Science 7 – Les plantes, source de nourriture et fibres
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Science 7 – Les plantes, source de nourriture et fibres Learning outcomes: 1 Je peux décrire le mouvement de l’eau à travers les racines, la tige et les feuilles. 2 Je peux décrire comment les parties des plantes sont adaptés. 3 Je peux nommer les structures de la plante. Thème 2 – Les structures et les adaptations des plantes Laboratoire – Après que ce thème soit complété, écrit ton hypothèse sur la question suivante : Quel est la quantité idéale d’eau nécessaire pour la croissance des graines de tomates? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Les plantes ont 4 structures principales… 1. Les racines : ___________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 2. _______________ responsable de tenir verticalement la plante et de transporter l’eau et les nutriments. 3. Les feuilles : ___________________________ ______________________________________ ______________________________________ 4. __________________ responsable de la reproduction de la plante. Voici quelques exemples de comment les racines sont adaptés pour bien faire leur job!! Science 7 – Les plantes, source de nourriture et fibres Les racines ont des _____________________________ qui augmentent leur capacité d’absorber l’eau et les nutriments. Certaines racines sont dites ________________ Ces racines s’enfoncent profondément pour chercher l’eau de profondeur. Certaines racines sont dites ____________________ Ces racines sont peu profondes mais contiennent beaucoup des racines ce qui les permets d’absorber beaucoup d’eau lors d’averses. Ou doit l’eau se rendre? - Vers les feuilles a cause c’est la que la photosynthèse se passe. Comment fait-il pour monter la plante et aller contre la gravité? - À l’aide d’un processus appelé, _____________________________ Diffusion – lorsque des particules concentrés se séparent également. Ex : Quand Thomas pèt et les gaz se répandent à travers la classe. Osmose – lorsque des ____________________________ se séparent également et doivent passer à travers d’une membrane (peau) pour s’y rendre. L’osmose permet à l’eau d’entrer dans les racines. Les tiges __________________________________ qui permets à l’eau de monté la tige et aux sucres de descendre la plante. Les autoroutes ont les noms de : Science 7 – Les plantes, source de nourriture et fibres - - Les plantes font la photosynthèse. - Xylème – Permet à l’eau d’être transporter – l’eau peut monter la tige par la succion. Phloème – ______________________________________________ Ils utilisent ______________________ ___________________________________ ___________________________________ La photosynthèse se passe dans les ____________________de la feuille (les choses vertes de la feuille) Les plantes ont besoin de l’eau et le dioxyde de carbone pour faire la photosynthèse. - Le dioxyde de Carbone entre dans les feuilles par des petits trous appelés ____________________ - Les plantes doivent transpirer (____________________) comme les humains. L’eau sort par les stomates aussi. Activité #1 – Petit lab – Celery + colorant de nourriture rouge Activité #2 – Petit lab - Plante + sac sur feuilles = transpiration Activité #3 - Questions de révision thème 2 – p.114 #1 à 5 Activité #4 – Compléter l’hypothèse au début de la classe.
