Conclusion sur les instances d`intégration : Atouts et défaillances

Conclusion sur les instances d’intégration :
Atouts et défaillances
Instances
d’intégration
Atouts pour l’intégration sociale

Socialisation primaire (de base)
 Relations affectives et personnelles,
solidarités intergénérationnelles
Famille
École
Groupe de
pairs
 Intégrée à des stratégies de groupe
social, et peut ainsi s’aider d’autres
instances pour parfaire l’intégration
(système scolaire ou milieu professionnel,
relations familiales et sociales…)
Consécutifs à :
 La transformation des formes
familiales (fragilité du lien conjugal, dans
la mesure où il associe hédonisme et
amour)
 La crise sociale (bouleversement des
statuts lié aux bouleversements
économique, conduisant à l’anomie)
 Instance en cohérence avec l’évolution  Échecs en cas de contradiction avec la
égalitariste de la société (démocratisation) socialisation dans le milieu familial et
social, ou le voisinage (écart de valeurs et
 Dispose de justifications
de normes)
institutionnelles et légales (la scolarité est
obligatoire, sa prolongation est considérée  Problème du décalage par rapport aux
comme socialement et économiquement
valeurs marchandes et aux temporalités de
nécessaire)
la production : question de l’autonomie
relative du système scolaire, qui est censé
 Permet de faciliter l’intégration au
“ fabriquer ” des citoyens, et non des
groupe de pairs
producteurs et des consommateurs
 S’inscrit à la fois dans le cadre social
d’existence de l’enfance et de la jeunesse,
et dans celui des rapports entre groupes
sociaux

Structure les relations de voisinage
 Intervention multiforme (système
scolaire, système judiciaire, système fiscal,
protection sociale…), qui peut ainsi être
d’autant plus efficace que ces différentes
interventions sont cohérentes
État
Problèmes d’intégration
 C’est l’instance politique : produit les
règles générales, et assure l’unité de
l’ensemble social. En France : principe
d’égalité plutôt que de communautés,
correspondant à une citoyenneté
particulière
 Si le groupe est en situation de
rupture : marginalité
 Dans la mesure où les attitudes de
conflit se tournent vers le monde des
adultes en général (parents, professeurs,
policiers…), le groupe de pairs peut entrer
en conflit avec toutes les autres instances.
D’où l’isolement et l’anomie, et par
conséquent l’exclusion sociale
Consécutifs à deux évolutions récentes et
liées :
 Le désengagement de l’État : le
moindre rôle actif direct dans la maîtrise
des problèmes économiques et sociaux
affaiblit d'autres instances d'intégration,
comme la famille ou l'école
 L’affaiblissement du politique : déclin
de la citoyenneté et développement
paradoxal de l’individualisme et du
communautarisme