trame_orphee - Académie de Nancy-Metz

ATELIERS LITTERAIRES ET ARTISTIQUES préparés et animés par Mme Clotis C. 2013-2014
Thème commun aux ateliers: Mythes et héros de l’Antiquité
Titre de mon atelier : Orphée l'Enchanteur
Programme :

Étude des textes fondateurs de notre littérature, de textes patrimoniaux

Découverte de l’histoire des arts en liaison avec les textes étudiés

Pratique réflexive de la langue (pratique orale/écrite, maîtrise, analyse)

Pratique de l’écriture par la rédaction d'écrits intermédiaires et d'une narration bilan
Séance
1
2
Dominante
Lecture de
l'image/Oral
Lecture de
l'image/Ecrit
Supports
(titre, date, nature)
Objectifs
–
Présenter le héros de l'atelier (comprendre
– Extrait d'un manuscrit des
la notion d'enchanteur, le verbe charmer, découvrir la
Métamorphoses d'Ovide (bnf) lyre) et découvrir le mythe progressivement ;
MANUSCRIT
–
Parvenir à exprimer son point de vue et le
justifier ;
– Nicolas Poussin, Orphée et –
Connaître et employer le lexique de l'analyse
Eurydice, 1659
de l’image (premier plan, deuxième plan, arrière
PEINTURE
plan) ;
–
Etre capable de formuler un bilan à partir
d'échanges oraux.
–
Découvrir un texte patrimonial
– J.Bruegel, Orphée aux
(construction de la notion de mythe fondateur) ;
Enfers, 1594
–
Réinvestir le lexique de l'analyse de l'image ;
PEINTURE
–
Dégager les différences entre deux tableaux ;
–
Inférer les éléments du mythe à partir de
- La métamorphose d’Orphée l'image ;
in 16 métamorphoses d’Ovide, –
Exprimer et formuler son ressenti sur une
Françoise Rachmuhl,
œuvre (oral/écrit) ;
« Orphée
–
Trouver le titre de l'œuvre à partir de l'analyse
entre soleil et ombre »
–
Vérifier ses hypothèses par la lecture.
LITTERATURE
Période
historique
Domaines
artistiques
Antiquité
Arts du
visuel
XVII°
XVI°
Arts du
visuel
Antiquité
Arts du
langage
3
Lecture /
Ecoute
- Opéra de C.W. Gluck,
Orphée et Eurydice, 1774,
extraits des airs n°42 et n°43OPERA
– La métamorphose d’Orphée
in 16 métamorphoses d’Ovide,
Françoise Rachmuhl,
« Orphée
entre soleil et ombre »
LITTERATURE
–
Découvrir un genre: l'opéra ;
–
Inférer une nouvelle étape du récit: la
double mort d'Eurydice, à partir d'indices du texte ;
–
vérifier ses hypothèses dans le récit ;
–
Comprendre l’origine et les étapes de la
métamorphose des Bacchantes ;
–
Etablir des liens entre le récit étudié et les
œuvres vues précédemment.
XVIII°
Arts du son
Antiquité
Arts du
langage
,
4
Lecture de
l'image/Ecrit
Gustave Moreau, Orphée,
1865
(SUJET HDA 24/06/2014)
PEINTURE
5
Lecture de
l’image/
– Gustave Moreau, Orphée,
1865 (bilan)
– Tous les autres supports de
travail.
–
Etablir du lien entre les œuvres ;
–
Réinvestir le lexique de l'analyse de l'image ;
–
Rédiger une réponse justifiée à une question ;
–
Etudier une œuvre patrimoniale en histoire de
l’art ;
–
Réinvestir ses connaissances sur le mythe ;
–
Etre capable de produire un récit d’une
dizaine de lignes.
–
S'entraîner à l'épreuve orale d'HDA :
adopter un langage adapté et précis, mobiliser ses
connaissances en un temps limité, répondre aux
questions du jury ;
–
Se repérer dans une frise chronologique ;
–
Comprendre la notion de mythe littéraire
(et sa renaissance artistique) ;
–
Illustrer un épisode de l'histoire pour préparer
une exposition (si temps).
XIX°
Frise
chronologique
Arts du
visuel