Prospérité et Dépression « Prospérité et Dépression Les années

Prospérité et Dépression
« Prospérité et Dépression Les années 1920 et 1930 au Canada
et
à Terre-Neuve et Labrador »
Sciences Humaines 9
Chapitre 5
Nom : ______________________
Classe : 9-__
5.1 La Prospérité des années 1920 – La Guerre est Finie!
 Après la fin de ______________________________, la
majorité de canadiens ont pensé que leur vie reviendrait
à la ________________.
 Ce ne passait pas. Durant la guerre, la ___________ en
Europe pour des __________________ canadiennes
était forte. Mais après la guerre leur demande ______________________.
 En particulière, les régions _____________________ (Terre-Neuve n’était
pas partie du Canada) et le ______________________recevait le plus grand
impact: la demande pour _____________________ et
______________________. diminuait beaucoup.
Une économie active pour certaines
 En 1923 ______________________,
______________________et les
______________________ont commencé à ressortir la
mauvaise économie’ la ______________________quand
la production ______________________et
______________________augmentaient.
 Les régions de ______________________et ______________________ont
aussi reçu une augmentation d’économie à cause d’une demande des
minéraux et ______________________aux ______________________.
 Les États-Unis ont créé des
______________________ (les établissements
commerciaux permanents) au Canada afin
d’éviter les droits de
______________________durant les imports.
o Ces compagnies étaient établies au
Canada ______________________et
créaient beaucoup
______________________.
o Une douane - une ______________________sur des biens importés d’un
autre pays
o Les compagnies d’autos (ex: General Motors) ont construit des usines
au Canada
 Le prix des produits a ______________________, donc il y avait plus de
______________________
 L’utilisation ______________________et de
______________________a aussi augmenté
dans les industries.
 Les technologies ont changées qui a causé
l’augmentation de ______________________
o Pendant ce période de prospérité,
______________________
______________________ (assembly
line) était introduit comme une façon à produire les besoins
vitement.
Un boum économique
 C'est un ____________________________________________car l’économie a
augmenté ______________________et ______________________
Mode de Vie et Technologie
 Les années 1920 sont connues comme des
«______________________» ou «Roaring Twenties» parce
qu’il y avait plein de ______________________, et
beaucoup ______________________dans l’économie.
 Les ______________________ont changées qui a causé
l’augmentation de ______________________
 Pour ceux qui avait beaucoup, ils étaient connu comme
______________________ (the haves). Pour ceux qui
n’avaient pas assez, ils étaient connus comme
______________________ (the have-nots)
Les Riches
 Le mode de vie était plus ______________________que jamais – plus de
______________________, plus de beaux ______________________, plus de
______________________
 On travaillait ______________________, on avait plus ______________________,
donc on ______________________plus d’argent sur les ______________________
 La prospérité de l’économie a apporté des changements:
o Le système des crédits
 Le ____________________________________________permettait aux
gens « d’acheter ______________________et payer
______________________»
 On payait la ______________________aux
____________________________________________et avec de
______________________
 Les gens achetaient les autos à ______________________, et les
______________________utilisaient le système beaucoup
 On pouvait acheter ______________________________que normal
o Les voitures étaient très populaires.
 Les véhicules «______________________» étaient à la mode (en
1923 un nouvelle ______________________coutait $440 - $5730
aujourd’hui).
 Mais des gens qui ne pouvaient pas payer à
______________________pour ce ______________________ont
obtenu des ______________________. On demandait ces prêts de
______________________ou des ______________________où c’était
nécessaire de payer des ______________________aussi!

______________________faisaient la vie plus simple pour
______________________, et ______________________pour acheter
des choses ______________________.
o Le ______________________et les ______________________étaient en
demande aussi!
 En 1920 au Canada 1 famille sur 4 possédait un
______________________.
 Mais en 1929, le numéro augmentait à 3 familles sur 4!
 Les nouveaux appareils électronique rendaient la vie plus
______________________et étaient aussi une
____________________________________________.
o Les appareils nouvellement développés étaient en
____________________________________________.
Les paiements ______________________et des
plans de ______________________ces faits
réalisables.
* Regarde les « technologies » à la page 82
Les Loisirs et Attitudes Pendant les Années Folles

______________________était l’invention de l’époque pour la
______________________en masse et les autres médias
(par exemple: la
popularité de ______________________était grâce à la radio)
 Les ____________________________________________étaient populaires aussi: Mary Pickford (née à Toronto) était la vedette en demande pour ces films.
Elle a continué sa carrière quand les ______________________commençaient
aussi.
 La popularité des ______________________augmentait aussi.
o Les matches de ______________________étaient diffusés sur radio. Et
c’était la première fois qu’on a entendu la déclaration
«____________________________________________»
o Les ______________________en sports jouaient des rôles plus grands.
Elles participaient aux ______________________pour la première fois
o Le ____________________________________________était très populaire.
 Les ______________________ (des clubs) sont devenues populaires pour
____________________________________________et de ______________________.
o Un climat plus ______________________ (en ______________________et en
______________________) était à la mode.
 La ______________________ (des chevaux ______________________, des
______________________courtes, des ______________________) choquait les
âgés de cet ère.
Pas d’économie active pour des autres
 Les ______________________et Terre-______________________ont subi d’un
temps ______________________pendant ce «boom» économique.
Les Démunis (Have-nots)
* Ouvre le texte à page 83 et lis la section des démunis et les gens marginalisés.
 Il y avait un groupe de classe ______________________ ______________________
«working poor». Ces «travailleurs pauvres» n'ont pas
______________________du boum économique des années 1920.
o Normalement ces gens appartenaient des groupes
______________________: les origines ______________________,
______________________, ______________________, des
______________________et des ______________________.
 Dans de nombreuses zones ______________________, les gens encore
comptaient sur le ______________________ (bartering) avec les
______________________pour les ________________________________________.
 Les familles pauvres travaillant ______________________avec l'existence de
jour en jour.
 Les conditions pour les femmes à cette époque étaient très différentes.
o La plupart des filles ont ___________________________avant la _____
année.
o Elles étaient censés devenir des ______________________et des
______________________et a dû ______________________le marché du
______________________quand ils se sont ______________________.
 Les conditions pour les enfants ont été ______________________par les
____________________________________________des enfants.
o En 1929, les lois sur le travail des enfants ______________________les
enfants de moins de _________ ans de travailler dans les
______________________et dans les ______________________de la plupart
des provinces.
 Les Premières ______________________, les ______________________et les
______________________, les peuples du
Canada ont peu bénéficié de la
croissance économique.
o Les membres des Premières
nations avaient été
______________________dans des
régions où il y avait souvent des
______________________et peu de
______________________.
o La vie dans ces communautés était ______________________.
o Le gouvernement ______________________a rendu à
______________________pour tous les enfants
______________________âges ______________________pour l’assimilation
à la société ______________________.
 Des Causes:
o
________________________________– une grande partie de l’économie
pendant la Première Guerre Mondiale commençait à diminuer et les
provinces étaient plus ______________________des marchés importants
o Les ______________________ (par train et bateau) augmentait alors
c’était difficile pour des provinces à continuer leur
______________________de ______________________.
o Ils avaient moins ______________________à investir dans l’énergie
______________________et d’autres nouvelles ressources
o Le prix du ______________________et du ______________________a chuté,
alors l’économie de Terre-Neuve était très ______________________.
 À Terre‐Neuve
o On était toujours une ____________________________________________
o Terre-Neuve gagnait de l’argent avec la ______________________, les
______________________, et les ______________________.
o Beaucoup des ______________________habitaient ____________________.
o L’économie était très ______________________après la _______________.
o Les profits n’étaient pas ______________________dans l’économie
____________________________________________.
 Des Effets :
o Alors, une migration ______________________commence durant ce
période. Beaucoup de personnes ont quitté pour aller aux
______________________ ou en
______________________.
5.3: Le Krach Boursier
 Le ______________________la
______________________de New York (Stock
Market / le marché boursier) a connu une
______________________de fonds aux États-Unis.

______________________sont des parties de la
propriété d’une compagnie, une société ou
d’une groupe.
 Des personnes les achètent avec l’idée de gagner _______ d’argent qu’ils
ont payé, ce qui s’appelle ______________________
 Mais Le 29 octobre, 1929 la ____________________________ ne pouvait
pas payer leurs ___________________, alors tous
les _________________ voulaient les vendre au
même temps.
 Le Canada et la majorité de commerce du monde
comptaient fortement sur ____________________
_____________________________ alors quand ils
étaient _________, le même se passait au Canada.
o Au Canada, pendant la Première Guerre
Mondiale, les citoyennes étaient
encouragées d’assister avec la guerre en
achetant _________________.
o Après la guerre ces obligations pouvaient être
_________________au __________________________________.
* Regardez l’image à p. 87 et imaginer la
destitution!
Les Causes du Krach Boursier
 Le Krach boursier était causé par les
________________
_______________ pendant des
_________________:
o Beaucoup de gens ont acheté des _________________avec l’attitude
qu’ils seraient des _________________, mais les
_________________ne payaient pas
_________________qu’on pensait.
o Les _____________________________
ont aussi contribué au krach - Les
_________________ont produit plus
de biens que la _________________en
pensant que la
_________________continuerait.
Mais, si _________________d’un
produit diminue,
_________________diminue aussi.
 Le ralentissement de l’économie américaine a contribué à:
1. Le Canada a __________________________________quand les
compagnies _________________ont fermé leurs _________________.
2. Les __________________________________ ont baissé – ex: du
_________________, du _________________, du _________________,
des _________________ (tous importants aux traites canadiennes)
3. Quelques _________________ont fait _________________car ils
n’étaient pas capables de _________________leurs clients
4. Des industries ont dû _________________leurs _________________, et
ses employés ne pouvaient pas payer _________________qu’ils
empruntaient. Alors, c’était __________________________________.
Section 5.4: Les conséquences de la crise de 1930
Les Effets du Krach Boursier
 L’économie en dépression partout le Canada
o Au commencement de krach boursier, le premier ministre du
Canada, __________________________________, pensait que
l’économie _________________plus _________________.
o En1930, un nouveau premier ministre
était élu, ______________
______________, sous la promesse
qu’il prendrait des
_____________________________
_________________.
2. Solutions de la crise du gouvernement
canadien
o Le gouvernement de Bennett a donné _________________aux
provinces pour projets comme:
i. _________________ (aide sociale). C’était considéré très
_________________à demander et on a dû
_________________des _________________avant
l’obtenir.
ii. _________________ (travail fourni en créant des nouveaux
emplois dans l’établissement d’infrastructure)
iii. Il voulait créer un __________________________________
pour le pays (______________________________________
_______________________
_____________________).
Mais, c’était impossible à faire
quand les ____________ ___
____________ des autre pays
étaient si
_________________set les
_________________étaient si
_________________.
 Les Conditions de vie difficiles
o Le _________________a créé de vue difficile pour tout le monde
(ouvriers, propriétaires des petites entreprises, agriculteurs etc.),
mais en particulier pour ceux qui étaient déjà _________________.
o La _________________et les _________________ (comme le
_________________) se sont répandues et a causé milliers de
_________________en particulier pour des _________________.
 Changements Politiques
o Le parti _________________devenait plus populaire pendant la
__________________________________.
o La _________________ _________________ _________________
(CCF – Co-ops) sont devenu important comme des
_________________ à protéger des _________________.
o Le ___________________________ (qui voulait donner tous citoyens
de l’argent sou la prétexte qu’on repaye après) gagne la popularité
o L’_________________ (au Québec – connu maintenant comme
__________________________________) était établis pour mettre
fin aux souffrances sous le gouvernement canadien
Oublier les Temps Difficiles
 Toujours pendant des périodes difficiles, on cherche des moyens à oublier
des problèmes. Alors, même si cette époque était dépressive
économiquement, la création et _________________ _________________.
 La _________________ (parce que la majorité de population avait un radio)
continuait d’être populaire. Et plusieurs _________________ _______
_________________ devenaient populaires.
 Le _________________ (pour ceux qui pouvaient payer) pendant ce
période: des _________________ _________________ et des films
_________________ étaient plus populaires.
 Des gens pouvaient échapper leur _________________.
 * Lis l’extrait à page 93 du texte. Oublier les temps difficiles