NOM: FSF 3U1 REVISION POUR L’EXAMEN FINALE LE VOCABULAIRE (FANTÔME DE L’OPÉRA) Trouvez un synonyme des mots suivants: 1. premier 2. est sur les talons 3. au coeur 4. ordonner 5. fureur 6. 7. grand succès 8. ne parlez pas 9. complètement 10. meilleur Trouvez un antonyme des mots suivants: 1. en ville 2. beau 3. éteindre 4. le silence 1 5. joie 6. en avance 7. allumez 8. un ange 9. brutalement 10. cesse de Trouvez un mot de la même famille des mots suivants: 1. lien 2. ordinaire 3. mort 4. libre 5. reflet 6. pâle 7. malade 8. joie 9. loge 10. courageux VRAI OU FAUX? 1. Erik est vivant à la fin de la pièce. 2. Christine et Erik se sont mariés. 3. Le Persan vient d’Irak. 4. Le père de Christine a dit qu’il enverrait un ange de musique. 2 5. Raoul et Christine se sont rencontrés à l’opéra de Paris. 6. Un lustre est tombé et a tué Meg Giry. 7. La loge # 5 est réservée aux directeurs. 8. Les directeurs ont chassé le fantôme dehors de l’Opéra. 9. Le lacet de la mort est inutile si on tient la main à l’hauteur de l’oeil. 10. Le Persan a sauvé la vie d’Erik. 11. Christine est devenue fameuse après avoir marié Raoul. 12. La seule personne qui aimait Erik était sa mère. 13. Erik est très intelligent. 14. Erik est le nom actuel du Persan. 15. L’Opéra dans cette pièce est un opéra réel qui existe à Paris. LA GRAMMAIRE Conjuguez les verbes suivants aux temps indiqués. LE PARTICIPE PRÉSENT Formation: On ajoute la terminaison « Le radical: du Vient de la forme sans la terminaison « La plupart du temps, la préposition « participe présent. » au radical du verbe. (première personne du pluriel) ». » accompagne le 3 1. (regarder) l’accident, elle avait peur. 2. En (réfléchir), on peut chercher une solution. 3. Il me rend fou (parler) tout le temps! 4. Nous avons rougi en (rire) pour longtemps. 5. En (manger) au Mandarin, on devient pauvre! 6. En (descendre), l’avion a eu une panne 7. Marc a cassé sa jambe en 8. En (tomber) par terre. (rentrer) à 3h du matin, Fido était très fatigué. 9. Je ne peux pas coucher trop tard en (se lever) tôt. 10. Ma famille me manque en (partir) à Paris. LE PLUS-QUE-PARFAIT Formation : AVOIR ÊTRE je tu il/elle nous vous ils/elles 4 1. Hier, vous (faire) beaucoup de bruit. 2. Sidney (perdre) son tricot aux jeux olympiques. 3. Les jumeaux (naître) le 5 février. 4. J’ (acheter) une voiture pour la première fois. 5. On (passer) le matin en priant pour tous ceux qui sont morts. 6. Elles ________________ (rester) pour recevoir de la nourriture. 7. Elles ______________ (tomber) par terre en riant. 8. Nous _________________ (chanter) pendant quatre jours. 9. Tu ________________ (rentrer) trop tard hier soir. 10. Il _________________ (manger) notre pizza! Quelle tragédie! LE CONDITIONNEL PASSÉ Formation : AVOIR ÊTRE je tu il/elle nous vous ils/elles 5 1. Ils (sortir) depuis le 3 avril. 2. Elles (descendre) pour regarder un film. 3. Cristina (dire) qui le professeur est difficile. 4. Je (retourner) tout de suite. 5. Ils (monter) la Tour Eiffel. 6. Hier, vous ________________ (faire) beaucoup de bruit. 7. Sidney ______________ (perdre) son tricot aux jeux olympiques. 8. Les jumeaux _________________ (naître) le 5 février. 9. J’ ________________ (acheter) une voiture pour la première fois. 10. On _________________ (passer) le matin en priant pour tous ceux qui sont morts. LE PASSÉ SIMPLE Les terminaisons du passé simple sont: Je Tu Il Nous Vous Ils -er __________ __________ __________ __________ __________ __________ -ir/-re __________ __________ __________ __________ __________ __________ irréguliers __________ __________ __________ __________ __________ __________ 1. Elle (être) la première à manger. 2. Il y (avoir) beaucoup de difficultés avec la présentation. 3. Il (prendre) les clés pour ouvrir la porte. 4. Je (boire) du vin hier. 6 5. Il (mourir) pour nous, n’est-ce pas? 6. Vous ________________ (croire) qu’il n’était pas mon frère? 7. Ils ______________ (choisir) leur sujet de dissertation. 8. Nous _________________ (savoir) qu’ils perdront le match. 9. On ________________ (lire) Le Fantôme de l’Opéra. 10. Pierre _________________ (mettre) son uniforme pour aller à l’école. LE FUTUR ANTÉRIEUR Le futur antérieur est composé de deux éléments: 1. 2. Quand l’auxiliaire est le verbe , on fait l’accord. On utilise le futur antérieur pour exprimer un fait dans l’avenir qui est accompli un autre fait dans l’avenir. 1. Nous (être) les premiers à manger. 2. Tu (quitter) votre maison à quelle heure? 3. Vous (gagner) le match soccer? 4. Il 5. Ils 6. Ils 7. J’ (finir) tous ses travaux. (descendre) pour aller à la plage? (manger) des Big Macs. (choisir) un garçon pour jouer 8. Qui (finir) leur tâche finale? 9. Tu (se maquiller) pour votre rendez-vous! 10. Les filles (rentrer) à 17 h pour le souper. 7 LA CONCORDANCE DES TEMPS Les deux formations: 1) 2) Remplacez les phrases suivantes par des phrases conditionnelles avec « Si » + le PQP. Remplacez « quand » par « si » en faisant tous les changements nécessaires. 1. Quand j’ai volé tous ses crayons, mon frère Mike est devenu fâché! 2. Il a oublié ses devoirs à la maison quand ils sont partis pour l’école. 3. Quand je n’ai pas nettoyé ma chambre, maman est devenu fâché. 4. On a téléphoné 9-1-1 quand il est tombé parterre. 5. Quand tu as gagné le match, j’étais sur les champs. Créez deux phrases avec en employant les deux formations des phrases conditionnelles. 1. si/M. Gundert/être malade//la classe/être très content! 8 2. On/aller à l’université//si//on/être chanceux. LES PRONOMS RELATIFS Remplissez les tirets avec le pronom relatif approprié: (que, qu’, qui, dont, où, ce que, ce qui, ce dont). 1. Avez-vous entendu le professeur a fait? 2. Elle me demande toujours de l’argent, 3. Ce n’est pas un miracle 4. L’Irak m’énerve. il a besoin? est un sujet populaire dont le média parle beaucoup. 5. Le jour M.Gundert est arrivé, tout le monde était content. LES PRONOMS D’OBJET Remplacez les mots soulignés par le pronom approprié. (que, qu’, qui, dont, où, ce que, ce qui, ce dont). Mettez les phrases au négatif! Attention à la syntaxe! 1. Décrivez la journée au chef. 2. Plantez les fleurs dans le cimetière. 3. Envoyez les cadeaux en Australie. 9 LA QUANTITÉ Récrivez les phrases suivantes avec l’expression de quantité entre Parenthèses. Faites tous les changements nécessaires. 1. Nous avons préparé des gâteaux. (trop) 2. On a besoin de la farine pour cette recette. (beaucoup) 3. On a entendu des entrevues. (quelques) 4. J’ai discuté avec les parents pour arriver à une décision. (assez) 5. Elle a bu du soda en moins de deux heures! (un litre) LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS Complétez chaque phrase en utilisant le bon pronom démonstratif. 1. Pourriez-vous identifier le suspect? Est-ce que c’était ou -ci -là? 2. Quelle fille parle le moins? Ah oui, c’est 3. Lesquels des élèves te dérangent le plus? -ci. qui sont impolis? 4. Je déteste la musique forte, surtout des groupes heavy metal. 5. Nous ne voulons pas voir le film de Halle Berry. Nous voulons voir de Jessica Alba. 10 NOM: ANSWER KEY FSF 3U1 REVISION POUR L’EXAMEN FINALE LE VOCABULAIRE (FANTÔME DE L’OPÉRA) Trouvez un synonyme des mots suivants: 1. premier meilleur 2. est sur les talons suit 3. au coeur au fond 4. ordonner commander 5. fureur rage 6. 7. grand succès triomphe 8. ne parlez pas taisez-vous 9. complètement parfaitement 10. meilleur premier Trouvez un antonyme des mots suivants: 1. en ville à la campagne 2. beau laid 3. éteindre allumer 4. le silence un énorme brouhaha 11 5. joie tristesse 6. en avance en retard 7. allumez éteignez 8. un ange un démon 9. brutalement doucement 10. cesse de commence à Trouvez un mot de la même famille des mots suivants: 1. lien lier/liaison 2. ordinaire extraordinaire 3. mort mourir 4. libre liberté 5. reflet réflexion 6. pâle pâlir 7. malade maladie 8. joie joyeux 9. loge logement 10. courageux courage VRAI OU FAUX? 1. F Erik est vivant à la fin de la pièce. 2. F Christine et Erik se sont mariés. 3. F Le Persan vient d’Irak. 4. V Le père de Christine a dit qu’il enverrait un ange de musique. 12 5. F Raoul et Christine se sont rencontrés à l’opéra de Paris. 6. F Un lustre est tombé et a tué Meg Giry. 7. F La loge # 5 est réservée aux directeurs. 8. F Les directeurs ont chassé le fantôme dehors de l’Opéra. 9. V Le lacet de la mort est inutile si on tient la main à l’hauteur de l’oeil. 10. V Le Persan a sauvé la vie d’Erik. 11. F Christine est devenue fameuse après avoir marié Raoul. 12. F La seule personne qui aimait Erik était sa mère. 13. V Erik est très intelligent. 14. F Erik est le nom actuel du Persan. 15. V L’Opéra dans cette pièce est un opéra réel qui existe à Paris. LA GRAMMAIRE Conjuguez les verbes suivants aux temps indiqués. LE PARTICIPE PRÉSENT Formation: On ajoute la terminaison « ant Le radical: Vient de la forme nous du pluriel sans la terminaison « La plupart du temps, la préposition « participe présent. » au radical du verbe. (première personne du pluriel) ons ». en » accompagne le 13 1. Regardant 2. En (regarder) l’accident, elle avait peur. réfléchissant 3. Il me rend fou (réfléchir), on peut chercher une solution. parlant 4. Nous avons rougi en 5. En 6. En riant mangeant descendant (rire) pour longtemps. (manger) au Mandarin, on devient pauvre! (descendre), l’avion a eu une panne 7. Marc a cassé sa jambe en 8. En (parler) tout le temps! rentrant tombant (tomber) par terre. (rentrer) à 3h du matin, Fido était très fatigué. 9. Je ne peux pas coucher trop tard en me levant (se lever) tôt. 10. Ma famille me manque en partant (partir) à Paris. LE PLUS-QUE-PARFAIT Formation : avoir/être à l’imparfait + le participe passé AVOIR ÊTRE j’ avais eu avais été tu avais eu avais été il/elle avait eu avait été nous avions eu avions été vous aviez eu aviez été ils/elles avaient eu avaient été 14 1. Hier, vous 2. Sidney aviez fait (faire) beaucoup de bruit. avait perdu 3. Les jumeaux (perdre) son tricot aux jeux olympiques. étaient nés (naître) le 5 février. 4. J’ avais acheté (acheter) une voiture pour la première fois. 5. On avait passé (passer) le matin en priant pour tous ceux qui sont morts. 6. Elles ___étaient restées_____ (rester) pour recevoir de la nourriture. 7. Elles __ étaient tombées_____ (tomber) par terre en riant. 8. Nous __ avions chanté_______ (chanter) pendant quatre jours. 9. Tu __ étais rentré______ (rentrer) trop tard hier soir. 10. Il ___ avait mangé_____ (manger) notre pizza! Quelle tragédie! LE CONDITIONNEL PASSÉ Formation : avoir/être au conditionnel prés. + le participe passé AVOIR ÊTRE j’ aurais eu aurais été tu aurais eu aurais été il/elle aurait eu aurait été nous aurions eu aurions été vous auriez eu auriez été ils/elles auraient eu auraient été 15 1. Ils seraient sortis (sortir) depuis le 3 avril. 2. Elles seraient descendues (descendre) pour regarder un film. 3. Cristina aurait dit (dire) qui le professeur est difficile. 4. Je serais retourné (retourner) tout de suite. 5. Ils seraient montés (monter) la Tour Eiffel. 6. Hier, vous ____auriez fait________ (faire) beaucoup de bruit. 7. Sidney ___aurait perdu_____ (perdre) son tricot aux jeux olympiques. 8. Les jumeaux ___seraient nés_______ (naître) le 5 février. 9. J’ _ aurais acheté_____ (acheter) une voiture pour la première fois. 10. On ___aurait passé____ (passer) le matin en priant pour tous ceux qui sont morts. LE PASSÉ SIMPLE Les terminaisons du passé simple sont: -er ai as a âmes âtes èrent Je Tu Il Nous Vous Ils -ir/-re is is it îmes îtes irent irréguliers us us ut ûmes ûtes urent 1. Elle fut (être) la première à manger. 2. Il y eut (avoir) beaucoup de difficultés avec la présentation. 3. Il prit (prendre) les clés pour ouvrir la porte. 4. Je bus (boire) du vin hier. 16 5. Il mourut (mourir) pour nous, n’est-ce pas? 6. Vous _____crûtes______ (croire) qu’il n’était pas mon frère? 7. Ils ___ choisirent________ (choisir) leur sujet de dissertation. 8. Nous ____ 9. On ____ sûmes_________ (savoir) qu’ils perdront le match. lut_________ (lire) Le Fantôme de l’Opéra. 10. Pierre ____ mit_______ (mettre) son uniforme pour aller à l’école. LE FUTUR ANTÉRIEUR Le futur antérieur est composé de deux éléments: 1. avoir/être au conditionnel présent 2. le participe passé du verbe principal Quand l’auxiliaire est le verbe être , on fait l’accord. On utilise le futur antérieur pour exprimer un fait dans l’avenir qui est accompli avant un autre fait dans l’avenir. 1. Nous aurons été (être) les premiers à manger. 2. Tu auras quitté (quitter) votre maison à quelle heure? 3. Vous aurez gagné (gagner) le match soccer? 4. Il aura fini 5. Ils seront descendus (descendre) pour aller à la plage? 6. Ils auront mangé (manger) des Big Macs. 7. J’ aurai choisi 8. Qui 9. Tu aura fini te seras maquillé (finir) tous ses travaux. (choisir) un garçon pour jouer (finir) leur tâche finale? (se maquiller) pour votre rendez- vous! 10. Les filles seront rentrées (rentrer) à 17 h pour le souper. 17 LA CONCORDANCE DES TEMPS Les deux formations: 1) « si » & l’imparfait + le conditionnel présent 2) « si » & le plus-que-parfait + le conditionnel passé Remplacez les phrases suivantes par des phrases conditionnelles avec « Si » + le PQP. Remplacez « quand » par « si » en faisant tous les changements nécessaires. 1. Quand j’ai volé tous ses crayons, mon frère Mike est devenu fâché! Si j’avais volé tous ses crayons, mon frère Mike serait devenu fâché! 2. Il a oublié ses devoirs à la maison quand ils sont partis pour l’école. Il aurait oublié ses devoirs à la maison s’ils étaient partis pour l’école. 3. Quand je n’ai pas nettoyé ma chambre, maman est devenue fâché. Si je n’avais pas nettoyé ma chambre, maman serait devenue fâchée. 4. On a téléphoné 9-1-1 quand il est tombé parterre. On aurait téléphoné 9-1-1 s’il était tombé parterre. 5. Quand tu as gagné le match, j’étais sur les champs. Si tu avais gagné le match, j’aurais été sur les champs. Créez deux phrases avec en employant les deux formations des phrases conditionnelles. 1. si/M. Gundert/être malade//la classe/être très content! Si M. Gundert était malade, la classe serait très contente! Si M. Gundert avait été malade, la classe aurait été très contente! 18 2. On/aller à l’université//si//on/être chanceux. On irait à l’université si on était chanceux. On serait allé à l’université si on avait été chanceux. LES PRONOMS RELATIFS Remplissez les tirets avec le pronom relatif approprié: (que, qu’, qui, dont, où, ce que, ce qui, ce dont). 1. Avez-vous entendu ce que le professeur a fait? 2. Elle me demande toujours de l’argent, 3. Ce n’est pas un miracle dont 4. L’Irak est un sujet populaire 5. Le jour où ce qui m’énerve. il a besoin? dont le média parle beaucoup. M.Gundert est arrivé, tout le monde était content. LES PRONOMS D’OBJET Remplacez les mots soulignés par le pronom approprié. (que, qu’, qui, dont, où, ce que, ce qui, ce dont). Mettez les phrases au négatif! Attention à la syntaxe! 1. Décrivez la journée au chef. Décrivez la-lui. 2. Plantez les fleurs dans le cimetière. Plantez les-y. 3. Envoyez les cadeaux en Australie. Envoyez les-y. 19 LA QUANTITÉ Récrivez les phrases suivantes avec l’expression de quantité entre Parenthèses. Faites tous les changements nécessaires. 1. Nous avons préparé des gâteaux. (trop) Nous avons préparé trop de gâteaux. 2. On a besoin de la farine pour cette recette. (beaucoup) On a besoin beaucoup de farine pour cette recette. 3. On a entendu des entrevues. (quelques) On a entendu quelques entrevues. 4. J’ai discuté avec les parents pour arriver à une décision. (assez) J’ai discuté avec assez de parents pour arriver à une décision. 5. Elle a bu du soda en moins de deux heures! (un litre) Elle a bu un litre de soda en moins de deux heures! LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS Complétez chaque phrase en utilisant le bon pronom démonstratif. 1. Pourriez-vous identifier le suspect? Est-ce que c’était ou celui celui -ci -là? 2. Quelle fille parle le moins? Ah oui, c’est celle 3. Lesquels des élèves te dérangent le plus? Ceux -ci. qui sont impolis? 4. Je déteste la musique forte, surtout celle des groupes heavy metal. 5. Nous ne voulons pas voir le film de Halle Berry. Nous voulons voir 20 celui de Jessica Alba. 21