Quelques points de géométrie à reprendre : 1. Utilisation de l’équerre, tracés de perpendiculaires : 2. Tracés de divers triangles rectangles : voir énoncés avec élèves (utilisation du dessin à main levée, importance de l’angle droit, ….) 3. Tracer un polygone de 12 cotés ayant 12 angles droits. 4. Quelle mesure fait un angle droit ? 5. Que se passe t’il s’y on place 2 angles droits cote à cote. 6. Combien y a-t-il d’angle droit dans un cube ? 7. Comment appelle t’on un rectangle dont les diagonales se coupent en formant un angle droit ? 8. Combien y a-t-il d’angles droits dans les 2 figures du tableau ? 9. Tracer un cercle de rayon 3 cm , puis tracer un diamètre [AB] , puis un autre diamètre [CD] perpendiculaire à [AB] . Quelle est la nature du quadrilatère obtenu, quand on relie les 4 points ? 10. Rappel de la définition d’une médiatrice. Puis tracer des 3 médiatrices des 2 triangles du tableau, que se passe t’il ? Peut on tracer un cercle ? Lequel ? 11. Jeu géogébra : avec TD , AR, AG, AD, …..avec les élèves. 12. Tracer de triangles isocèles, et équilatéraux : voir énoncés avec élèves. 13. Rappel de la définition de 2 droite parallèle : il existe une troisième ….. 14. Technique pour tracer des parallèles : 15. Tracés de rectangles : voir énoncés avec élèves. 16. Tracer un cercle de rayon 3 cm. Puis tracer 2 rayons parallèles, puis tracer 2 diamètres parallèles : qu’observe t’on ? 17. Tracer un segment[AB] de 8 cm de longueur, puis sur le segment placer les points C et D tels que AC = 2 cm et AD = 6 cm. Puis tracer le cercle de centre C et de rayon 2 cm, puis le cercle de diamètre [CB]. Les 2 cercles se coupent aux points M et N . Tracer le segment [CM] puis un segment [DE] parallèle à [CM] avec sur le cercle de diamètre [CB]. 18. Tracer le cercle C1 de diamètre [AB] avec AB = 6 cm , puis le cercle C2 de centre B et de rayon 3 cm. Puis placer les points M et N points d’intersection des 2 cercles. . Tracer le diamètre de C1 passant par M, puis tracer le diamètre de C2 parallèle au diamètre précédent.