1- Relation entre masse et poids terrestre d`un corps
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Activité documentaire et expérimentale N°2 (P2 mécanique) 1- Relation entre masse et poids terrestre d’un corps : 1- Avec le matériel dont tu disposes, complète le tableau ci-dessous : Masse m (en g) 0 Masse m (en kg) 0 Poids sur Terre P (en N) 0 Calcule le rapport P (en N/kg) m 2- Sur papier millimétré, trace le graphique du poids sur Terre en fonction de la masse, soit P = f(m). 3- Exploitation du tableau et du graphique P = f(m). L’allure de la courbe est une ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… C’est une fonction …………………………………………………… de type ………………………………………………………………………………………………………… ce qui signifie qu’il y a …………………………………………………………… entre …………………………………………… et …………………………………………… Le coefficient de proportionnalité est appelé intensité de la pesanteur, se note …………… Sur Terre, il vaut environ g(Terre) = …………………………………… d’après le ………………………………………… et ………………………………………… 4- Sur un astre, la relation entre le poids et la masse est donc : ...... = ...... x ...... 2- Conséquence du poids sur Terre : la chute des corps. Définition : la vitesse d’un mobile (notée v) est égale au quotient de la distance parcourue (notée d) par la durée de parcours (Δt). Expression mathématique de la vitesse : (précise les unités) Définition : La chronophotographie est une technique qui permet d’obtenir sur une image les photographies successives, donc les positions successives d’un objet d’étude à des intervalles de temps égaux (même durée). 1- Tu vas réaliser une chronophotographie vidéo du même objet d’étude : une bille, qui chute dans l’air ou dans l’eau. Pour cela, tu vas utiliser un logiciel de pointage vidéo Aviméca (voir méthode), puis un tableur-grapheur pour tracer le graphique v = f(t) dont tu recopieras l’allure sur le papier millimétré. La trajectoire d’une bille qui chute dans l’air (frottements fluides négligeables) est une droite / un cercle / complexe. La distance parcourue à intervalle de temps régulier reste constante / augmente / diminue, donc sa vitesse reste constante / augmente / diminue. C’est un mouvement (trajectoire et vitesse) rectiligne / circulaire / uniforme / accéléré /ralenti. La trajectoire d’une bille qui chute dans l’eau (frottements fluides non-négligeables) est une droite / un cercle / complexe. Dans une première phase, la distance parcourue à intervalle de temps régulier reste constante / augmente / diminue, donc sa vitesse reste constante / augmente / diminue. Dans une seconde phase, la distance parcourue à intervalle de temps régulier reste constante / augmente / diminue, donc sa vitesse reste constante / augmente / diminue. Dans la première phase, c’est un mouvement (trajectoire et vitesse) rectiligne / circulaire / uniforme / accéléré /ralenti ; puis dans la seconde phase, c’est un mouvement rectiligne / circulaire / uniforme / accéléré /ralenti. 2- Selon la légende, c’est en observant la chute d’une pomme qu’Isaac Newton comprit l’interaction gravitationnelle et son caractère universel. Lis la BD et réponds aux questions sur la comparaison du mouvement de la Lune et d’une pomme. Chronophotographie de la chute d’une pomme sur Terre. Schématisation d’une chronophotographie du mouvement de la Lune autour de la Terre. a) Indique le référentiel pour le mouvement de l’objet d’étude (par rapport à quel repère de référence). b) Décris la nature du mouvement de l’objet d’étude (trajectoire et vitesse) en négligeant les frottements si nécessaire. c) Avec l’animation « canon Newton », explique ce qu’a dit Newton : « la Lune chute sur la Terre comme la pomme ». Explique les similitudes et les différences entre la Lune et la pomme. 3- Fais une recherche sur l’airbus-zéro G qui est un avion du CNES qui effectue des vols paraboliques pour définir si les termes « impesanteur » et « apesanteur » ont le même sens.
