Consignes et Références pour les Exposés - Jean
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Consignes et Références pour les Exposés Cours ESSCA 2014 de Psychologie Sociale JF DESCHAMPS * NB : - Lisez bien la consigne (si elle n’est pas claire pour vous, venez me voir ; …. à temps !!) En cas de références multiples, qui se complètent mais aussi se recouvrent partiellement, votre groupe de travail doit faire une synthèse : claire, sans répétitions. * Sources souvent utilisées : détails : Nb : je donne des références en anglais quand elles sont bien mieux que les françaises. - Mon blog : Google / « jean-françois deschamps stanford » Page : cours ESSCA 2012 On y trouve d’abord une série « PM » de powerpoints (9 seances), puis une série « JFD » - Delouvée, S. : « Manuel visuel de Psychologie Sociale » (2010), disponible dans la mediathèque (Dawsonera) - www.psychologie-sociale.com - en anglais…mais très bien : http://www.socialpsychology.org/social.htm * Hawthorne ( expérience de … ; « Western Electric » ; « Mayo »)- ( la découverte des « relations humaines ») Consigne : en quoi ont consisté ces expériences ? qu’ont-elles montré ? démontré ?importance historique ? - Delouvée -internet, Google « expérience Hawthorne » -en particulier : wikipedia : En français (pauvre) : http://fr.wikipedia.org/wiki/Hawthorne_Works En anglais (bien mieux) : http://en.wikipedia.org/wiki/Hawthorne_effect - Nb : 1 dia dans le Pwpt 2013 (dia 25, sean,ce 7, Groupes). - etc L’ Apprentissage : selon Pavlov et le Behaviorisme Consigne: il s’agit d’expliquer les mécanismes d’apprentissage mis à jour par Pavlov d’une part, et par le Behaviorisme d’autre part. - http://carnets2psycho.net/theorie/histoire1.html Wikipedia : “Ivan Pavlov” ; “behaviorisme” http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=394&Itemid=77 en anglais (vaut la peine) : http://healthyinfluence.com/wordpress/steves-primer-of-practicalpersuasion-3-0/doing/ding-dong-classical-conditioning/ http://healthyinfluence.com/wordpress/steves-primer-of-practical-persuasion-30/doing/reinforcement/ cours video (Yale) : http://oyc.yale.edu/psychology/psyc-110/lecture-4 Freud : sa theorie psychanalytique Consigne : faire tenir ce sujet en un exposé de 20-30 mn est un vrai challenge. Mais le sujet est passionnant. Sélectionnez l’essentiel. Soyez pédagogiques. Vous parlerez probablement de 1ere et 2eme topique ; libido, refoulement, défenses, culpabilité, complexe d’oedipe, etc. - Mon Blog/cours ESSCA 2012, série JFD, séance 3A, dias 11 à 20 http://fr.wikipedia.org/wiki/Freud http://fr.wikipedia.org/wiki/Psychanalyse - Cours video Yale : http://oyc.yale.edu/psychology/psyc-110/lecture-3 Il n’est pas obligatoire de lire le petit livre suivant, mais ce serait tellement dommage si le sujet vous interesse ! - « Cinq leçons sur la psychanalyse » : un petit bijou de synthèse en 100 pages faciles à lire, par Freud lui-même : http://www.amazon.fr/Cinq-le%C3%A7ons-surpsychanalysepsychanalytique/dp/2228904953/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1370271610&s r=1-1&keywords=5+le%C3%A7ons Nb : 4.99€ en mode Kindle : http://www.amazon.fr/Sur-psychanalyseDonnees-Universityebook/dp/B005RDW9J0/ref=sr_1_1_bnp_1_kin?s=books&ie=UTF8&qid=137 0271610&sr=1-1&keywords=5+le%C3%A7ons Evolution : La théorie de l’évolution des espèces selon Darwin Consigne : cet exposé doit notamment décrire les 4-6 mécanismes qui, en se combinant, produisent de l’évolution dans les espèces ; et ensuite permettre de mieux comprendre le cerveau humain en tant que produit de l’évolution (en fait, cerveau+ d’autres dispositifs, cf par ex. les émotions). Par exemple : - Wikipedia : « Darwin » ; « Evolution (biologie) » - L’article « psychologie évolutionniste » en français n’est pas bien fait, mieux vaut aller étudier celui en anglais : Wikipedia / « evolutionary psychology » http://en.wikipedia.org/wiki/Evolutionary_psychology Obéissance : Consigne : cet exposé se centrera uniquement sur les expériences de type Stanley Milgram, et leurs explications : - Mon blog, cours ESSCA 2012, pwpt PM, séance 8&9, dias 18-25 Liasse, dossier « Stanley Milgram », 3 premières pages (seulement) Delouvée, pp 52 à 56 Wikipedia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Exp%C3%A9rience_de_Milgram - Voir aussi ces 3 expériences : Obeissance/Milgram en détails http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=60&Itemid=77 Obeissance/ copie bottin http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=211&Itemid=77 Obeissance/mal traiter un candidat http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=210&Itemid=77 L’expérience de la prison de Stanford ( = de Zimbardo) Consigne : décrire l’expérience et dégager les significations de ce qui s’est passé. -mon blog, cours Essca 2012, serie PM, séance 7, dias 45 à 55 -http://fr.wikipedia.org/wiki/Exp%C3%A9rience_de_Stanford -http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=97&Itemid=2 - éclairage de la vraie vie : http://fr.wikipedia.org/wiki/Prison_d'Abou_Ghraib - la discrimination (inter-groupes) fonction du statut : http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=207&Itemid=81 Et ne manquez pas : LE site officiel de Zimbardo: http://www.prisonexp.org/ en anglais, mais au minimum, la visite s’impose pour les images …. « http://www.youtube.com/watch?v=Z0jYx8nwjFQ » : Excellent montage video de 6 mn de Zimbardo aujourd’hui + images d’époque Normes et Conformisme Consigne : Concentrez-vous sur1° l’ « influence informationnelle » (Sherif), et2° l’ « influence normative » (Ash ); et 3° le conformisme - Mon blog, cours Essca 2012, pwpt PM, séance 8&9, dias 5-17 Delouvée, pp 43 à 51 http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=43&Itemid=95 - …et 7 fiches d’expériences sur psycho-soc.com (à étudier, mais choisissez lesquelles exposer pour tenir en 20-25 mn pour l’exposé total) : Normes/influence informationnelle http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=459&Itemid=77 Influence normative : the expé de Ash **** http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=53&Itemid=82 + Normes/effet Ash original 1951 http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=117&Itemid=77 Influence normative, 1924 ! *** http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=51&Itemid=82 Influence par le cpt des autres (serviettes jetées) * http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=418&Itemid=82 conso electrique et smileys * http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=417&Itemid=82 influence du jugement des autres (sur les politiciens) * http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=110&Itemid=82 Groupes I: Pensée de groupe (comment les groupes pensent) Consigne : restez focalisés sur le sujet, ne débordez pas sur l’exposé suivant (Groupes II) - - Liasse, Texte Oberlé, pp 237 (« La prise…) à 242 seulement Expérience : Groupes & performance intellectuelle : http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=133&Itemid=77 Aussi : Delouvée, pp 34 à 36 En anglais (mais tellement mieux !!) : Pp 443 à 448 de Baumeister 2011 : blog JFD/ cours ESSCA 2012/ en bas de page Groupes II : Autres processus (…que ceux couverts par l’exposé ci-dessus) Consigne : Exposer les connaissances synthétisées par : - Liasse, Texte Oberlé depuis le début jusqu’à la page 237 col 1+ ( « …développé ») ; puis pp 243 et 244 (modeles de formation des groupes) ; et ces pages seulement ( ne présentez pas les pp 237 (« La prise…) à 242) Myers-Briggs : les 16 types de personnalité selon le MBTI Consigne : consacrez 1/3 de l’exposé à chacun des 3 points suivants :1° description du MBTI - 2° à quoi sert-il ?exemples- 3° est-il discutable ? - Blog JFD, Cours ESSCA 2012, Section ‘Documents Spéciaux pour exposés’ : MyersBriggs Wikipedia.org (anglais): Myers-Briggs Type Indicator - Et pour la 3eme partie ( ‘discussion’) : outre 1 ou 2 dias dans le Pwpt, voir dans Wikipedia.org les sections Big Five, et Criticism ; et surtout les 2 articles de Furnham (2003), et Pittenger (2005 ; « cautionary comments »), dans mon blog, page Cours ESSCA 2012, après les 2 séries de Pwpt : Attention, en anglais assez technique, me voir en cas de difficulté, et s’y prendre bien à l’avance. La formation d’impression (comment on se forme une impression sur une nouvelle personne) Consigne : exposer le texte Leyens & Yzerbit de la liasse, 2eme partie seulement: pp numérotées en bas, de 7 à 15, 1er § ; et se focaliser sur le modèle du Continuum - Voir aussi 3 expériences : Formation d’impression : effet halo du beau ** http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=362&Itemid=83 Formation d’impression * http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=185&Itemid=82 ?? couvert par le cours 2013 ; et idée TIP pas claire Formation d’impression : les traits centraux (exp de Ash, montre en fait que la theorie naive de la personnalité –TIP -repose sur 2 parametres : sociable, et QI) http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=54&Itemid=82 Dissonance cognitive Consigne : Ne vous laissez pas submerger par l’abondance de matière : étudiez ce concept fondamental, puis décantez ; …mais les 4-5 expérimentations en queue de liste sont bien interessantes et illustratives ! - Blog JFD, cours Essca 2012 : séance 7 du pwpt JFD, 7 premières dias - Delouvée, Dissonance, Festinger (1957) : pp 81 à 83 - Dissonance, Synthese : http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=148&Itemid=85 Dissonance, par Vaidis *** : http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=366&Itemid=85 Dissonance/ secte de Festinger *** http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=76&Itemid=77 - - - - - - Dissonance/ Festinger *** http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=75&Itemid=77 Expé Dissonance et discussion sexuelle *** http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=465&Itemid=77 Expé Dissonance / sauterelles * http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=423&Itemid=77 Engagement/ perseverer dans un choix m^me quand il devient injustifié *** http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=81&Itemid=77 Engagement/ paris hippiques ** http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=108&Itemid=77 Emotions : Histoire et courants de la recherche sur les émotions Consigne : exposer en faisant bien ressortir les spécificités des différentes approches : - Liasse : Texte Nurgier Intelligence Emotionnelle (et Management) Consigne : Question 1 : quelles sont les 5 dimensions de l’ »intelligence émotionnelle » ? Q2 :est-ce de l’intelligence ? Q3 : apports dans le travail d’un manager ? - - Mon blog, Cours Essca 2012, Section Docs Spéciaux pour exposés : Intelligence Emotionnelle http://www.psychomedia.qc.ca/emotions/test-d-evaluation-de-l-intelligenceemotionnelle-de-schutte Nb : ne cherchez pas à faire faire ce test en cours : trop long : 33 questions Wikipedia (français) + en anglais, 2 fois plus complet : http://en.wikipedia.org/wiki/Emotional_intelligence Discrimination (negative, positive) Consigne : 1° En intro, rappeler les notions-clefs des 5 dias 17-21 du Pwpt PM séance 6, (qui auront été présentées en cours avant l’exposé ?). Ensuite 2 parties : 1er partie : expliquer et illustrer la discrimination en partant du Texte 7 (C. Halpern) de la liasse ; et de la video « Bienvenue dans la vraie vie des Femmes » (ou : cf alternative infra) http://www.youtube.com/watch?v=mYK3pMTOgeM 2eme partie : Comment lutter contre la discrimination ? en partant notamment du texte de Morsa (sur ce blog, cours Essca 2013) … en alternative à la video « vie des femmes » : présenter certaines des expérimentations suivantes : discrimination, cas de ** http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=468&Itemid=83 discrimination en action ** 1-http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=431&Itemid=83 2-http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=330&Itemid=83 3- (auto-réalisation de la prophétie) http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=201&Itemid=83 4- Discrimination (inter-groupes= http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=207&Itemid=81 Discrimination positive, effet boomerang http://www.psychologiesociale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=134&Itemid=83
