Situation d`évaluation en aide à l`apprentissage
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AU CŒUR DE LA VIE Aide à l’apprentissage situation 3 Lecture Concours d'écriture Ma plus belle histoire histe - Une septième édition très relevée pour la FSE et la CSQ FRA-P103-4 Langue et société Nom : Situation d’évaluation d’aide à l’apprentissage Dans vos centres d’éducation aux adultes, il y a un concours qui revient année après année. Il s’agit du concours « Ma plus belle histoire » organisé par la Fédération des syndicats de l’enseignement du Québec afin de souligner et de valoriser l’excellent travail accompli par les adultes qui s’instruisent. Tâche 1 : Lecture du texte « Concours d'écriture Ma plus belle histoire - Une septième édition très relevée pour la FSE et la CSQ » Vous devrez : reconnaître l’intention de communication de l’émetteur; déterminer le sujet du texte lu; relever les circonstances et les personnes en cause; reconnaître le temps des verbes; prendre position ou de réagir de façon appropriée; évaluer la crédibilité de la source lue; conjuguer correctement un verbe à l’imparfait, au présent et au futur. Consigne : Lisez attentivement le texte; Complétez le questionnaire qui s’y rapporte; Vous pouvez utiliser les ouvrages de référence (dictionnaires et grammaires); Vous avez 3 heures pour réaliser cette tâche. Concours d'écriture Ma plus belle histoire - Une septième édition très relevée pour la FSE et la CSQ QUÉBEC, le 26 mars /CNW Telbec/ - La Fédération des syndicats de l'enseignement (FSE-CSQ), en collaboration avec la Centrale des syndicats du Québec (CSQ), profite de la Semaine québécoise des adultes en formation pour décerner les prix aux gagnants de la 7e édition de son concours d'écriture Ma plus belle histoire, parrainé par le comédien JiCi Lauzon. Elle a également procédé au lancement du recueil de textes du même nom. Ce concours annuel s'adresse à tous les élèves du secteur de l'éducation des adultes, à tous les services d'enseignement, qui sont invités à rédiger un texte sur un sujet qui les inspire particulièrement. Les textes, d'une très grande qualité, font souvent référence à un vécu difficile, que les auteurs partagent avec émotion et courage. "On parle beaucoup de décrochage scolaire ces temps-ci, mais il ne faut surtout pas oublier de mettre en relief les efforts de celles et ceux qui ont choisi, parfois contre vents et marées, de s'accrocher, de raccrocher, ou de s'intégrer dans une nouvelle société, de prendre ou de reprendre leur place. Nous rendons hommage à leur détermination et à leur talent", a déclaré M. Pierre Jobin, vice-président de la CSQ. "Ma plus belle histoire, c'est aussi l'occasion de souligner le travail accompli par les enseignantes et enseignants qui travaillent quotidiennement à l'éducation des adultes et qui y suscitent le goût d'apprendre, de se développer, de s'intégrer. Ce recueil est la preuve que leur action porte ses fruits et donne de fabuleux résultats", a déclaré la viceprésidente de la FSE, Mme Josée Scalabrini. Cette année, ce sont près de 150 enseignantes et enseignants membres de 30 syndicats et travaillant dans 70 centres qui ont aidé les participantes et participants à ce concours à écrire 364 textes. La FSE a, par ailleurs, procédé aujourd'hui au lancement du recueil annuel des 53 plus beaux textes soumis par les élèves. Parmi les textes publiés se retrouve celui de Mme Diane McNicoll, du Centre d'éducation des adultes l'Envol, à Roberval. Ce texte a reçu le prix Coup de cœur, assorti d'une bourse de 500 $. Cinq mentions spéciales ont été attribuées et ont procuré à leurs auteurs des prix d'une valeur totale de 600 $. Plusieurs autres prix totalisant environ 10 000 $ ont récompensé chacun des auteurs. Le recueil, tiré à 5 700 exemplaires, sera largement distribué dans les milieux de l'éducation des adultes. Cette année encore, un volet Coup de pouce vient reconnaître l'élan donné par les équipes enseignantes à ce concours qui gagne en popularité. La FSE tient à remercier ses partenaires qui contribuent au succès du concours : SSQ Groupe financier, les Librairies indépendantes du Québec (LIQ), les protections RésAutCSQ, et l'AREQ (CSQ) - Association des retraitées et retraités de l'éducation et des autres services publics du Québec. 1. Quelle est l’intention de communication de l’auteur? _______________________________________________________________ 2. Quel est le sujet du texte que vous venez de lire ? ________________________________________________________ 3. Quels sont les destinataires potentiels de ce message ? _______________________________________________________________ 4. Dans la première phrase du texte (de la ligne 1 à la ligne 4) « Concours d'écriture Ma plus belle histoire - Une septième édition très relevée pour la FSE et la CSQ », veuillez : a. Relevez le verbe conjugué. b. Ce verbe est-il au passé, au présent ou au futur simple? 5. En tant que personne poursuivant des études la formation générale des adultes, aimeriez-vous participer au concours « Ma plus belle histoire »? Dites pourquoi. 6. Est-ce que l’information contenue dans cet article est crédible? Qui l’a écrit? Où est-ce publié? Est-ce des informations vérifiables? (par exemple : est-ce appuyer sur des études? Justifiez votre réponse. 7. Dans le dernier paragraphe du texte, vous pouvez lire le verbe « remercier » à l’infinitif, veuillez le conjuguer à l’indicatif imparfait, présent et futur. Imparfait Présent Futur Je Je Je tu tu tu il il il nous nous nous vous vous vous ils ils ils Nom de l’adulte : Consigne : Évaluez chaque énoncé selon l’échelle d’appréciation suivante : 2 plutôt facilement 1 difficilement Situation : _______________________________________ Date : _________________ Interprétation juste d’un message écrit L’adulte est capable reconnaître l’intention de communication de l’émetteur. 1.1 L’adulte est capable de déterminer le sujet du texte lu 1.2 L’adulte est capable de relever les circonstances et les personnes en cause 1.3 L’adulte est capable de reconnaître le temps des verbes. 1.4 L’adulte est capable de prendre position ou de réagir de façon appropriée 1.5 L’adulte est capable d’évaluer la crédibilité de la source lue 1.6 L’adulte est capable de conjuguer correctement un verbe à l’imparfait, au présent et au futur 1.7 Enseignante Enseignant 3 très facilement
