Outline-Sc 9, francais 2008
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Sciences 9 Immersion Mme. Garofalo (salle 127) Bienvenue aux sciences! J’ai hâte à partager avec vous mon enthousiasme et ma passion pour les sciences! Mes buts pour toi: Tu seras respecté et traité justement par moi et par les autres dans la salle de classe Tu t’approcheras aux sciences dans une manière créative et active et de penser pour toi-même Tu apprendras et pratiquer des techniques scientifiques en faisant des expériences Tu apprendras des principes scientifiques et les appliquer à la « vraie vie » Tu te serviras de la méthode scientifique pour répondre aux questions scientifiques Tu respecteras à tout moment les règles de sécurité Ton intérêt et curiosité vers les sciences seront piqués Mes attentes : Je m’attends que les élèves… Se respectent les uns les autres Respectent le professeur et le matériel de classe (équipement, textes, etc) Soient responsables pour leur apprentissage (responsible for your learning) ex. poser des questions, faire les devoirs, utiliser les agendas, participer en classe, etc Suivre les règles de sécurité : sinon les privilèges des labs seront enlevés Participer dans toutes les activités de classe Communiquer en français TOUT le temps Avoir une attitude positive Lever la main pour poser une question ou faire un commentaire La priorité dans ma salle de classe est que tout le monde à l’occasion d’apprendre. Si tu empêches à quelqu’un d’apprendre (ex. parler à haute voix, distraire les autres, faire des bêtises) tu sortiras de la classe et c’est TA responsabilité de te rattraper. ***NB. Equipment et matériel: TU DOIS APPORTER LES CHOSES SUIVANTES À CHAQUE CLASSE. cartable (classeur), avec diviseurs cahier (qui reste dans la classe) texte agenda stylos : bleu, noir et rouge règle crayon et efface dictionnaire français-anglais Autre: bouteille d’eau, calculatrice, surligneur, ciseaux, colle, crayons de couleur Absences : Pour réussir aux sciences, tu dois être en classe! Si tu manques un cours, c’est TA RESPONSABILITÉ de te rattraper (pas le mien). Tu dois : demander à un copain de classe ce que tu as manqué vérifier les devoirs sur http://fc.deltasd.bc.ca/~igarofalo/ chercher les feuilles du fichier rendre tout travail à remettre le jour que tu as manqué copier les notes d’un copain de classe les quiz ou tests manqués seront faits le jour de ton retour Aide supplémentaire : Je suis normalement disponible le matin, après l’école, à midi, dans la salle 127 ou dans la salle de préparation (Science Prep Room) Français Je m’attends que tu parles TOUJOURS en français. Une auto-évaluation (1 à 5) sera faite presque chaque classe, moins qu’un 3 est inacceptable. (« N » sur ton bulletin.) Tu utiliseras un bon français (pas de « franglais”); utilises ton dictionnaire. Une note de français sera donnée pour chaque travail remis : relis ton travail! Travaux À remettre au début de la classe dans la boîte avec titre, ton prénom, nom, bloc, et date. Un travail en retard? Tu restes à midi et/ou après l’école pour le finir et j’appelle à la maison. Après que je remets un travail, tu le complètes devant moi, mais pour un maximum de 50%. Devoir Sera vérifié au début de la classe. Pas fait? Incomplet? Zéro. Révision rapide : Une révision des concepts de la classe précédente, utilisant tes notes. En arrivant dans la salle de classe, cherche ton cahier et réponds aux questions. Attention: ces questions peuvent se retrouver sur les quiz/tests. Pour des points. Tests, quiz Les quiz seront donnés chaque 1-2 semaines avec un grand test pour le chapitre et un grand test d’unité (3 chapitres). Prépare au moins 25 minutes pour un quiz et une heure pour un test. Pas de « re-quiz », alors étudie bien la première fois. L’examen de mi-session qui couvre la première moitié l’année et un examen final qui couvre la deuxième moitié. Évaluation/Notes: Pour chaque unité, tu feras des expériences, travaux, quiz et un grand test. Tu auras aussi des projets et d’autres activités. Ta note pour le trimestre sera déterminée dans la manière suivante : Travaux, labs, projets, français Quiz et tests 40% 60% Ta note finale sera calculée dans la façon suivante : 1er trimestre 2ième trimestre Examen de mi-session 3ième trimestre Examen final Notes: A B C+ C CI 28% 28% 8% 28% 8% Habiletés de travail: 86-100% 73-85% 67-72% 60-66% 50-59% 0-49% G: S: N: Travaux bien faits et remis à l’heure. Excellent effort et participation en français (note de 4-5). Travaux assez bien faits, quelque fois en retard. Un assez bon effort et participation en français (2.5-3.5). Travaux incomplets ou pas remis. Peu d’effort et faible participation en français (1-2). ***Tricher, copier le travail des autres est complètement inacceptable. Tu recevras un ZÉRO (ton copain aussi), un appel à la maison, et une note dans ton fichier permanent de l’école. Résultats d’apprentissage , 9ième année http://www.bced.gov.bc.ca/irp/f_sci9.pdf La méthode scientifique A1 respecter les mesures de sécurité A2 mener des expériences en respectant la méthode scientifique A3 représenter l’information sous forme graphique et interpréter un graphique A4 faire preuve de culture scientifique A5 agir de façon responsable, avoir un comportement éthique et être disposé à coopérer A6 situer les concepts scientifiques par rapport à la technologie A7 utiliser avec compétence les outils technologiques appropriés lors d’une recherche ou d’une investigation scientifique sciences de la vie : la Reproduction B1 expliquer le processus de la division cellulaire B2 établir le lien entre le processus de division cellulaire, les nouvelles techniques génésiques et le développement embryonnaire B3 comparer les avantages et les inconvénients de la reproduction sexuée et de la multiplication asexuée sciences physiques : les atomes, les éléments et les composés C1 utiliser les résultats de la théorie atomique moderne pour décrire la structure et les composantes des atomes et des molécules C2 utiliser le tableau périodique pour comparer la structure atomique et les propriétés des éléments C3 représenter et interpréter les éléments par des symboles et les composés ioniques par des formules C4 décrire les propriétés, les changements et les transformations de la matière sciences physiques : les propriétés de l’électricité C5 expliquer la formation de charges électrostatiques à la surface de divers objets, leur transfert et la façon dont ces objets interagissent C6 expliquer comment le courant électrique est produit par la formation de charges électrostatiques et par le mouvement des électrons C7 comparer la tension, l’intensité et la résistance des composants de circuits en série et en parallèle C8 relier la consommation d’énergie électrique à la puissance nominale d’un appareil électrique sciences de la terre et de l’espace : l’exploration spatiale D1 expliquer l’apport des nouvelles technologies à la compréhension de l’Univers en général et du système solaire en particulier D2 décrire les composantes majeures et les caractéristiques de l’Univers et du système solaire D3 décrire les points de vue traditionnels des peuples autochtones de la Colombie-Britannique en ce qui touche la relation entre la Terre et les corps célestes D4 expliquer des phénomènes astronomiques reliés au système Terre/Lune D5 analyser les répercutions de l’exploration spatiale
