Spring, Act 1, Scene 2( Miss Bratt)

ENTRAINEMENT A LA COMPREHENSION ORALE
Mets le compteur à 000.
Introduis la cassette, face A visible.
Ne touche pas à  et  .
Ecoute plusieurs fois pour remplir les tâches demandées.
1. Ecoute les bribes de conversation et réponds à ces questions en complétant les phrases.
1. Where does the scene take place ? (Où se passe l’action?)
The scene takes place at ___________________ in a ____________________________________
2. Who is speaking ? (Qui parle ?)
The __________________________ and several (plusieurs) ________________are speaking. Their
names are ______________________________________________________________________.
3. What are their problems ? (Quels sont leurs problèmes ?) [Réponds en français]
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Tick the objects Mrs Bratt wants to see .  les objets que Mrs Bratt veut que les élèves sortent.
3. Qui a oublié quoi ? Quel surnom (=nickname) Mrs Bratt donne-t-elle à certains ?
Classe ces mots dans le tableau : exercise book /Mr Careless / map of the UK / Mr Lazy / geography
book / Mr Forgetful
pupils’names
has forgotten (à oublié)
has lost (a perdu)
school things
nickname
Rob
James
Kevin
Sophie
4. In your opinion, Mrs Bratt is
 fair (=juste)
 unfair
 strict
 friendly
 unfriendly
 patient
Tu as fini ce travail. Rembobine la cassette jusqu’à OOO mais ne touche pas au bouton du compteur.
Colle cette feuille dans la partie cours de ton cahier.
COMMUNICATION A VOIX TRES BASSE SI NECESSAIRE SEULEMENT
LES ABUS SERONT SANCTIONNES
REFLEXION GRAMMATICALE ET ENTRAINEMENT
Aide : page 19 du manuel, rubrique « forget me not », à droite « LIKE » et page
30, en bas, à gauche.
1. Complète par la forme appropriée du verbe LIKE. Il faudra apprendre ce tableau et le coller
dans la partie cours du cahier.
+
-
?
I
YOU
HE
SHE
IT
WE
YOU
THEY
2. Complète par la forme de LIKE qui convient. Aide-toi du tableau
1. _______you_______music ?
2. I______________pop music but I _________jazz
3. __________your father ___________sport ?
4. He ___________watching matches on the telly.
5. My father ______________ sports. He ___________art.
Attention, les phrases 1 et 2, puis 3à 5 s’enchaînent. C’est une conversation.
3. Mets à la forme négative
1. They like chemistry. 
2. She likes physics 
3. You prefer German 
4. He enjoys history 
4. Mets à la forme interrogative.
1. You like art. 
2. She likes health education 
3. Mrs Bratt likes hard-working pupils 
4. Mr ICU prefers polite children 
Il te reste du temps ? Complète l’exercice 1 p. 19 TD et forget me not.
Colle cette feuille dans la partie cours de ton cahier.
COMMUNICATION A VOIX TRES BASSE SI NECESSAIRE SEULEMENT
LES ABUS SERONT SANCTIONNES
Connecte-toi à Internet en cliquant sur le E
bleu d’Internet Explorer.
Tape l’adresse suivante dans la barre
d’adresse : htp://rv.humbert.chez.tiscali.fr
Clique sur « Come In » puis choisis
« Cinquième ».
Dans le menu, en bas (fais dérouler la
fenêtre), clique sur « le matériel scolaire »
Effectue les trois activités. C’est le minimum.
Tu peux changer d’activité si
-tu obtiens 100% aux 2 premières activités.
- tu obtiens 85% à la troisième.
Ensuite, dans le menu « cinquième », effectue
« Parler de ses goûts au présent simple ».
Bon travail !
COMMUNICATION A VOIX BASSE SI
NECESSAIRE
ABUS SANCTIONNES