Méthode expérimentale
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HSE 2 Psychologie : méthode expérimentale Année 2000-2001 Méthode expérimentale I) Définition C’est l’ensemble des connaissances acquises pour l’emploi de l’expérimentation. L’expérimentation est le fait de provoquer une observation dans le but de contrôler, d’étudier certains phénomènes. Claude Bernard (1860) a officialisé la méthode d’expérimentation sur l’homme. La Méthode expérimentale se déroule en quatre étapes : 1) Observer les faits de manière à relever la ou les relations qui peuvent exister entre les faits. 2) Formuler des hypothèses par rapport aux relations entre les faits (suppositions) 3) Prouver le bien fondé de ces hypothèses et pour cela les relations entre les faits ne sont considérées comme vérifiées qui si l’expérimentateur est capable de les reproduire. 4) Analyse et interprétation des résultats. REMARQUE: Il est souvent extrêmement difficile de se remettre dans les même conditions que la première dans ce cas, on travaille par hypothèse. Les trois quarts des expériences sont faites en laboratoire expériences fortuites. II) Historique de l’évolution de la psychologie Jusqu’en 1860 : introspection (s’observer soi-même) Méthode critiquable car seulement 30% de l’info atteint notre conscience donc il reste 70% qu’on ne connaît pas. Au XVIIIé, explosion des connaissances dans le domaine de biologie, de la physique, de la chimie qui ont incité les chercheurs à appliquer ses données sur le psychisme humain. FECHNER (1860) a été le premier à identifier une loi qui relie stimulation physique et sensation. 1/7 HSE 2 Psychologie : méthode expérimentale Année 2000-2001 WUHNT (1879) crée à Leipzig, le premier laboratoire de psychologie expérimentale. En France, il faut attendre 1889 pour avoir l’équivalent. BINTZSIMON (1905) font paraître une échelle métrique de l’intelligence et quelques années après, cette échelle revient sous le nom de QI. Behaviorism, un des fondateurs WATSON (1913) : tous les phénomènes psychiques qui ne sont pas mesurables sont considérés comme inexistante. S R Stimulation Réponse WOODWORTH (1925) a proposé de tenir compte de l’organisme S O R Stimulation organisme Réponse biologique TOLMAN (1932) S O R Stimulation organisme Réponse biologique + psychologique De nos jours : E P C Environnement Personne Comportement III) Historique de l’évolution de la psychologie 1) L’hypothèse L’hypothèse explicite la relation qui peut exister entre deux faits observables. Elle postule que la présence ou la modification d’une variable détermine la présence ou la modification d’une autre variable. 2/7 HSE 2 Psychologie : méthode expérimentale Année 2000-2001 2) La variable C’est le paramètre que l’on étudie. Elle peut prendre plusieurs valeurs en grandeur et intensité et on parle de variable continue (âge, taille) ou discontinue (sexe). a) Variables dépendantes/indépendantes Dans une expérience, on fait varier un facteur et on regarde les effets de cette variation sur un autre facteur. Facteur 1 : variable indépendante Facteur 2 : variable dépendante Ex : bruit est une variable indépendante et le stress est une variable dépendante. REMARQUE : Pour faciliter l’interprétation des résultats, on ne fait varier qu’une seule variable indépendante, les autres devant rester constantes. Dans des expériences d’ordre physique ou chimique, paramètres contrôlables mais dans la psychologie d’expérience, on ne peut pas contrôler la personnalité des sujets. Il faut donc un groupe de sujets importants pour combler les fluctuations (indigestion, nuit blanche,...) b) Variables perturbatrices Dans une expérience, tout facteur autre que la variable indépendante, qui varie et a une influence sur la variable dépendante, est une variable perturbatrice donc indésirable. Son effet doit être maintenu constant ou neutralisé, on parle alors d’une variable perturbatrice contrôlée. 3) Les sujets Pour la validité, il faut au moins 12 sujets par condition expérimentale. Mais pour certaines expériences médicales, ils utilisent moins de sujets. a) Groupes indépendants 3/7 HSE 2 Psychologie : méthode expérimentale Année 2000-2001 Il y a autant de groupes que de conditions d’expériences. On essaye d’avoir des groupes homogènes. b) Groupes appariés Les 12 sujets au minimum vont passer dans toutes les conditions expérimentales. Problèmes car on ne sait pas dans quel ordre faire les expériences (si influence ordre). c) Groupe contrôle Groupe qui passe dans les conditions neutres et qui sert de référence (même groupe dans a) et b)) 4) Ordre de prévention des conditions expérimentales (que groupes appariés) Soit l’effet de facilitation amélioration performances. Soit l’effet de fatigue chute performances L’ordre devient une variable perturbatrice qu’il va falloir contrôler. * Inversion de l’ordre des conditions d’expériences ½ sujets : C1 C2 C3 ½ sujets : C3 C2 C1 * Permutation exhaustive de l’ordre C1 C2 C3 C1 C3 C2 C2 C1 C3 Possibilités = 3! C2 C3 C1 C3 C2 C1 C3 C1 C2 IV) Les plans d’expériences 1) Plans d’expériences à une variable indépendante Cas le plus simple : présence 2 conditions absence ou plusieurs autant que j’explore des intensités de la variable. 4/7 HSE 2 Psychologie : méthode expérimentale Année 2000-2001 2) Plans d’expériences à plusieurs variables a) Plan factoriel Dans ce type de plan, toutes les combinaisons des variables indépendantes sont explorées et constituent chacune une condition expérimentale. Si trop de variables autre plan Bruit 15 25 30 Chaleur 30 dB 85 dB C1 C3 C5 C2 C4 C6 b) Plan en carré latin Plan partiel car toutes les combinaisons ne sont pas explorées. Nombre de modalités par variable doit être le même. Bruit Chaleur C1 C2 C3 B1 B2 B3 V1 V3 V2 V3 V2 V1 V2 V1 V3 Pas obligatoirement présentes 3) Protocole expérimental Décrit détails de l’expérimentation. On met tout : nombre de sujets, âge, sexe, pièces, niveaux de scolarité, marque appareil utilisé (« encéphalographie ») EXERCICE 1: - conception scaphandres, réparation plates-formes - scaphandres : bonne visibilité, gestes fin et précis, isolant - expérience bassin artificiel : 10m, 25m, 50m dans lequel contrôle mouvement de l’eau : faible, moyen, fort et températures : 5°C, 8°C, 13°C - 3 scaphandres 5/7 HSE 2 Psychologie : méthode expérimentale Année 2000-2001 - Sujets doivent réaliser 3 tests : perception couleur, dextérité manuelle, détection signal lumineux (enregistrés, durée de 30 min) Protocole expérimental et répartition du temps ? Sujets : qui et combien ? Variables dépendantes et indépendantes ? Variables supplémentaires dans le milieu naturel ? 1 mois, budget important mais si pas utilisation toute proportion du rab sera perçue en retour d’enveloppe. 1) Variables indépendantes : - température - profondeur - mouvement - type de scaphandres Variables dépendantes : - performances des trois sujets plan carré latin à 3 variables = mouvement, profondeur, température Profondeurs Mouvements - Faible Moyen Fort 10 m 25 m 50 m 13°C 5°C 8°C 5°C 8°C 13°C 8°C 13°C 5°C 9 plongés x 3 = 27 plongées (pour chaque scaphandre) Max 6 plongés/jour Il faut des plongeurs expérimentés 12 x 27 plongés impossible On utilise des conditions extrêmes plus un autre 3 conditions x 3 scaphandres = 9 conditions/plongé 9 x 12 = 108 plongés ~ 18 jours possibles Il ne faut pas qu’un sujet plonge plus que deux fois dans la journée 6/7 HSE 2 C1 Psychologie : méthode expérimentale S1 S2 S3 C2 S1 S2 S3 C3 S1 S2 S3 Année 2000-2001 = variables perturbatrices Ordre : 6 sujets et 6 sujets On choisit l’ordre essentiel = il doit y avoir inversion entre les deux. Couleur de l’eau Variables Problème écarts de températures perturbatrices EXERCICE 2 : Expérience de la pousse de blé 3 espèces arrosées selon 4 plans d’arrosage et 3 niveaux luminosité du sol. Chaque jour : relève hauteur blé degré d’humidité à 5 cm au-dessus de la surface température du sol 1) Nombre de VI et VD ? Lesquelles ? 2) Comment ? Variables perturbatrices ? 3 variables indépendantes : espèce, arrosage et lumière 3 variables dépendantes : hauteur, température d’humidité, température du sol 1 Plan 1 2 3 Espèce 1 4 5 Espèce 2 Plan 2 Plan 3 Plan 4 Conditions : 36 Variable perturbatrice : terre 7/7 6 7 Espèce 3 8 9
