Palier 1 CE1
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Palier 1 CE1 La maîtrise de la langue française En jaune : Compétences ou connaissances non évaluées par l’évaluation nationale : validation par observation et évaluation dans les activités ordinaires de la classe quand l’élève obtient 66% de réussite pour une même connaissance ou compétence. Sans couleur de fond : Compétences ou connaissances évaluées par l’évaluation nationale 2010 Supports d’évaluation Numéros des items Numéros des items Numéros des items Numéros des items Numéros des items DIRE S’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié. Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication. Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts. LIRE 55 56 57 58 59 Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus. Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres intégrales de la littérature de jeunesse adaptés à son âge. Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple. 1 2 3 4 5 Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension :- dans un résumé - dans une reformulation 8 16 24 - en répondant à des questions 6 7 9 14 15 25 26 27 ECRIRE Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et 20 21 22 23 avec une présentation soignée. Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court. 48 52 53 54 Ecrire de manière autonome un texte de cinq à dix lignes. 49 50 51 ETUDE DE LA LANGUE : VOCABULAIRE Utiliser des mots précis pour s’exprimer. Donner des synonymes. 39 40 41 Trouver un mot de sens opposé. 12 13 Regrouper des mots par familles. 35 36 Commencer à utiliser l’ordre alphabétique. 42 43 ETUDE DE LA LANGUE : GRAMMAIRE Identifier - la phrase - le verbe 30 - le nom 28 - l’article 29 - l’adjectif qualificatif - le pronom personnel sujet. Repérer le verbe d’une phrase et son sujet. 44 45 46 47 Conjuguer - les verbes du 1er groupe au présent, au futur, au passé composé de 17 18 19 l’indicatif - être et avoir au présent, au futur, au passé composé de l’indicatif. - faire, aller, dire et venir, au présent de l’indicatif. Distinguer le présent du futur et du passé. ETUDE DE LA LANGUE : ORTHOGRAPHE Ecrire en maîtrisant la correspondance entre lettres et sons et les 10 11 valeurs relatives à la valeur des lettres Ecrire sans erreur des mots mémorisés. 31 37 38 62 - Orthographier correctement des formes conjuguées - respecter l’accord entre le sujet et le verbe 33 - respecter les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal. 32 34 oui non Palier 1 CE1 Les principaux éléments de mathématiques En jaune : Compétences ou connaissances non évaluées par l’évaluation nationale : validation par observation et évaluation dans les activités ordinaires de la classe quand l’élève obtient 66% de réussite pour une même connaissance ou compétence. Sans couleur de fond : Compétences ou connaissances évaluées par l’évaluation nationale 2010 Supports d’évaluation 60 61 63 64 97 98 84 85 86 Numéros des items 75 76 77 78 79 87 88 89 99 100 69 71 72 70 65 66 90 91 92 94 Numéros des items 93 67 68 80 81 82 Numéros des items 83 Numéros des items 73 74 95 96 NOMBRES ET CALCUL Ecrire, nommer, les nombres entiers naturels inférieurs à 1000. Comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000. Résoudre des problèmes de dénombrement (compter de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100) Calculer : - des additions - des soustractions - des multiplications Diviser par 2 et par 5 dans le cas où le quotient exact est entier. Restituer les tables d’addition et de multiplication par 2, 3, 4 et 5 (Restituer les doubles et moitiés) Calculer mentalement en utilisant - des additions - des soustractions - des multiplications simples Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction, de la multiplication. Utiliser les fonctions de base de la calculatrice. GEOMETRIE Situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet. Donner sa position et décrire son déplacement. Reconnaître, nommer et décrire - les figures planes - et solides usuels. Utiliser la règle et l’équerre pour tracer avec soin et précision - un carré - un rectangle - un triangle rectangle Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs. Repérer des cases, des nœuds d’un quadrillage Résoudre un problème géométrique (reproduire des figures géométriques). GRANDEURS ET MESURES Utiliser les unités usuelles de mesure. Estimer une mesure. Etre précis et soigneux dans les tracés, les mesures et les calculs. Résoudre des problèmes de longueur et de masse. ORGANISATION ET GESTION DES DONNEES Utiliser un tableau, un graphique. Organiser les données d’un énoncé. oui non
