Progression annuelle 5ème AP
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Cinquième année primaire Ecole Primaire Progression annuelle des ressources linguistiques Projets Séquences Vocabulaire Séquence Le champ lexical en relation avec la BD. 01 Projet 01 Projet 02 Séquence 02 La famille de mots Séquence 03 La préfixation ( in / im – dé / dés –re ). Séquence 01 La synonymie / l'antonymie. Séquence 02 Les expression imagées : la comparaison avec comme, plus que, moins que La suffixation ( ement, age, tion, eur,ée ) Séquence 03 Séquence 01 Projet 03 Séquence 02 Séquence 01 La polysimie. Les homophones lexicaux ( mer – mère – maire ) Les noms composés avec trait d'union. Séquence 02 Le sens propre / le sens figuré. Séquence 03 Projet 04 La définition d'un mot: Utilisation du dictionnaire. La définition d'un mot dans son contexte. Séquence 03 Grammaire Orthographe Conjugaison La phrase interrogative avec les mots interrogatifs. (adverbes / adjectifs ) Les déterminants possessifs et démonstratifs. Le pluriel des mots (noms et adjectifs ) en S et X. Le présent de l'indicatif des verbes du 1er et 2ème groupe. Le féminin des mots ( noms et adjectifs ) en er – eur – teur – eux . Les signes orthographiques : le trait d'union, la cédille, l'apostrophe, le tréma. Le féminin des mots ( noms et adjectifs ) double consonne …lle, …sse, …tte. Le pluriel des mots en al et en ail . Le présent de l'indicatif des verbes être et avoir . La phrase à deux constituants: GNS + GV ( Verbe ou verbe+ complément du nom ). Le verbe d'état + adjectif qualificatif (épithète / attribut ). Les constituants du groupe nominal : Déterminant + nom + adjectif qualificatif). Les compléments circonstanciels (C.C.L, C.C.T,C.C.M ) Le pronom personnel complément direct ( le, la, les, l' ) . La phrase à trois constituants : GNS+GV+GNP ( C.C ) Les accords en genre et en nombre : adjectif attribut du sujet. Les homophones grammaticaux : a-as – à / es- est-et. Les homophones grammaticaux: Son / son - On / ont Les homophones grammaticaux: Ce / se - Ou / où Le présent de l'indicatif des verbes aller, faire, dire vouloir, pouvoir, voir,venir. L'imparfait de l'indicatif des verbes être et avoir L'imparfait de l'indicatif des verbes du 1er et 2ème groupe. L'imparfait de l'indicatif des verbes faire, aller, dire, vouloir, pouvoir, voir, venir. Conjugaison des verbes à la forme pronominale. Le futur de l'indicatif des verbes du 1er et 2ème groupe. Le futur de l'indicatif des verbes être et avoir . Les adverbes à base adjectivale ( en ment, emment, amment ). L'orthographe des mots invariables. Initiation à la notion des propositions juxtaposées, coordonnées ( phrase complexe ). Notion de phrase complexe par subordination avec " par ce que " ( la cause ). Les lettres muettes ( début, milieu, fin de mot ). Le futur de l'indicatif des verbes : aller, faire, dire, vouloir , pouvoir, voir, venir. Le passé composé avec l'auxiliaire avoir. Accord du participe passé avec l'auxiliaire être Le passé composé avec l'auxiliaire être. Séquence Emploi du temps de la 5ème AP 1ère Semaine 2ème Semaine 1er jour 2ème Jour 3ème Jour L'oral (1) Compréhension de l'écrit ( CE ) 1h30 Vocabulaire Grammaire 1h30 Lecture suivie et dirigée (LSD) Conjugaison 1h30 4ème Jour 5ème Jour 6ème Jour Orthographe Entraînement à l'écrit 1h30 Dictée / Poésie Production écrite ( PE ) – 1er jet 1h30 Évaluation / remédiation Réécriture – 2ème jet 1h30 Cinquième année primaire Les compétences de fin d'année en 5ème AP Oral : - Construire le sens d'un message oral en réception ; - Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d'échange. Ecrit : - Lire et comprendre un texte de 80 à 120 mots et développer un comportement de lecteur autonome; - Produire un texte d'une trentaine de mots environ en mettant en œuvre les actes de parole exigés par la situation. - Rappel : Une séquence égale deux semaines d'enseignement / apprentissage. Répartition annuelle de français : 5ème AP Semaines 2009 / 2010 Contenus - Evaluation diagnostique - Renforcement des pré – requis de la 4ème AP. - Lecture oralisée de textes variés + compréhension. - Rappel et révision des points de langue. - Activités de productions orale et écrite. Cinquième année primaire 1er Jour Proje t Semaine s Séquenc e Présentation d'une B.D. 02 01 01 03 Projet Oral / Compréhensio n Semaines Séquence 04 2ème Jour Compréhensio n de l'écrit Vocabulaire Grammaire Lecture suivie et dirigée Conjugaiso n Présentation et analyse d'une B.D. Champ lexical en relation avec la B.D Transformatio n de la phrase déclarative en phrase interrogative ( avec adverbes interrogatifs ) Texte fragmenté ( 1ère partie ) Le présent de l'indicatif des verbes des 1 et 2 groupe. 4ème Jour 5ème Jour Orthographe Entraînement à l'écrit Dictée Production écrite Le pluriel des mots ( noms et adjectifs ) en s et x . Mise en ordre de 3 vignettes d'une B.D En relation avec les points de langue étudiés. Complétion d'une à deux bulles ( début de la B.D ) 1er jet. 1er Jour 2ème Jour Oral / expression Compréhension de l'écrit Vocabulaire Grammaire Echange verbal ( dialogue ) Le dialogue dans le récit. La famille de mots Les déterminants possessifs et démonstratifs . 01 05 02 4ème Jour Orthographe Le féminin des mots ( noms et adjectifs ) en er, eur, teur, eux . 3ème Jour Entraînement à l'écrit Rétablir l'ordre des répliques d'un dialogue. 5ème Jour Poésie Présentation / compréhensio n du poème. Production écrite Complétion de trois bulles d'une B.D ( les évènements ) 1er jet. 6ème Jour Évaluation / remédiatio n Prévoir des activités en fonction des besoins recensés. Réécriture Production écrite : 2ème jet. 3ème Jour Lecture suivie et dirigée Texte fragmenté ( 2ème partie ) Conjugaison Le présent de l'indicatif : être et avoir 6ème Jour Évaluation / remédiation Prévoir des activités en fonction des besoins recensés. Réécriture Production écrite : 2ème jet. Cinquième année primaire Projet Semaines Séquence 06 03 01 07 1er Jour Oral / expression Compréhension de l'écrit Vocabulaire Grammaire Echange verbal (dialogue entre pairs ) Texte narratif (initiation à la structure du récit ). La préfixation ( in / im – re – dé / dés ). La phrase à deux constituants GNS + GV 4ème Jour Orthographe Les signes orthographiques : le trait d'union, le tréma, la cédille, l'apostrophe. 08 Projet Semaines Séquence 01 10 Semaines Dictée En relation avec les points de langue étudiés. Séquence 2ème Jour Compréhension de l'écrit Vocabulaire Grammaire Ecoute / compréhension d'un conte Analyse / compréhension d'un texte narratif. La synonymie / L'antonymie L'adjectif qualificatif attribut 4ème Jour Orthographe Entraînement à l'écrit Remise en ordre : les trois moments d'un récit. 5ème Jour Dictée En relation avec les points de langue étudiés. 1er Jour Oral / Expression Donner son avis sur une histoire Compréhension de l'écrit Analyse d'un texte narratif avec passage descriptif. 02 Orthographe Le pluriel des mots en " al " et en "ail " ( noms / adjectifs ). Entraînement à l'écrit Complétion d'un texte descriptif avec des adjectifs qualificatifs donnés. Production écrite Rédaction de la phrase initiale d'un récit tronqué ( 1er jet ) 2ème Jour Vocabulaire Grammaire Les expressions imagées : la comparaison avec " comme, moins …que, plus…. que. Les constituants du GN= ( déterminant + nom + adjectifs ). 4ème Jour 12 Production écrite Complétion d'une à deux bulles ( fin de la B.D ) 1er jet. Oral / compréhension 11 02 Lecture suivie et dirigée Texte fragmenté ( 3ème partie ) 5ème Jour 1er Jour Le féminin des mots en double consonne ( des noms et adjectifs ) enne, elle, esse. Projet Entraînement à l'écrit Complétion d'un dialogue par une à deux répliques. 3ème Jour Conjugaison Le présent des verbes : aller, faire, vouloir, pouvoir, voir, venir, dire. 6ème Jour Évaluation / remédiation Prévoir des activités en fonction des besoins recensés. Réécriture Production écrite : 2ème jet. Moment d'intégration + remédiation 09 02 2ème Jour 5ème Jour Poésie Restitution du poème. Production écrite Rédaction de la situation finale d'un texte narratif 1er jet. 3ème Jour Lecture suivie et dirigée Texte fragmenté ( 1er partie ) Conjugaison Etre et avoir à l'imparfait. 6ème Jour Évaluation / remédiation Prévoir des activités en fonction des besoins recensés. Réécriture Production écrite : 2ème jet. 3ème Jour Lecture suivie et dirigée Texte fragmenté ( 2éme partie ) Conjugaison L'imparfait des verbes du 1er et 2ème groupe. 6ème Jour Évaluation / remédiation Prévoir des activités en fonction des besoins recensés. Réécriture Production écrite : 2ème jet. Cinquième année primaire Evaluation certificative + remédiation 13 Vacances scolaires d'hiver Projet Semaines Séquence 14 02 1er Jour Oral / Expression Donner son point de vue sur une histoire racontée par un élève. 03 15 Semaines Séquence 01 Séquence 02 20 5ème Jour Dictée Production écrite Les accords en genre et en nombre dans le GN. Rédaction de deux à trois phrases pour décrire un objet, un animal ou une personne. En relation avec les points de langue étudiés. Elaboration d'une fiche de lecture + production d'une phrase pour donner son avis sur un texte lu 1er jet. La description dans le récit Lire et écrire un texte documentaire ( informatif ) 1er Jour 2ème Jour Oral / compréhension Ecoute d'un enregistrement portant sur le texte documentaire ( repérage des informations essentielles ). 4ème Compréhension de l'écrit Analyse / compréhension d'un texte documentaire. Vocabulaire Grammaire La définition d'un mot : utilisation du dictionnaire. Le pronom complément direct : le, la , les , l' . 5ème Jour Jour Entraînement à l'écrit Rédaction d'une phrase pour définir un mot en contexte. Dictée Production écrite En relation avec les points de langue étudiés. Sélection et copie des informations essentielles dans un texte documentaire 1er jet. 1er Jour Oral / Expression Présentation d'une notion scientifique par les élèves à partir d'un support. 19 03 Les compléments circonstanciels ( CC.lieu, temps, manière). Entraînement à l'écrit Les homophones grammaticaux : a – as –à / es – est – et . Semaines La suffixation ( ement, age, tion, eur ). Orthographe Orthographe 18 Projet Grammaire 3ème Jour Lecture suivie et dirigée Texte fragmenté ( 3ème partie ) Conjugaison L'imparfait des verbes : aller, faire, vouloir, pouvoir, voir, venir, dire. 6ème Jour Évaluation / remédiation Prévoir des activités en fonction des besoins recensés. Réécriture Production écrite : 2ème jet. Moment d'intégration + remédiation 17 03 Vocabulaire 4ème Jour 16 Projet Compréhension de l'écrit Analyse d'un texte narratif avec passage descriptif. 2ème Jour Compréhension de l'écrit Analyse / compréhension d'un texte documentaire. 2ème Jour Vocabulaire Grammaire La définition d'un mot dans son contexte. La phrase déclarative + les formes affirmative, négative ( ne…rien, ne …plus, ne…jamais ). 4ème Jour 5ème Jour Orthographe Entraînement à l'écrit Poésie Les homophones grammaticaux : son – sont / on – sont . Identification et sélection des éléments périphériques d'un texte documentaire ( titre, soustitres,références bibliographiques). Présentation / compréhension du poème. Production écrite Classement des informations relevées dans un texte documentaire ( 1er Jet ). 3ème Jour Lecture suivie et dirigée Texte fragmenté ( 1er partie ) Conjugaison Conjugaison d'un verbe pronominal. 6ème Jour Évaluation / remédiation Prévoir des activités en fonction des besoins recensés. Réécriture Production écrite : 2ème jet. 3ème Jour Lecture suivie et dirigée Texte fragmenté ( 2éme partie ) Conjugaison Le futur des verbes du 1er et 2ème groupe. 6ème Jour Évaluation / remédiation Prévoir des activités en fonction des besoins recensés. Réécriture Production écrite : 2ème jet. Cinquième année primaire Projet Semaines Séquence 21 1er Jour Oral / expression Mini – exposé sur un thème donné ( scientifique ) Compréhension de l'écrit Analyse / compréhension d'un texte documentaire. 2ème Jour Vocabulaire Grammaire La polysémie La phrase à trois constituants GNS + GV + GNP ( CC ) 4ème Jour Orthographe 03 22 03 Les homophones grammaticaux : se – ce / ou – où . 23 24 Projet Semaines Séquence 01 Oral / compréhension Ecoute d'un texte documentaire à partir d'un enregistrement pour identifier les informations essentielles. Séquence 02 28 En relation avec les points de langue étudiés. Production écrite Rédaction d'une phrase pour chaque point du plan dégagé ( initiation à la technique du résumé ) 1er jet Compréhension de l'écrit Analyse / compréhension d'un texte documentaire. 2ème Jour Vocabulaire Grammaire Les homonymes lexicaux ( mer – mère – maire ). Les adverbes à base adjectivale. Entraînement à l'écrit Analyse et étude d'une consigne d'écriture : identification des mots-clés + Elaboration d'un plan 5ème Jour Dictée En relation avec les points de langue étudiés. 1er Jour Oral / Expression Initiation à la technique de l'exposé : Présentation d'un sujet de vérité scientifique par groupe d'élèves. 27 04 Dictée 4ème Jour L'orthographe des mots invariables Semaines 5ème Jour 1er Jour Orthographe 26 Projet Lecture suivie et dirigée Texte fragmenté ( 3ème partie ) Conjugaison Le futur de l'indicatif des verbes être et avoir. 6ème Jour Évaluation / remédiation Prévoir des activités en fonction des besoins recensés. Réécriture Production écrite : 2ème jet. Moment d'intégration + remédiation Evaluation certificative + remédiation Lire et écrire un texte documentaire ( informatif ) 25 04 Entraînement à l'écrit Initiation à la technique du plan à partir d'un texte documentaire 3ème Jour Compréhension de l'écrit Analyse / compréhension d'un texte documentaire. 2ème Jour Vocabulaire Grammaire Les noms composés avec trait d'union Initiation à la notion de phrase composée ( propositions coordonnées – propositions juxtaposées ). 4ème Jour Orthographe Les lettres muettes ( début, milieu et fin ). Entraînement à l'écrit Utilisation de la boîte à outils et du dictionnaire lors de la production écrite. Production écrite Rédaction de l'introduction d'un texte informatif à partir du plan élaboré et d'une boîte à outil ( 1er jet ) 5ème Jour Poésie Restitution du poème. ( récitation ) Production écrite Rédaction de la 2ème partie du texte informatif. 3ème Jour Lecture suivie et dirigée Texte fragmenté ( 1er partie ) Conjugaison Futur des verbes : aller, faire, vouloir, pouvoir, voir, venir, dire. 6ème Jour Évaluation / remédiation Prévoir des activités en fonction des besoins recensés. Réécriture Production écrite : 2ème jet. 3ème Jour Lecture suivie et dirigée Texte fragmenté ( 2éme partie ) Conjugaison Passé composé avec l'auxiliaire avoir 6ème Jour Évaluation / remédiation Prévoir des activités en fonction des besoins recensés. Réécriture Production écrite : 2ème jet. Cinquième année primaire Projet Semaines Séquence 1er Jour Oral / Expression Mini – exposé sur un thème donné 29 2ème Jour Compréhension de l'écrit Analyse / compréhension d'un texte documentaire. Vocabulaire Grammaire Le sens propre / le sens figuré. Notion de la phrase complexe par subordination avec parce que ( la cause ). 3ème Jour Lecture suivie et dirigée Texte fragmenté ( 3ème partie ) Conjugaison Passé composé avec l'auxiliaire être 01 01 4ème Jour 30 5ème Jour Orthographe Dictée Entraînement à l'écrit L'accord du participe passé avec être. En relation avec les points de langue étudiés. Production écrite Rédaction ( suite ) de la dernière partie du texte informatif / présentation au groupe classe. 6ème Jour Évaluation / remédiation Prévoir des activités en fonction des besoins recensés. 31 Entraînement à l'examen 32 Évaluation certificative et remédiation Réécriture Evaluation du texte informatif écrit / réécriture à partir des observations
