Nom prénom - exercices de SVT en ligne
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Nom prénom : Classe : Contrôle de SVT n°3 : Le programme génétique. Questions de cours. /12 Choisissez les questions auxquelles vous souhaitez répondre pour obtenir au maximum 12 points. Soyez concis et utiliser un vocabulaire scientifique approprié. A) Décrivez une expérience qui démontre que l’information génétique est contenue dans le noyau des cellules. /1 ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. B) Expliquez pourquoi on peut dire que tous les êtres humains sont à la fois «tous semblables et tous différents » /1 ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. C) Peut on réellement parler de «races » au sein de l’espèce humaine ? Pourquoi ? /1 ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. D) Comment les cellules d’un même organisme peuvent elles être spécialisée alors qu’elles possèdent toutes le même programme génétique ? /1 ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. E) Expliquez comment se détermine le sexe d’un futur enfant. /1 ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. F) Expliquez pourquoi les jumeaux vrais ont exactement le même programme génétique. /1 ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. G) Comment des facteurs environnementaux peuvent-ils modifier certains de nos caractères ? Donnez un exemple. Ces modifications peuvent elles être transmise à notre descendance ? Pourquoi ? /2 ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. H) Expliquez comment se fait la transmission des caractères héréditaires des parents à leur enfant. /2 ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. I) Expliquez comment toutes les cellules de notre corps peuvent posséder le même programme génétique (on ne parlera pas des cellules reproductrices). /2 ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. J) Décrivez le caryotype d’une cellule humaine banale et donnez un argument qui montre que les chromosomes sont le support de l’information génétique. /2 ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. K) Expliquez comment deux parents appartenant au groupe sanguin A peuvent ensembles avoir un enfant du groupe sanguin O. /2 ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. L) Expliquez l’origine des anomalies chromosomiques. Pourquoi pratique-t-on un dépistage systématique de cette anomalie sur les foetus des femmes enceintes de plus de 40 ans? /2 ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. M) Expliquez pourquoi deux frères ou sœurs issus des mêmes parents ont forcément des programmes génétiques différents l’un de l’autre (s’il ne sont pas jumeaux vrais). /2 ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. Exercice : étude d’un arbre généalogique./8 : voir arbre généalgique p 54 du livre On connaît deux allèles correspondants au gène de la vision des couleurs : l’allèle noté N (normal), et l’allèle noté D, qui est à l’origine du daltonisme. Voici l’arbre généalogique d’une famille dont certains membres, représentés en noir, sont daltoniens. 1) Quel est le sexe des individus atteints de daltonisme ? Quelle est alors la paire de chromosome qui porte le gène correspondant à ce caractère ? /1 …………………………………………….…………….. ………………………………………………….……….. 2) Quel individu de la génération 2 qui a transmis le caractère daltonien aux individus de la génération 3 ? Quel est le sexe de cette personne ? /1 ……………………………………………………….………………………………………………….……… 3) Sachant que les chromosomes X et Y ne portent pas les même gènes, en déduire lequel des deux porte le gène codant pour la vision des couleurs. /1 ……………………………………………………….…………………………………………….…….…….. 4) L’allèle D est il dominant ou récessif ? Justifiez à l’aide d’un exemple. ./1………..…………….………… ………………………………………………………………………………………………………….………. 5) Pour chacun des individus suivants, indiquez quel(s) exemplaire(s) de ce gène ils possèdent:/3 - Génération I, individu 2 :……………………………………………………………………………………... - Génération II, individu 3 :……………………………………………………………………………….......... - Génération III, individu 1 :…………………………………………………………………………………... 6) L’individu 1 de la Génération III peut-il avoir un petit garçon daltonien ? Justifiez./1 …………………………………………………………………………………………………………………..
