la prise en charge des patients alzheimer
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LA PRISE EN CHARGE DES PATIENTS ALZHEIMER (3 jours décomposés en 2 jours groupés puis 1 jour à quelques semaines d’intervalle) OBJECTIFS - Comprendre les mécanismes de cette pathologie - Connaître, comprendre et gérer les troubles de comportement liés à la maladie - Adapter son savoir être de soignant et mieux accompagner ces patients dans leurs besoins CONTENU Module 1 (2 jours) La maladie d’Alzheimer : en quoi elle consiste, qui elle concerne, son diagnostic, son accompagnement médical et soignant, les phases de la maladie et les stades traversés par les malades (travail à partir des notions déjà connues des participants pour ensuite apporter des réajustements ou des connaissances précises complémentaires et documents de synthèse remis puis visionnage d’une vidéo montrant la vie quotidienne des patients et de leur entourage à domicile et en institution) Les troubles psycho-comportementaux des patients Alzheimer et leur signification (apports puis illustrations à partir du cas de personnes prises en charge dans le service) Les besoins des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer (travaillés à partir d’un témoignage écrit de vécu d’un patient) La communication avec les patients déments - pourquoi faut-il toujours continuer à communiquer avec ces patients - comment adapter ses modes et techniques de communication - comment décoder et traduire leurs paroles ou comportements pour pouvoir répondre à leurs besoins La prise en charge des patients Alzheimer Comment faire face à la colère, l’agitation, les réactions extrêmes, l’agressivité, l’angoisse, la peur, l’apathie Comment agir en cas de questions répétitives, brusque changement d’humeur, comportement sexuel embarrassant et déplacé applications pratiques à travers l’analyse de situations difficiles vécues par les participants dans leur service Principes d’attitudes du soignant - reconnaître au patient la qualité d’interlocuteur (apports puis recherches d’exemples concrets) - connoter positivement le patient (apports puis recherches d’exemples concrets) - maintenir des interactions avec le patient (apports puis recherches d’exemples concrets) - parler au patient et lui expliquer simplement ce qu’on lui propose (apports puis recherches d’exemples concrets) C.NEDELEC IMPACT Conseil et Formation Préconisations de comportement pour aider les patients à gérer leurs troubles de mémoire ou de désorientation. Exercice en petits groupes de participants du même service ou non : Choix et analyse de quelques cas posant problème dans le service de personnes âgées démentes (description des comportements, recherche des causes, identification des besoins) et élaboration en commun d’objectifs à mener pendant l’intersession de micromodifications d’approche dans la relation ou dans la gestion de la vie quotidienne de ces patients. EXERCICE INTERSESSION Mise en œuvre des objectifs élaborés pendant le module 1 de la formation et analyse des résultats produits. Module 2 (1 jour) Analyse de l’exercice effectué pendant l’intersession ; résultats produits et changements à confirmer dans l’approche relationnelle de ces patients. Témoignages auprès du groupe et partage des améliorations observées. Suggestions pour aider à vivre au quotidien - organiser les actes de la vie quotidienne pour rythmer le temps - organiser l’aide à la toilette, à l’habillage, à l’alimentation, au coucher, pallier à l’incontinence urinaire - aider le patient à percevoir positivement les relations avec les autres - orienter le patient vers la réalité sans le mettre en échec - pallier aux troubles de la connaissance, de la parole, de la compréhension des gestes, en essayant de décoder besoins et souhaits - calmer angoisse et irritabilité (apports puis illustrations à partir du cas de personnes prises en charge dans le service puis visualisation d’une vidéo témoignant d’une prise en charge adaptée) Le besoin d’activités de ces patients : physiques, ludiques, cognitives ou occupationnelles Repérage des besoins individuels et organisation pratique d’activités au sein du service La méthode de la clé des sens et la stimulation sensorielle Apports puis applications pratiques à travers l’analyse de situations difficiles vécues dans le service L’importance du toucher-massage comme langage en gériatrie C.NEDELEC IMPACT Conseil et Formation
