UV_202_QUESTIONS_D-_EXAMEN
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QUESTIONS D’EXAMEN UV 202 Ce fichier regroupe les questions susceptibles d’être posées lors de l’examen. Les réponses à ces questions figurent toutes dans les documents électroniques mis à la disposition des étudiants. Pour donner une chance aux très bons étudiants d’être excellents, une ou deux questions pourront être formulées différemment mais les points attribués à ces questions ne dépasseront pas 4/20. Volle Emilie (Réponse : max 1 page recto/verso) = D’après votre expérience, comment se passe la reconversion professionnelle des sportifs de haut niveau aujourd’hui ? = Quelles peuvent être les risques psychologiques d’une mauvaise reconversion professionnelle chez un sportif de haut niveau ? = Mener de front une carrière sportive de haut niveau et une carrière professionnelle cela vous parait il possible ? Exprimer votre opinion. = Quels sont les différents intervenants et courants théoriques liés à la psychologie du sport ? = Quels sont les différents schémas relationnels entre un athlète et son entraineur ? Marie Ebling = Quels sont les fondamentaux à respecter pour définir et mettre en oeuvre une stratégie d’objectif efficace ? Expliquez, argumentez et illustrez chaque point. En quoi cette technique peut vous être très utile dans l’exercice de votre métier ? = A partir de la présentation qui vous a été faite, précisez quels sont les grands axes de travail dans l’accompagnement d’athlètes en Préparation Mentale. Expliquez-les et illustrez vos propos avec des exemples tirés de votre propre expérience ou de l’actualité sportive. = En quoi la technique de l’Ancrage de Ressource, tirée de la PNL, peut être très utile dans le coaching mental de sportifs de haut niveau ? Vous préciserez dans quels contextes utiliser cet outil avec un athlète ainsi que la chronologie des étapes à respecter en pratique. Argumentez et illustrez vos propos. Sujets d’examen M. Pujol = Définir « croyance alimentaire ». = Citer 2 à 3 fausses croyances alimentaires et idées associées chez les sportifs pratiquant une activité individuelle à critères esthétiques. Quelles sont les conséquences psychiques et physiologiques de la pratique de ces fausses croyances ? = Définir « fausse croyance alimentaire ». = Citer 2 à 3 fausses croyances alimentaires et idées associées chez les sportifs pratiquant un sport de fond. Quelles sont les conséquences psychiques et physiologiques de la pratique de ces fausses croyances ? = Définir « complément alimentaire ». = Citer 2 à 3 fausses croyances alimentaires et idées associées chez les sportifs pratiquant un sport à prise de masse, Quelles sont les conséquences psychiques et physiologiques de la pratique de ces fausses croyances ? = Citer 2 à 3 fausses croyances alimentaires et idées associées chez les sportifs pratiquant le culturisme en phase de « séchage ». Quelles sont les conséquences psychiques et physiologiques de la pratique de ces fausses croyances ? 1 = Etude de cas Mathieu, 19 ans, pratique le judo au niveau national. Lors de ces entraînements il a un poids supérieurs (+3 kilos) à sa catégorie. Aussi, la semaine précédant sa compétition, il arrête de boire de l’eau ou tout autre liquide, pratique le sauna 20minutes/jour et s’entraîne avec un caleçon synthétique sous sa tenue habituelle. Son discours est le suivant : « C’est mon entraîneur qui m’a conseillé cette méthode et ça marche ! Je perds les 3 kilos pour le jour de la compétition. Cette semaine avant combat me permet de me purifier. Je suis vraiment dedans ! » - Analyser les croyances et idées associées (verbalisées ou non) de Mathieu. - Quels sont les risques physiologiques ? Y a-t-il des conséquences sur ses performances sportives ? si oui, lesquelles. - Que lui conseilleriez-vous ? Comment pourriez-vous lui communiquer vos conseils ? Quelles seraient vos propositions ? Etude de cas Elsa, 16 ans, 1m61 et 43 kilos, pratique 6 heures/jour la gymnastique au sol. Elle ne veut consommer aucun produit laitier sauf les yaourts au soja. A la question qu’avez-vous mangé hier elle répond : « Comme tous les jours : 2 portions de poisson ou viande blanche cuit sans matière grasse accompagnés de légumes assaisonnés d’une cuillère à café d’huile d’olive (sauf avocat et petits pois), 4 c à soupe de riz très cuit et 5 fruits (2 pommes, 2 oranges et 1 kiwi). Je bois 3 à 4 bouteille d’1L d’eau par jour. » - Analyser son discours et son comportement alimentaire. - Quelles sont les croyances alimentaires d’Elsa ? - Quelles sont les idées associées à ce comportement alimentaire ? - Que lui conseilleriez-vous ? Comment pourriez-vous lui communiquer vos conseils ? Quelles seraient vos propositions ? Seznec = Commentez les enjeux de la reconversion. = Discutez la situation clinique de Marc Cécilion (coupures de presse) 2 = Décrivez la spirale de l’anxiété, les problèmes psychopathologiques qu’elle entraîne ainsi que les modalités de prise en charge ? Appliquez cela à une situation sportive. 3 = L’évaluation psychologique : contexte, objectifs, contenu, modalité pratique dans le cadre de la FFC. = Le suivi longitudinal psychologique : Son cadre juridique, ses principes, son contenu, ses modalités pratiques, son évaluation…. = Donnez les caractéristiques d’un objectif ainsi que les différents types d’objectifs qui existent. Expliquez comment il s’intègre dans la préparation d’un sportif. Donnez des exemples d’objectif. = Qu’évalue-t-on dans « l’entretien d’évaluation psychologie » ? = Définissez la place d’un psychologue et d’un préparateur mental auprès d’un athlète ou d’une institution sportive. Commentez le cas de Pepito Elhorga (coupure de presse). 4
