Nom :
Les écozones du Canada
CGC1D1I
Utilisez le texte « Géographie du Canada : Influences et Liaisons » pour faire le travail suivant.
Vous avez deux jours et demi en classe pour compléter l’étude. Remettez-le en forme de rapport
avec une page-titre telle qu’indiquée dans les instructions. Soyez certain que votre travail est
propre et professionnel. (Prenant du temps à la maison pour le taper et pour le mettre dans un
duotang ou un autre format professionnel serait une bonne idée.)
JOUR 1 : RÉPONSES COURTES – pp. 172-179 (35 points)
1. Quelle est la définition d’une écozone? (2 points)
2. Nommez les six facteurs qu’on examine pour distinguer les écozones les-uns des autres. (6
points)
3. Quel est l’avantage d’utiliser des écozones pour diviser le pays en régions au lieu des systèmes
plus traditionnels (physiographiques, climatiques, provinces, etc.) (2 points)
4. Suivez les instructions aux pages 173-174 du texte (questions 1-6) pour compléter le tableau 15.2
à propos de cinq différentes régions. Il va falloir chercher certaines informations dans les autres
chapitres du texte (les instructions mentionnent où chercher). (25 points, 5 points / région)
5. Reproduis la carte des écozones du Canada qui se trouve à la page 175 sur la carte muette qui se
trouve à la page 3, en observant les règles de la cartographie que vous avez apprises en unité 1. (15
points : 1 point/région pour étiquettes appropriées, exactitude, netteté, etc.)
LES DEVOIRS POUR JOUR 1 :
6. Faites une page-titre pour votre rapport qui contient :
- votre nom
- le titre du projet
- le nom du cours
- la date
- un tableau qui donne l’information suivante à propos d’une écozone de votre choix (pas le
bouclier boréal ou les plaines mixtes).
Facteur
Relief
Climat
Végétation
Vie animale
Activités humaines
Région :
Voir le tableau en dessous de la carte à la page 175 comme exemple. Ajoutez aussi quelques (3-5)
photos ou dessins des écozones canadiennes. (10 points)
Nom :
Les écozones du Canada
CGC1D1I
JOUR 2 : LE GRAPHIQUE – pp. 177-179 (20 points)
Le Produit Intérieur Brut (PIB, en anglais Gross Domestic Product ou GDP) est la valeur totale de la
production économique d’un pays ou d’une région en une année. (Ex. Le PIB de l’écozone des
plaines mixtes est 352,2 milliards de dollars en une année.)
1. En utilisant les statistiques entre les pages 177-179, faites un graphique circulaire du PIB pour les
15 écozones du Canada. N. B. : les écozones qui ont un PIB de 1,1 milliards de dollars ou moins
devraient être regroupées dans une catégorie appelée « autres ». Le PIB total canadien est
593,947 milliards de dollars. N’oubliez pas un titre complet et une légende complète. (15 points)
2. En observant le graphique du PIB des écozones, nommez les trois écozones les plus actives ET
dites où (nord, sud, est, ouest du Canada) on les trouve. (3 points)
3. Quelle relation peux-tu établir entre le PIB et la superficie d’une écozone? (Faites référence aux
statistiques qui se trouve aux pages 177-179 du texte.) (1 point)
4. Quelle relation peux-tu établir entre le PIB et la population d’une écozone? (Faites référence aux
statistiques qui se trouve aux pages 177-179 du texte.) (1 point)
CE RAPPORT EST À REMETTRE LE VENDREDI 4 AVRIL.
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