PLAN DU DEROULEMENT DES 2 PREMIERS CHAPITRES :
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582668626 PSYCHOLOGIE SOCIALE Chapitre 1 : INTRODUCTION I. Définitions : - La psychologie sociale est la science des « médiations » exercées sur la conduite humaine pour tout ce que compose « le collectif humain » englobant l’individu. - « Pour elle, l’homme isolé de son contexte social n’existe pas. Ses pensées et ses conduites prennent nécessairement un sens dans le contexte social qui l’environne et introduit des processus d’influence, latents ou explicites. » - « Les phénomènes humains (sont) supra individuels » : Le groupe Le clan « (Sont des) constructions collectives » La communauté La collectivité - Ces phénomènes humains interviennent raisonnements et conduites de l’individu ». « tous sur les pensées, - Ces phénomènes sont issus d’une multitude d’interactions, de consensus et de conflits. « A partir des confrontations analogues que tous les membres de la communauté ont avec leur environnement social, économique et géographique. » Source à partir de : A. Mucchielli. La psychologie sociale est la science du conflit entre l’individu et la société. La psychologie sociale est la science des phénomènes de l’idéologie (cognitions et représentations sociales) et des phénomènes de communication. Page 1 sur 7 582668626 La lecture binaire des faits sociaux : Sujet individuel (ego ou organisme) objet (environnement ou stimulus). Sujet collectif (différencié selon des critères économiques ou historiques) différencié en (social ou non social). La lecture ternaire ou la « tiercité » : Objet (physique, social, imaginaire ou réel) Ego, Moi Alter, Autre qui me ressemble Source à partir de : S. Moscovici. L’individu en société : - Le modèle béhavioriste : Quel est l’impact direct de la situation sur l’individuel ? L’influence de la situation (milieu, contexte) peut expliquer les comportements des individus. L’influence de la psychologie cognitive : Face à une situation de forte pression pourquoi les individus ne se comportentils pas de la même manière ? Nos comportements peuvent être expliqués par nos propres processus cognitifs (représentations sociales, cognition sociale, soi et l’image de soi, etc.) Texte poly « l’individu en société » de Jacques Lecomte Référence : date, contexte, nature, du document : « sciences humaines … 12/97 – 01/98 » Page 2 sur 7 582668626 II. Domaines de la psychologie sociale : Deux grandes branches : - Le champ du social Éléments : - culture - cognition sociale Les niveaux : - groupe - institution - environnement social - Le processus du social (intégration ou adaptation social) La socialisation Normalisation sociale Différenciation sociale A. Le champ du social La connaissance du social (par opposition à l’individu) comme un ensemble structuré à partir des dispositifs qui articulent les relations et orientent les conduites. 1) Éléments du social - La culture : « La culture est l’ensemble des modalités de l’expérience sociale, construites sur des savoirs appris et organisés comme des systèmes de signes, à l’intérieur d’une communication sociale qui fournit aux membres d’un groupe un répertoire qui constitue un modèle de significations socialement partagées, leur permettant de se comporter et d’agir de façon adaptée au sein d’une société ». La culture : Phénomène social l’analyse des significations socialement partagées (partagées par initiation ou par obligation – contrainte) dans une situation par des individus, des groupes ou une société. Modèle social la compréhension des expériences des attitudes, de jugements portés sur les évènements, autrui et nous-même. Processus social un ensemble de savoirs et de pratiques largement partagé et qui représente un modèle de significations pour le modèle concerné. - La cognition sociale : C’est un « ensemble de mécanismes socio-cognitifs à travers lesquels nous pensons les évènements, les choses, les autres, et nous produisons une explication pour les comprendre ». Page 3 sur 7 582668626 « Les individus construisent leur propre réalité sociale et ceci en forgeant des catégories qui se trouvent être des représentations partagées par les autres » Au lieu de chercher la vérité « nous sommes … plutôt guidés par nos expériences subjectives … » Face à la complexité du monde réel … « Nous adoptons des modes réducteurs de compréhension … » 2) Différents niveaux Du champ social Culture + Cognition (connaissance) = Réalité sociale Groupe Institution Environnement social Groupe ? … est un ensemble d’individus qui ont entre eux des relations réciproques. Cette réciprocité est construite sur un certain nombre de critères : poursuite d’un but commun, sentiment d’interdépendance, existence de relation affectives. Institutions ? … comme un système à l’intérieur duquel sont formées et organisées les relations sociales. Les institutions sont des instances fondatrices et structure du lien social : elles sont des lieux privilégiés pour examiner comment s’y joue la problématique des relations entre individu et collectif. L’institution concerne l’intérêt de tout le monde. Environnement social ? … est appréhendé comme un construit social, c'est-àdire que les configurations et caractéristiques du milieu, du cadre physique, sont considérées comme des facteurs qui interviennent dans les processus sociaux. Page 4 sur 7 582668626 B. Les processus du social (intégration ou adaptation sociale) : 1) La socialisation : - La socialisation forme (constitue, compose) la base de l’adaptation sociale. Intégration sociale (apprentissage social) Ritualisation intronisation Rôles Masculin Féminin Mécanisme d’identification Reconnaissance d’autrui Alter ego Essentiellement par imitation Interactions entre socialisation et culture Intégration des valeurs partagées Par la société 2) La normalisation sociale : Contrôle social ou uniformisation La normalisation sociale Orientation des conduites Dynamique des conduites sociales Conformité Adaptation des normes en vue de s’intégrer au groupe (signe positif) Dissidence Comportement de séparation par rapport aux normes institutionnelles Conduite de desadhésion aux normes sociales. Déviance Page 5 sur 7 582668626 3) La différenciation sociale : Comportement Phénomène qui tendent à produire des différences Jugements Représentation Dans le champ théorique, deux grandes écoles tendent de l’expliciter Stratification sociale (composition de la société en couches successives) Classes sociales (société composée par des classes antagonistes) C. Différentes approches théoriques et conceptuelles de la psychologie sociale : 1) Les théories béhavioristes : Anglais : Behaviour Comportement Postulat : Les comportements des gens sont directement déterminés par les évènements extérieurs à l’individu (Pavlov 1927, Watson 1919, Skinner 1948). Un être individuel situé dans un milieu et possédant un comportement autonome et influencé par des stimuli qui lui viennent de l’extérieur. Ce sont ces stimuli qui vont déterminer la nature de son comportement. Toute action, toute conduite humaine sera définie comme une réaction, c'est-àdire, liée à une modification d’évènements extérieurs. Page 6 sur 7 582668626 2) Les théories cognitives : Postulat : La compréhension du comportement de l’individu passe par les mécanismes complexes qui se déroulent dans son univers de connaissance. L’effet des connaissances (pensée) et de leurs significations (interprétation) sur l’activité sociale. Les constructions mentales influencent les conduits et leur intérêt est de saisir les effets produits par l’activité sociale. Perceptions sociales, Opinons, Préjugés. Quelques noms : Koffka 1935 Köhler 1947 Lewin 1947 Heider 1958 3) Les théories phénoménologiques : Postulat : La plupart des objets sociaux et c’est ce qui les distingue des objets physiques, sont ambigus. On n’a pas de critères clairs et nets pour les juger. La phénoménologie est d’abord une science de contenant, mais pas du contenu, une science de formes et non de significations. 4) Les théories symboliques : Postulat : Les processus sociaux sont des jeux symboliques qui permettent de donner une interprétation aux croyances et aux valeurs produites dans une société. Ces théories, basées sur une approche interculturelle, envisagent la réalité comme un ensemble de construits sociaux à partir de l’importance du système des symboles cognitifs mis en œuvre (systèmes de valeurs, de normes, de croyances, partagées par les membres d’un groupe ou d’une société). Elles peuvent être définies comme une étude de la dynamique des systèmes culturels ; elles montrent comment, à travers les normes, les traditions et les valeurs, ils sont utilisés ou interviennent comme facteurs d’influence des comportements. Page 7 sur 7
