Boîte à outils Fiche de révision- Séquence 1 : le récit fantastique ILes questions à poser à un texte. A- La situation d’énonciation : Qui raconte ? A qui ? Le narrateur est celui qui raconte l’histoire. Il est fictif, c’est-à-dire inventé par l’auteur qui a imaginé l’histoire et son narrateur. Quand le narrateur raconte à la première personne, avec le pronom personnel sujet « je », on dit qu’il s’agit d’un narrateur-personnage. Il raconte sa propre histoire, dans laquelle il est aussi un personnage. C’est un récit à la première personne. Le plus souvent , le narrateur s’adresse au lecteur. B- L’intrigue ( l’histoire) : Quoi ? ( Que se passe-t-il ?) On peut résumer l’intrigue grâce aux cinq étapes du schéma narratif. 1- La situation initiale : elle présente souvent le personnage et le cadre. 2- L’élément pertubateur ou déclencheur : il pertube la situation initiale, et déclenche les actions 3- Les péripéties : la suite d’actions qui en découlent 4- La résolution :comment se résout l’action, quelle solution est trouvée ? 5- La situation finale : c’est la situation des personnages à la fin du récit. Souvent, elle a évolué. C- Le cadre : où et quand se déroule l’action ? Où ? Des descriptions ou des éléments descriptifs ( adjectifs qualificatifs, propositions subordonnées relatives= expansions du nom) donne des indications. Quand ? Le temps des verbes est important. Un récit dont le temps dominant est le passé simple est un récit rétrospectif ( qui raconte une histoire passée ; rétro= ancien) D- Pourquoi ? Quel effet veut produire l’auteur ? Il faut se demander quelle impression produit le texte sur le lecteur, et dans quel but : étonner, faire douter, dérouter dans le récit fantastique. E- Comment ? Comment y parvient-il ? Les procédés littéraires. Nous avons rencontré : Des descriptions et des portraits : Le thème de la description ou du portrait est décomposé en parties et sous parties, qui sont détaillées grâce à des expansions du nom ( adjectifs, propositions relatives), organisées en champs lexicaux. Les champs lexicaux : un ensemble de mots en lien avec le même thème, qui appartiennent à toutes les classes de mots .Champ lexical de l’étrange : étonnant, singulier, extraordinaire….( synonymes : mots de même sens) .Champ lexical de la peur . Noms : la terreur, l’affolement… Adjectifs :effrayant, effrayé.. Verbes :terroriser…. IILangue - Les temps simples et les temps composés ( fiche comprendre la conjugaison) Présent →passé composé= auxiliaire au présent + participe passé imparfait →plus que parfait= auxiliaire à l’imparfait + p. passé futur →futur antérieur = auxiliaire au futur + p. passé passé simple →passé antérieur= auxiliaire au passé simple+ p. passé - La voix passive : être + participe passé effrayer = actif être effrayé= passif - Le participe passé : on le trouve . dans les temps composés ( passé composé, plus-que-parfait, futur antérieur, passé antérieur) après l’auxiliaire avoir ou être conjugué au temps simple correspondant. . comme adjectif, qualifiant un nom, il s’accorde avec le nom ex : des lectrices ( qui sont) apeurées - Orthographe du participe passé : infinitif en –er =é ; infinitif en ir=i ; sauf pris, écrit, dit, fait, offert Le mettre au féminin pour connaître la dernière lettre au masculin singulier. Pris(e), écrit(e) - Accord après être : on accorde le mot suivant ( adjectif , participe passé ) avec le sujet Elles sont mangées - Après avoir, on n’accorde jamais ce qui suit avec le sujet ! Elles ont mangé - Accord sujet-verbe : accord après qui, rechercher le sujet ! Les mandarines qui sont mangées - Phrase : Sujet –verbe-compléments et POINT !!! Jamais deux et dans une phrase. - Homophones verbaux en [e] : remplacer par un verbe du troisième groupe Je vais chant[e]/ prendre = infinitif du verbe= chanter J’ai chant[e] / pris= participe passé du verbe= chanté Vous chant[e] / pren[e] = conjugaison= analyser le verbe - Conjugaison : 1- mettre la phrase au présent ( supprimer avoir ou être si on le peut) 2- infinitif ? 3sujet ? 4- temps ? ( passer le tableau des conjugaison en revue) 5- orthographe ? Vous chant[e]} 1- idem 2- chanter 3- vous 4- présent 5- sujet= vous ; temps= présent ; orthographe= ez ; = vous chantez Vous radical + ez Je ais Tu radical + [e] = imparfait ais Il,elle,on ait Ils, elles aient