French 4/AP French 2013-2014 1er semestre Guide d`étude L
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French 4/AP French 2013-2014 1er semestre Guide d’étude L’écoute/L’oral : jeudi le 16 janvier 2014 Préparez les deux conversations attachées : je choisirai une le jour de l’examen. French 4 : préparez une conversation logique et compréhensible avec un partenaire. Chaque personne doit parler pendant un minimum de 15 secondes par réponse. AP French : après avoir préparé avec le site, vous allez vous enregistrer sur la cassette, vos réponses doit suivre les exigeants de l’examen AP, il faut bien élaborer et parler pendant 20 secondes pour chaque réponse. L’écriture : vendredi le 17 janvier 2014 APs : vous allez écrire un courriel basé sur la rubrique d’AP _______________________________________________________________________________________________ La lecture et la grammaire: jeudi le 23 janvier 2014 La lecture : Lisez et Saisissez un sens plus profond de la lecture (Reading + critical thinking) Lecture et réponses aux choix- lisez les passages donnés et répondez aux questions de choix multiple. La grammaire : Une révision de toute la grammaire visitée pendant le semestre (au choix multiple). A. Le passé composé vs l’imparfait : choisissez entre le passé composé et l’imparfait L’auteur, Antoine de Saint Exupéry, (écrire) le livre Le Petit Prince en 1943. Dans le premier chapitre, le narrateur (détailler) ces expériences d’enfant. À cause des adultes qui (ne jamais comprendre) ces dessins, il (abandonner) le dessin pour toujours. Cependant, le narrateur (et auteur) (faire) tous les dessins dans le livre. Quand le narrateur (rencontrer) le Petit Prince, il (ne pas croire) ses yeux. Le Petit Prince lui (demander) de lui dessiner un mouton. Le narrateur (refuser) disant qu’il n’ Prince (avoir) aucun talent. Pourtant, le Petit (insister) alors le narrateur (terminer) ce premier dessin. B. L’adjectif: mettez l’adjectif en italique dans la forme correcte et dans la bonne place: 1. nouveau ____________________ appartement ___________________ 2. public ____________________ ville _____________________________ 3. vieux ____________________ chien ___________________________ C. L’adverbe : transformez l’adjectif à l’adverbe approprié et mettez le correctement dans la phrase. 1. lent a. _____________________ b. J’ai parlé avec la réceptionniste. _________________________________________ 2. profond a. _____________________ b. Tes efforts ont changé en classe de français. _____________________________________________________ 3. fréquent a. _____________________ b. Ma mère et moi, nous nous parlons. _____________________________________________________ D. les pronoms relatifs : mettez les deux phrases ensemble avec le pronom relatif qui convient. 1. Attention au lait; le lait va déborder. 2. Nous irons avec nos amis Forget dans un restaurant; ils nous ont vivement recommandé ce restaurant. 3. Le Périgord est une region de France; on y produit beaucoup de foie gras. E. les négatifs : récrivez les phrases suivantes en mettant les mots soulignés à la forme négative. 1. Il y a toujours quelque chose à faire dans une petite ville. 2. Ce jeune chômeur a déjà trouvé un appartement au centre de Paris. F. le futur vs le futur antérieur : complétez avec le futur ou le futur antérieur du verbe entre parenthèses. 1. Quand les invités ____________________, nous mangerons. (arriver) 2. Dès que j'aurai acheté le journal, je ____________________ l'article. (lire) 3. Lorsque je le ____________________, je lui raconterai l'histoire. (voir) G. Si clauses avec le futur, le conditionnel, le plus que parfait et le conditionnel passé: choisissez la forme correcte du verbe entre parenthèses. 1. Si nous avons le temps, nous vous ___________________________________________. (écrire) 2. Si elle avait l'argent, elle ____________________________ un grand voyage à l'étranger. (faire) 3. Je ___________________________________ au cinéma si je n’avais pas de devoirs. (aller) 4. Michelle ___________________________________ la voiture si la voiture était rouge. (acheter) 5. Si j’avais étudié le français plus sérieusement, je/j’ __________________ (comprendre) le dialogue sans lire les sous-titres. 6. Si vous _____________________ (avoir) plus d’ambition, vous seriez devenu metteur en scène.
