vieux/vieille)
(LÉ)
Doublement de la consonne
finale (LÉ)
Pluriel des noms et des
adjectifs
o Règle générale (ajout d’un s) (LÉ)
o Même forme au singulier et au
pluriel (mots en s,x,z) (LÉ)
o Forme particulière au pluriel
o
(œil/yeux ; ciel/cieux ; etc.) (LÉ)
Pronominalisation du GN sujet
de la 3e p.s. et 3e p.pl. (É)
Groupe verbal (reconnaissance et
accords)
Accord du verbe en nombre et
en personne avec le GS pronom
ou le GN transformé en pronom
et le GN (É)
o Accord de l’attribut avec le
sujet (É)
o Accord du participe passé avec
l’auxiliaire être (É)
Conjugaison
o Personnes grammaticales
 pronoms de conjugaison (L)
 Reconnaissance du GN de la
3e p.s. et 3e p.pl. (L)
o Groupe des verbes
 Reconnaissance des trois
groupes à l’infinitif (L)
 Reconnaissance du groupe
d’appartenance d’un verbe
conjugué (L)
o
GRAMMAIRE DE LA PHRASE
o Mode (rôle sémantique)
 Infinitif (L)
 Indicatif (L)
 Participe (valeur adjectivale rôle dans
la formation des temps composés) (L)
Impératif (L)
Conditionnel (L)
o Formation des verbes (radical et


terminaison) (L)
o Valeur des principaux temps
(passé, présent, futur) (L)
Temps simples et temps
composés (distinction) (L)
o Auxiliaires être et avoir (L)
o Verbes réguliers ayant pour
modèles aimer et finir au
présent, à l’imparfait, au futur
simple et au passé composé de
l’indicatif (É)
o Verbes être et avoir au
présent à l’imparfait, au futur
simple de l’indicatif et au
passé composé (É)
Fonction syntaxique
o Sujet du verbe et prédicat (L)
o Attribut du sujet (L)
o Complément direct (L)
Types et formes de phrases
o Déclarative affirmative (LÉ)
o Interrogative affirmative
o
Pronom (L)
 Reconnaissance du pronom
personnel dans la phrase (L)
o Verbe (L)
 D’état et d’action (distinction)
o
(L)
Reconnaissance du verbe
conjugué dans la phrase (L)
Ponctuation
o Point, point d’interrogation,
point d’exclamation, virgule,
point-virgule, deux points,
points de suspension,
parenthèses, guillemets et
tirets (L)
o Rôle et utilisation du point (LÉ)
o Rôle et utilisation du point
d’interrogation et du point
d’exclamation (LÉ)
o Rôle et utilisation de la virgule
pour juxtaposer des mots ou
des groupes de mots (LÉ)

(directe, emploi de est-ce que et inversion du
sujet) (LÉ)
o
Déclarative négative (règle de
négation) (LÉ)
Exclamative (LÉ)
Classes de mots
o Déterminant (L)
 article et numéral (L)
 possessif et démonstratif (L)
o Nom
 distinction nom propre et
nom commun (L)
 reconnaissance dans la
phrase (L)
o Adjectif (L)
 reconnaissance dans la
phrase (L)
o
Légende : (L)=Lecture, (É)=Écriture, (C)=Écoute et (P)=Prise de parole
Nouveaux savoirs évalués à partir de ce cours
N.B. Il s’agit d’un référentiel. Pour plus de détails se référer au programme d’études.
Synthèse réalisée par Manon Dufour, mars 2010
COMMUNICATIONS ET ENVIRONNEMENT
Cours FRA-P105-4 (100h)
Savoirs essentiels évalués
GRAMMAIRE DU TEXTE
Textes informatif et
argumentatif (LÉ)
Sujet du texte (LÉ)
Intention de communication
(LÉ)
Émetteur, récepteur (LÉ)
Destinataire (L)
Contexte (LÉ)
Cohérence textuelle
o Unité du sujet
 idées liées au sujet et à
l’intention de
communication (L)
o Organisation et
progression de
l’information
 Liens entre les idées
LEXIQUE
Anglicismes lexicaux
courants (É)
Sens des mots
o Abstrait et concret (L)
Orthographe d’usage
o Mots usuels
 homophones lexicaux
courants et vocabulaire
contextuel abordés dans
le cours (É)
 orthographe des syllabes
complexes (LÉ)
 Signes orthographiques
(LÉ)

personnes, peuples et lieux) (LÉ)

(marqueurs de relation) (L)
Utilisation de
paragraphes (É)
 Ordre des idées (logique ou
o
Reprise de l’information
(reconnaissance et emploi des mots
substituts : pronoms ou synonymes) (L)
o
Absence de contradiction
(entre les idées) (É)
Particularités lexicales (s
entre deux voyelles, m devant
m,b,p ,
g et c dur/doux) (LÉ)

chronologique) (É)
Majuscule (noms propres
o
Anglicismes
orthographiques courants
(É)
Anglicismes lexicaux
courants (É)
Style
o Énumération (LÉ)
AUTRES NOTIONS ET
TECHNIQUES
Écriture des adresses
Présentation d’une lettre
Légende : (L)=Lecture, (É)=Écriture, (C)=Écoute et (P)=Prise de parole
Nouveaux savoirs évalués à partir de ce cours
N.B. Il s’agit d’un référentiel. Pour plus de détails se référer au programme d’études.
LANGUE ORALE
Texte informatif, incitatif ou
expressif (CP)
Langue standard/langue
familière (distinction) (CP)
Grammaire de l’oral
o Niveau de langue (adapté au
contexte et à l’interlocuteur) (P)
Pertinence du message
verbal (P)
o Organisation, clarté et
continuité du message (P)
o Marques de l’oralité
o
(redondance, hésitation, ellipse,
répétition, mots de remplissage) (P)
Marques du genre et du
nombre (P)
o Choix des pronoms relatifs
o
(P)
Construction de
l’interrogation directe et
indirecte (P)
o Construction de la négation
o
(P)
Emploi des auxiliaires avoir
et être (P)
o Emploi du si marquant
l’hypothèse (P)
o Conjugaison des verbes (P)
o Omission ou ajout de son (P)
o Impropriétés (P)
Vocabulaire
o Emploi de mots justes et
corrects (P)
o Absence d’anglicismes, de
jurons, de termes
impropres ou de
barbarismes (P)
o
Synthèse réalisée par Manon Dufour, mars 2010