Thème : Réaliser un jardin miniature Niveau : CP

Thème
:
Réalise
r un
jardin
miniat
ure
Niveau :
CP- CE1
Compétenc
e élèves en
réf à la
compétenc
e3:
observer et
décrire
pour
mener des
investigatio
ns
période
Connaissance et compétences
travaillées
objectif
Valorisation
Besoin et
ressources
A cheval
sur P4 et
P5
- Observer le développement de
quelques végétaux, de la graine
au fruit à travers la pratique de
plantation.
- Prendre conscience des besoins
vitaux de quelques végétaux.
Indicateurs
de
réussite :
-réaliser
un dessin
d’observati
on (crayon
à papier,
fidélité à la
réalité,
légende)
-connaître
les besoins
des
végétaux
(eau, terre,
lumière)
-utiliser le
vocabulaire
(graine,
Planter des graines et les faire pousser.
Un Jardin
miniature
format A4 pour
deux élèves
racine, tige,
fleurs,
fruits,
feuilles)
Traces
écrites :
dessins
légendés,
compte
rendu de
plantations
,
histogram
me
Séance
durée
Démarche et activité des élèves
Organisation
matériel
Évaluation et traces
attendues
Objectif opérationnel
questionnement
1.
Savoir ce qu’est un
jardin
Qu’est-ce qu’un
jardin ?
Dessiner un jardin
Feuilles jaunes
2
Recueil de conception
Que faut-il pour
faire un jardin de
classe ?
Dessin – explications écrites sous forme
de liste ou dictée à l’adulte (CP)
Feuilles jaunes
Affiche pour la mise
en commun
3
Tester les hypothèses
Mise en place des expériences. Ex : fleurs
et feuilles coupées, graines…
Fleurs, graines de
lentilles (poussent
vite), terre, sable et
Affiche des
différentes
tous les autres
propositions des
élèves.
4
5
4
Bilan des expériences
Qu’est ce qui a
Observations
poussé ? Qu’a -ton utilisé ? (pot,
terre, graine, eau)
Mise en place des
mini jardins par 2
Observation et dessin
(une fois les 1eres
poussent apparues)
travail par deux
Comment rendre
compte de son
observation ?
expériences.
Bilan sur la même
affiche
Sur le cahier de
science : valider ou
non les hypothèses.
Barquettes, Terreau,
Graines fèves,
haricots, petits pois
nains
Prendre des photos
Dessiner la pousse (un essai)
Crayon de papier
Affiche
Observation de quelques dessins
Feuille blanche
Compte rendu de
plantation
Définir les critères pour réaliser un dessin
d’observation.
Dessiner à nouveau ensemble avec la
légende.
6
Observation et dessin
de la croissance de la
plante. : quand la tige
a grandi.
On indique le nom des graines plantée
par une étiquette sur un pic. Sélection
de LA PLANTE A MESURER, matérialisée
par gommette rouge sur l’étiquette.
Pic à brochette
Dessin
Bandelette de
Étiquette
Dessin d’observation
Gommette
Histogramme de la
Mesure
Feuilles cartonnée
taille de la plante.
7
Idem quand il y a des
feuilles
Observation, Mesure, dessin
Dessin d’observation
8
Idem quand il y a des
fleurs
idem
Dessin d’observation
9
Idem quand il y a des
fruits
idem
Dessin d’observation
1
Prendre conscience
des besoins de la
plante ( eau , terre ,
lumière)
Synthèse des besoins des plantes en
fonction de ce qui a été fait pendant la
plantation ( eau , terre , lumière)
Trace écrite
Observer la plante en
entier ( racines
comprises)
1.
Évaluation
De quoi la plante
a-t-elle besoin
pour pousser?
Dessin d’observation
Observation d’une plante complète
(déterrée)
Dessin d’observation
Dessin d’observation et légende avec les
5 mots
racine , tige , feuille , fleur ou fruit
Compléter la phrase : pour faire pousser
une plante il faut
-
Une graine
-
De la terre
Évaluation
individuelle.
-
De l’eau
-
De la lumière