PARTIE 2 : DIVERSITE ET UNITE DES ETRES HUMAINS
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PARTIE 2 : DIVERSITE ET UNITE DES ETRES HUMAINS Revoir cours 4ème reproduction et 6ème cellule car petit contrôle ! Nom : Prénom : Classe : Date : CONTROLE DE REVISION : LA REPRODUCTION HUMAINE 1) Complète le schéma bilan ci-dessous en utilisant les mots de la liste suivante : un embryon, la fécondation, une cellule-œuf à deux noyaux, un spermatozoïde, un fœtus, une cellule-œuf à un noyau, un gamète, un ovule, des divisions, un adulte, une fusion des noyaux. Femme Homme produit produit ………………………………..= ………………………………… (nom général) (nom particulier) ………………………………… (nom de la fusion) ………………………………………. = …………………………. (nom général) (nom particulier) ………………………………………… (nom de la cellule obtenue) que subit-elle ? ………………………… qui deviendra ? ……………………… ………………………………..…………….. que subit-elle ? ………………………… ………………………………………….. …………………………………………. au bout de 10 semaines 2) Complète la légende du schéma d’une cellule animale ci-contre : Leçon 1 : L’hérédité : des caractères aux chromosomes Rappels : Deux individus appartiennent à la même espèce s’ils se ressemblent et peuvent se reproduire entre eux et si leurs descendants sont fertiles (pas stériles) ;Notre espèce est Homo sapiens sapiens. Pb : Comment expliquer les ressemblances et les différences qui existent entre les êtres humains ? I- Tous semblables et pourtant tous différents Activité 1 : C3 : observer et recenser des informations afin distinguer un caractère spécifique d’une variation individuelle 1° Fais une liste des caractères communs aux élèves de la classe 2° Fais une liste des différences existant entre les élèves de la classe 3° Construis un tableau à 2 colonnes et classe les caractères que tu as observés dans la catégorie caractère spécifique ou dans la catégorie variation individuelle Caractères spécifiques Bipédie Mains à 5 doigts Cerveau développé Parole Variations individuelles Couleurs cheveux Groupes sanguins Couleurs peau Caractère spécifique : caractère commun à tous les individus d’une même espèce Variation individuelle : caractère qui différencie les individus d’une même espèce Bilan : Chaque individu présente des caractères de l’espèce (caractères spécifiques) mais aussi des caractères qui lui sont propres (variations individuelles). Activité 2 : C3 : observer et recenser des informations afin de définir un caractère héréditaire à partir d’un arbre généalogique Livre p.14-15 Questions 3-4 3° C’est un caractère héréditaire car on le retrouve sur plusieurs générations au sein de cette famille. Un caractère héréditaire peut sauter une ou plusieurs générations. 4° Le port de chaussures à talon et l’exposition au soleil sont 2 facteurs de l’environnement pouvant modifier certains caractères des individus. Cite un caractère héréditaire qui est cependant susceptible d’être modifié par l’environnement La couleur de la peau est un caractère héréditaire mais qui peut être modifié par l’exposition au soleil. La plupart des caractères sont des caractères héréditaires (transmis par les parents à leurs descendants), certains caractères sont modifiés par l’influence des facteurs environnementaux et ne sont donc pas transmissibles d’une génération à une autre. Pb : Où le programme héréditaire est-il localisé ? II- Localisation du programme héréditaire Activité 3 : C3 : formuler des hypothèses quant à la localisation du programme héréditaire et les valider ou invalider à partir de résultats d’expériences Livre p.17 doc 5 1° Indique de quelle souris proviennent les différents constituants de la cellule œuf implanté dans l’utérus en complétant ce tableau avec des + ou des Membrane Cytoplasme Noyau Souris blanche - - + Souris noire + + - 2° A l’aide de l’expérience de la page p.17, complète le tableau suivant qui récapitule les étapes de la démarche expérimentale. PROBLEME : ce que l’on cherche à savoir Où se trouve le programme génétique ? HYPOTHESE : réponse provisoire Il se situe dans le noyau EXPERIENCE On greffe le noyau d’une souris blanche dans une cellule œuf énuclée d’une souris noire On réimplante dans une souris porteuse cette cellule. RESULTATS : ce que l’on observe CONCLUSION : répond au problème INTERPRETATION : justification de la conclusion Quelque soit la Le programme génétique couleur de la se trouve dans le noyau, souris porteuse, car les souriceaux sont les descendants toujours blancs lorsqu’on sont blancs. implante le noyau provenant d’une souris blanche. Bilan : L’ensemble des informations nécessaires à la réalisation des caractères héréditaires d’un individu est contenu dans le noyau de la cellule œuf et de toutes les cellules d’un individu. Cet ensemble constitue le programme génétique de l’individu. Pb : Quel est le support du programme génétique au sein du noyau ? III- Le contenu du noyau et les caractères héréditaires Activité 4 : C3 : Réaliser : observer des cellules à différents stades, Mettre en relations des données provenant de différents caryotypes Observation des préparations microscopiques de racines d’oignons. Dans la racine d’oignon les cellules se divisent activent à l’extrémité des racines. + livre p. 17 + Question 1 p.15 ancien livre 1° Un chromosome humain est formé de deux filaments : les chromatides qui se rejoignent au niveau d’un point appelé le centromère. Il a donc la forme d’un x majuscule Bilan : Les noyaux de toutes les cellules contiennent des filaments courts et épais et facilement observables lors de la division cellulaire : ce sont les chromosomes. Ils sont formés deux chromatides réunies au niveau d’un centromère. Questions 2-3-4 p.15 ancien livre 2° Pour réaliser les caryotypes, on utilise des cellules en culture qui se divise. On colore les chromosomes et on fait éclater les cellules de manière à séparer les chromosomes. On les photographie puis on les range par ordre décroissant et en utilisant un certain nombre de critères : position du centromère, distribution des bandes… Les critères utilisés sont : la taille, la forme, la distribution des bandes transversales, la position des centromères… 3° Dans le caryotype d’une femme, il y a 46 chromosomes, dans celui d’un homme aussi. Chez l’humain, il existe 22 paires de chromosomes homologues. 4° Les caryotypes sont totalement identiques pour les 22 paires de chromosomes homologues mais diffèrent pour la 23ème paire de chromosome : les K sexuels. Homme : XY Femme : XX Lexique : Chromosome : corps filamenteux observé dans le noyau des cellules Caryotype : représentation du nombre et de la forme de l’ensemble des chromosomes d’une cellule. Il est caractéristique d’une espèce donnée. Chromosomes homologues : chromosomes semblables deux à deux qui peuvent donc être regroupés par paires. Chromosomes sexuels : chromosomes X et Y qui déterminent le sexe de l’individu. Anomalie chromosomique : nombre ou forme anormal des chromosomes caractéristiques de l’espèce. Questions 1-2-3-4 p.17 1° Sur ce caryotype, on compte 47 chromosomes. On parle de trisomie 21 car au niveau de la pire 21 il y a un chromosome en trop. 2° une modification du nombre de chromosomes entraîne des anomalies chez la personne : on peut donc confirmer que les chromosomes sont le support des caractères héréditaires et donc de l’information génétique. 3° Non une anomalie chromosomique peut aussi correspondre à un chromosome en moins (syndrome de Turner) 4° Une anomalie chromosomique avant la naissance est détectable grâce à un examen médical l’amniocentèse, mais cet examen présentant des risques pour le fœtus il n’est réalisé que chez les femmes dites « à risques » (antécédents ou age >35 ans). Bilan : L’ensembles des chromosomes observés dans une cellule constitue le caryotype défini par le nombre et la forme des chromosomes. Le caryotype est caractéristique d’une espèce. Dans une cellule humaine, existent 23 paires de chromosomes. Les 22 premières paires sont identiques chez l’homme et chez la femme ; on parle de chromosomes homologues. Les chromosomes de la 23ième paire, les chromosomes sexuels, diffèrent selon le sexe. Lorsque le nombre de chromosomes est supérieur ou inférieur à 46, des anomalies surviennent lors du développement de l’individu. L’existence de ces anomalies confirme que les chromosomes sont le support de l’information génétique. Fiche de révision de la Leçon 1 : L’hérédité : des caractères aux chromosomes Après cette leçon tu dois connaître et comprendre tous les bilans et le lexique => restitution des connaissances Tu dois savoir => utilisation des méthodes Déterminer si un caractère est spécifique ou individuel Lire et analyser un arbre généalogique Déterminer si un caractère est héréditaire ou non Comprendre et utiliser les étapes de la démarche expérimentale Localiser les chromosomes dans une cellule Lire et analyser un caryotype CARACTERE SPECIFIQUE = SUPPORT DU PROGRAMME GENETIQUE CARYOTYPE 23 XX : XY : LES CARACTERES DES INDIVIDUS NON HEREDITAIRES = 46 CHROMOSMES LIES AUX CONDITIONS DE VIE HEREDITAIRES VARIATION INDIVIDUELLE
