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Contrôle du plan 7 CM2 Grammaire Manipuler les différents compléments de verbe L’élève est capable de : - reconnaître les compléments dans la phrase - enrichir une phrase avec des compléments - Transformer une phrase à la voix passive pour que le COD devienne sujet - identifier les COD Souligne : en rouge les verbes conjugués dans les propositions principales, en jaune les sujets, en noir les compléments circonstanciels, en bleu les compléments d’objet En été, on admire les constellations. Dans son jardin, avec quelques livres, l’amateur s’initie seul. En s’équipant d’une bonne paire de jumelles, il reconnaît les cratères de la lune. Complète avec les compléments demandés ___________________________________________, ___________________________________________, CC CC Pierre descend _________________________________________. CO _______________________________________________, les enfants, __________________________________, CC CC lisent __________________________________________. CO Souligne les compléments. Quand c’est possible, crée une phrase où le complément devient sujet. Sous la table, mon chien ronge son os. ___________________________________________________________ Le soir, ma sœur joue avec moi chez mes cousins. __________________________________________________ Souligne les COD en bleu. Aujourd’hui, Hortense veut peindre. Elle prend du papier blanc et des tubes de gouache. Elle imagine qu’elle est un peintre de six ans. Elle fera le portrait de son ami Guillaume. Elle le surprendra par son habileté. Contrôle Plan 7 CM2 1 Conjugaison Utiliser à bon escient le futur simple de l’indicatif L’élève est capable de : - conjuguer les verbes du 3ème groupe au futur simple Conjugue les verbes au futur simple de l’indicatif. Quand (aller)…………………………….-tu chercher ta raquette ? Vous (pouvoir)………………………..prendre les feutres dans le tiroir. On (devoir)……………………………………finir le travail. Nous (savoir)………………………….. peut-être la fin de l’histoire. Je (venir)……………………. uniquement si tu pars avec moi. Les enfants (attendre) ……………………………………….. ton arrivée. Je (vouloir)………………………….aller à la piscine. Ils (faire) …………………………………des arts plastiques. Utiliser à bon escient l’imparfait de l’indicatif L’élève est capable de : - conjuguer les verbes des 1er et 2ème groupes à l’imparfait - conjuguer être et avoir à l’imparfait Recopie ce texte en mettant les verbes à l’imparfait. Bien souvent, j’allais sur les chemins avec mon chien Charlie. Nous flânons sans rien chercher de précis. Nous longeons la rivière et faisons s’envoler un couple de canards qui niche là. Parfois, Charlie marque l’arrêt. Il trouve que ça sent bon. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Conjugue par les verbes être ou avoir à l’imparfait. L’orchestre ……………………………..prêt à jouer. Souvent, j’…………………….faim à dix heures. Tu …………………………..malade depuis une semaine. Ses sœurs ………………………..à la piscine. Vous …………………………….tous une bonne note à ce contrôle. Contrôle Plan 7 CM2 2 Orthographe Orthographier correctement les principaux homonymes grammaticaux L’élève est capable de : - choisir entre la, l’a, l’as et là Complète par la, l’a, l’as, là Elle me _________ bien transmise. Il ne ________ pas encore balayé. Pourquoi __________ -tu renvoyé ? Avec quoi ________ mangeait-on ? Je crois que tu _________ bien conseillé. Elle ne ________ reconnaît pas ! On voyait des feuilles ça et _______. De ________venaient ses difficultés. Tu ______annoncé à tout le monde. Il ______ menacé de renvoi. Maîtriser les règles d’orthographe pour différencier le participe passé et le verbe à l’infinitif L’élève est capable de : - différencier le participe passé en é du verbe en er Complète par é ou er On a dû roul___ lentement à cause du verglas. L’as-tu déjà accompagn____ chez le dentiste ? Le commissaire cherche à accumul___ les preuves. Nous leur avions pourtant fix___des règles strictes. Tu seras obligatoirement vaccin___ avant le départ. L’arbitre avait déjà siffl___ la faute. Avais-tu vraiment envie de décid____seul ? Il n’aime pas gaspill___ses économies. Le moteur a pu démarr___malgré le froid. Cette histoire ne l’a vraiment pas intéress____. Contrôle Plan 7 CM2 3 vocabulaire Connaître et constituer les familles de mots Dans chaque tableau, quatre mots ont été rassemblés. Il y a trois mots qui appartiennent à une même famille et un mot qui ne lui appartient pas. Barre l’intrus. Trouve le chef de famille pour chaque tableau. FAMILLE DE …………………. FAMILLE DE …………………… Corporel Cor Corpulent Corpulence FAMILLE DE ……………………… Fameux Féminin Femelle Efféminé FAMILLE DE ……………………… Amitié Amical Tamis Amicalement FAMILLE DE ………………………. Camper Camping Cantine Campagne FAMILLE DE ………………………… Passif Pacifique Paisible Paisiblement Chemin Cheminer Chemise Acheminer Complète le tableau. Verbes Noms Adjectifs prévoyant décorer amour cuisiner désirable Barre dans chaque liste le mot qui n’est pas de la même famille. Station, statistique, stationner, stationnement Visible, visibilité, visage, visionner, vision Inabordable, abord, abonner, abordage Contrôle Plan 7 CM2 4 Malade, maladroit, maladroitement, maladresse Contrôle Plan 7 CM2 5
