Espace et Géométrie (nouveaux programmes 2008) CE1/CE2 Séquences Figures planes : triangle rectangle, carré, rectangle, losange Compétences Dans le plan - Reconnaître, décrire et nommer des figures géométriques : un carré, rectangle, losange, triangle rectangle. Connaître et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié. -Utiliser en situation le vocabulaire : côté, sommet, angle, milieu. - - - Tracer des figures géométriques : carré, rectangle, losange, triangle rectangle. - Solides : cube, pavé droit. Objectifs Identifier les éléments constitutifs des figures planes : Nombre de côtés Nombre d’angles droits Nombre d’axes de symétrie. Classer les figures planes selon ces éléments constitutifs. Nommer ces figures : triangle rectangle, carré, rectangle, losange. Etablir une fiche d’identité de chaque figure. Tracer des triangles à partir de leurs propriétés : triangle rectangle. Tracer un carré, un rectangle et un losange à partir d’un programme de construction. - Reproduire des figures géométriques : carré, rectangle, losange, triangle rectangle. - Reproduire des figures géométriques en utilisant le papier calque, le quadrillage, la règle et l’équerre . Dans l’espace Reconnaître, décrire et nommer les solides (quelques solides droits): un cube, un pavé droit . - Manipuler des solides. classer divers solides. Décrire oralement un solide en utilisant les termes géométriques appropriés ; le nommer. Associer un objet à la forme géométrique d’un solide Trouver le nombre de faces, d’arêtes, de sommets d’un cube et d’un pavé droit. A l’aide d’un patron, construire un cube ou un pavé. Ecrire la carte d’identité d’un cube et d’un pavé droit. A partir d’une description, retrouver le solide correspondant. - Connaître et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié. Utiliser en situation le vocabulaire :côté ,face, arête, sommet. - Utiliser le vocabulaire pour décrire une figure : côté ,face, arête, sommet.