CM2 MN4 à MN6
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Prénom : ……………………… Date : …… / …… / 201… CONTRAT DE TRAVAIL PERSONNALISE CM2 MATHÉMATIQUES Numération L’histogramme Matériel Manuel Feuille de classeur A ns les maths 1 + feuille millimétrée MN4 Cahier d’essai Cahier du jour Cahier mémoire Oui Oui Présentation de la leçon 1 Dans le manuel page 21 observe le tableau de l’exercice 9. Remarque : le mot « population » désigne le nombre d’habitants des pays ; L’Union Européenne est formée par les pays de l’Europe qui ont signé un traité d’union ; l’UE comprend 15 pays entre 1995 et 2004 et 28 pays en 2013. Sur ta feuille colle la feuille millimétrée dans le sens de la hauteur. Puis reproduis les deux axes ; l’axe vertical représente les habitants (en millions) et l’axe horizontal représente les 15 pays, un pays par carreau où se placent les 15 barres verticales Interrogation – Recherche 2 A quoi sert la représentation du tableau sous forme de barres (cela s’appelle un histogramme) ? Quels éléments sont-ils nécessaires pour tracer un histogramme ? Leçon 3 Exerce-toi à lire et à commenter l’histogramme. Avec le maître. Entraînement – Evaluation 4 Sur la seconde feuille de papier millimétré, trace l’histogramme des superficies des pays mentionnés à l’exercice 9 p 21 . Compare cet histogramme avec celui de la population. Que remarques-tu ? Colle cet histogramme dans ton CM Titre : L’histogramme. Prénom : ……………………… Date : …… / …… / 201… CONTRAT DE TRAVAIL PERSONNALISE CM1-CM2 La décomposition des grands nombres Matériel Manuel Feuille de classeur 1 Cahier d’essai MATHÉMATIQUES Numération MN5 Cahier du jour Cahier mémoire Oui Oui Présentation de la leçon 1 Observe bien l’expression A suivante : 8 406 025 = 8 000 000 + 400 000 + 6 000 + 20 + 5 On dit que l’on a procédé à une décomposition additive du nombre 8 406 025 Observe bien l’expression B suivante : 8 406 025 = (8 x 1 000 000) + (4 x 100 000) + (6 x 1 000) + (2 x 10) + (5 x 1) On dit que l’on a procédé à une décomposition avec parenthèses du nombre 8 406 025 Observe bien l’expression C suivante : 8 406 025 = 8 000 000 + 406 000 + 25 On dit que l’on a procédé à une décomposition additive par classes du nombre 8 406 025 Interrogation – Recherche 2 Sur ta feuille, écris les réponses aux questions : A quoi correspondent les nombres de la décomposition additive (expression A) ? A quoi correspondent les produits de nombres entre parenthèses de la décomposition avec parenthèses (expression B) ? Que remarques-tu par rapport à la réponse précédente ? A quoi correspondent les nombres de la décomposition additive par classes (expression C) ? Quel peut être l’intérêt de cette décomposition ? Leçon 3 Comment procèdes-tu pour comparer les nombres 13 456 789 et 9 789 456 ? Comment procèdes-tu pour comparer les nombres 8 324 987 et 8 342 789 ? Écris tes solutions sur la feuille (numéro 31 et 32) Application - Vérification 4 Sur ta feuille, écris les trois types de décompositions pour le nombre 6 525 304 Entraînement – Evaluation 5 Sur ta feuille, effectue les décompositions (3 types) des nombres : 700 800 ; 5 000 456 ; 8 601 ; 30 800 202 100 ; Prénom : ……………………… Date : …… / …… / 201… CONTRAT DE TRAVAIL PERSONNALISE CM2 Les fractions (1) Matériel Manuel Feuille de classeur À ns les maths 1 MATHÉMATIQUES Numération MN6 Cahier d’essai Cahier du jour Cahier mémoire Oui Oui Présentation de la leçon 1 Dans le manuel, lis la nouvelle page 22 puis effectue sur ta feuille dans « Au cœur de la nouvelle » les exercices 1 à 3 REMARQUE : consulte l’encadré bleu page 22 et « Ce que je dois retenir » page 23 Interrogation – Recherche 2 Une fraction comporte un trait de fraction et deux nombres l’un écrit au-dessus du trait de fraction et l’autre en dessous du trait de fraction. Où est écrit le numérateur ? Qu’indique-til ? Où est placé le dénominateur ? Qu’indique-t-il ? Réponds sur ta feuille. Leçon 4 Avec le maître Mémorisation (recopie en apprenant au cahier de mémoire) 5 Recopie « Ce que je dois retenir » page 23 Entraînement – Evaluation 6 Effectue sur ta feuille « Au cœur des documents » les documents A et C page 23 Recherche complémentaire 8 Dans le manuel page 20, effectue les questions de « Pour aller plus loin » p 22
