République Algérienne Démocratique & Populaire
Ministère de l'Éducation Nationale
Document interne
Année scolaire
2011 / 2012
Direction de l'Éducation de la Wilaya d'El-Oued
Circonscription : El-Oued Français
Niveau : 4ème AP
Édition : Juin 2011
À l'attention des enseignants de français de la circonscription
(Affichage obligatoire)
Progression des Activités de Langue Française
Les références citées sont à titre indicatif. (L'adaptation du niveau réel de la classe est indispensable)
Projet n°01 : Lire & Ecrire un texte dialogué
1ère
La
semaine est consacrée à l'évaluation diagnostique du profil de sortie de l'année scolaire passée. Cette évaluation orale et écrite nous
informe sur les prérequis, les insuffisances et les besoins langagiers des apprenants avant l'inauguration de la nouvelle année scolaire.
Cette semaine fait partie de la 1ère séquence du projet n°01
NB: Une séance de Remédiation lors de cette semaine est indispensable.
Semaine n°01/Séquence n°01
S.
Jour
1ère
vacation
(1h30 mn)
2ème
vacation
(1h30 mn)
3ème
vacation
(1h30 mn)
Semaine n°02/Séquence n°01
R e m
4ème
vacation
(1h30 mn)
5ème
vacation
(1h30 mn)
6ème
vacation
(1h30 mn)
R e m
Activités
Intitulé
Références
Texte support. Manuel de
Oral Compréh./Production
Demander des renseignements à quelqu’un sur son
4ème AP Page n°50
(45 minutes)
identité / répondre.
Manuel de l’apprenant P : 136
Vocabulaire
Les mots de même famille (reconnaissance)
Cahier d’activités P : 74
(45 minutes)
Texte support. Manuel de
Activité de lecture
Analyse & compréhension du texte : L’interrogatoire
4ème AP Page n°50
(45 minutes)
Manuel de l’apprenant P : 155
Grammaire
Nom propre & nom commun
Cahier d’activités P : 53
(45 minutes)
Manuel de l’apprenant
Lecture systématique
Révision & consolidation du système phonologique
Page n°17
(45 minutes)
Manuel de l’app. P : 167+168
Conjugaison
Les pronoms personnels de conjugaison.
Cahier d’activités P : 32+44
(45 minutes)
Jumelage des deux leçons.
é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°01
Manuel
de l’apprenant P :
Orthographe
Les signes orthographiques :
162
(45 minutes)
les accents : aigu, grave, circonflexe.
Manuel
de 4ème AP
Entraînement à l'écrit
Ponctuation d’un dialogue (Les guillemets, le tiret)
Page : 48
(45 minutes)
Manuel de 4ème AP
Production écrite
Rétablir le nom des interlocuteurs devant chaque
n°01 & 02 Page n°49
(45 minutes)
réplique d’un court dialogue (3 à 4 répliques)
Lecture suivie & dirigée
Lecture d’un texte long fragmenté (1ère partie)
(45 minutes)
(Texte proposé : Manuel de 4ème AP Page n°46)
Récitation
Lecture + compréhension + Mémorisation d’une récitation.
(45 minutes)
1ère strophe d’une récitation choisie par l’enseignant.
Évaluation & Remédiation
Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence.
(45 minutes)
é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°02
DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°003
Jour
1ère
vacation
(1h30 mn)
2ème
vacation
(1h30 mn)
3ème
vacation
(1h30 mn)
Activités
Oral Compréh./Production
(45 minutes)
Vocabulaire
(45 minutes)
Activité de lecture
(45 minutes)
Grammaire
(45 minutes)
Lecture systématique
(45 minutes)
Intitulé
Références
Acte de parole : Demander des renseignements à quelqu’un sur son état / répondre.
Texte support, Manuel de l’apprenant Page n°76
Formation de famille de mots par préfixation in/im
Manuel de 5ème AP, 2ème impression
2009/2010 P : 168
Exercice : Manuel de 4ème AP P :65 n°2
Analyse compréhension du texte
Texte proposé : Le crocodile va-t-il manger le chasseur ?
Manuel de l’apprenant
P : 36
Identification des 04 types de phrases.
Manuel de l’apprenant P : 149 + 150
Manuel de 5ème AP 2ème impression
2009/2010 P :13
Révision et consolidation du système
phonologique (Les sons [s] & [z] )
Manuel de l’apprenant
P : 31
n
°
0
2
n
°
0
4
/
S
é
q
u
e
n
c
e
Leçon + exercice P166 (4ème
Conjugaison
L’infinitif du verbe
AP) + Cahier d’activités p :12
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°03
Les signes orthographiques : Cédille et apostrophe
Orthographe
S
e
m
a
i
n
e
Semaine n°03/Séquence n°02
S.
Page 1
4ème
vacation
(1h30 mn)
(45 minutes)
Entraînement à l'écrit
(45 minutes)
Leçon + exercices. Réf. : Manuel de 4ème AP P :163 Manuel de 5ème AP 2007/2008 P :29
Compléter une réplique avec des mots donnés. Consigne : Complète le dialogue avec les mots qui
conviennent.
NB : Choisir 02 répliques déjà étudiées dans les textes de lecture.
Compléter un court dialogue par deux répliques données.
Production écrite
Activité proposée : Support : Choisir un dialogue en relation avec les textes de lecture ou un autre dialogue simple
(45 minutes)
et adapté au niveau cognitif des apprenants.
Lecture d’un texte long fragmenté (2ème partie)
Lecture suivie & dirigée
Un bon conseil, Manuel de 4ème AP Page n°46
(45 minutes)
Récitation
Lecture + compréhension + Mémorisation d’une récitation.
6ème
(45 minutes)
2ème strophe d’une récitation choisie par l’enseignant.
vacation
Évaluation & Remédiation
Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence.
(1h30 mn)
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°04
5ème
vacation
(1h30 mn)
S.
Jour
Semaine n°06/Séquence n°03
Semaine n°05/Séquence n°03
ère
1
vacation
(1h30 mn)
2ème
vacation
(1h30 mn)
3ème
vacation
(1h30 mn)
Activités
Oral Compréh./Production
(45 minutes)
Vocabulaire
(45 minutes)
Activité de lecture
(45 minutes)
Grammaire
(45 minutes)
Lecture systématique
(45 minutes)
Intitulé
Demander des renseignements sur quelqu’un
/répondre ( échange verbal)
Formation de mots par préfixation dé-dés/re
Leçon : Manuel de 5ème AP – édition : 2009 P : 168 / Nouveau manuel de 5ème AP P : 56 cahier d’activité de 5ème AP P : 12
(Possibilité de choisir un autre support)
Analyse & compréhension du texte
Texte proposé : Le secret de la maison
Transformation de la phrase déclarative à la phrase
interrogative avec : Est-ce que ?
Révision et consolidation du système
phonologique (Les sons [k] / c-k-qu)
Conjugaison
Les groupes du verbe : Infinitif, groupes, terminaisons
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
4ème
vacation
(1h30 mn)
5ème
vacation
(1h30 mn)
Orthographe
(45 minutes)
Entraînement à l'écrit
(45 minutes)
Production écrite
(45 minutes)
Références
Manuel de l’apprenant
P : 16
Manuel de l’apprenant
p :18
Leçon & exercices. Manuel de 5ème
AP (1ère édition 2007) P :12
Manuel de l’apprenant
P : 45
Ancien Manuel de 4ème AP
édition 2006 P : 35 & 36
Séance n°05
Manuel de 4ème AP P : 29
Les signes orthographiques : Le trait d’union, le tréma,
la cédille, l’apostrophe
Présentation d’un dialogue simple à la
Complétion d’un dialogue par une à deux répliques
manière de la 1 activité du cahier
d’activité de la 4 AP Page 35
(Dialogue simple)
Remettre en ordre des répliques d’un dialogue
ère
ème
Activité proposée : Support : Choisir un dialogue en relation avec les textes de lecture ou un autre dialogue simple
et adapté au niveau cognitif des apprenants.
Adaptation indispensable
Lecture suivie & dirigée
Lecture d’un texte long fragmenté :
de
niveau réel de la classe
(45 minutes)
Lecture & compréhension d’un texte choisi
Récitation
Lecture + compréhension + Mémorisation d’une récitation.
6ème
(45 minutes)
3ème strophe d’une récitation choisie par l’enseignant.
vacation
Évaluation & Remédiation
Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence.
(1h30 mn)
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°06
Moment d'Intégration & Remédiation
Semaine n°07
S.
Jour
Activités
Intitulé
1ère
vacation
(1h30 mn)
Renforcement des acquis
(Révision)
Révision des apprentissages linguistiques réalisés lors du premier projet à partir
des phrases-supports. (2 séances de 45 minutes = 2 leçons à réviser)
2ème
vacation
(1h30 mn)
Test de transfert des
connaissances (similaire à
l’examen de fin de cycle)
Deux rubriques de questions sont à proposer. Elles visent l’évaluation de l’aptitude à la compréhension d’un texte
écrit et l’aptitude à la production d’un texte écrit. Ces questions doivent se référer au texte support. L’épreuve
élaborée devra donc couvrir de manière globale les compétences et les connaissances acquises en langue étrangère
durant le projet écoulé afin d’habituer l’apprenant à intégrer les acquis réalisés antérieurement pour résoudre les
différents situations-problèmes.
3ème
vacation
(1h30 mn)
Compte rendu du test de
transfert de connaissance
Tenir compte de l’erreur et l’exploiter comme un moyen pour remédier aux
insuffisances et lacunes rencontrées ;
R e m é d i a t i o n
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°07
DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°003
DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°003
Page 2
Projet n°02 : Lire & Écrire une carte d’invitation
Jour
1ère
vacation
(1h30 mn)
2ème
vacation
(1h30 mn)
3ème
vacation
(1h30 mn)
4ème
vacation
(1h30 mn)
5ème
vacation
(1h30 mn)
6ème
vacation
(1h30 mn)
R e m
Semaine n°10
S.
Jour
Activités
Intitulé
1ère
vacation
(1h30 mn)
Renforcement des acquis
(Révision)
Moments De CONSOLIDATION DES ACQUIS
2ème
vacation
(1h30 mn)
Renforcement des acquis
(Révision)
3ème
vacation
(1h30 mn)
Renforcement des acquis
(Révision)
R e m é d i a t i o n
Jour
1ère
vacation
(1h30 mn)
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Activités
Oral Compréh./Production
(45 minutes)
Intitulé
Acte de parole : Demander/donner des informations
sur un évènement (Où ? Quand ?)
Vocabulaire
(45 minutes)
Activité de lecture
(45 minutes)
Grammaire
(45 minutes)
Formation de famille de mots par suffixation :
age/ette/ement.
Lecture/compréhension (d’une carte, d’un Email…)
2ème
vacation
(1h30 mn)
NB : Faire lire le texte qui n’a pas été lu lors de la séquence précédente.
Les constituants de la phrase simple GNs + GV
Lecture systématique
Révision & consolidation du système phonologique
(45 minutes)
Conjugaison
Le présent de l’indicatif du verbe (être)
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Orthographe
n
°
1
2
3ème
vacation
(1h30 mn)
S
e
m
a
i
n
e
Semaine n°11/Séquence n°02
S.
Semaine d’intégration
Révision des apprentissages linguistiques + Sons de lecture réalisés lors du projet
en cours à partir des phrases-supports.
Récupération de déficits constatés
Révision et consolidation du système phonologique.
(6 séances de 45 minutes = 270 minutes = 6 leçons à réviser)
+ Séance de remédiation obligatoire
Page 3
n
°
0
2
Semaine n°09/Séquence n°01
R e m
Activités
Intitulé
Références
Oral Compréh./Production
Acte de parole : Demander quelque chose + Formule
Manuel de l’apprenant
(45 minutes)
de politesse (échange verbal « élève/élève »)
P : 108
Vocabulaire
Manuel
de 5ème AP
Formation de mots par suffixation ier/eur
(45 minutes)
Page n°66
Activité de lecture
Lecture compréhension d’une carte d’invitation
Manuel de l’apprenant
(45 minutes)
(Faire lire les 02 textes si le niveau le permet)
P : 80
Grammaire
Les formes de phrase : Affirmative/négative
Manuel de l’apprenant
(45 minutes)
avec ne...pas…
P : 151
Lecture systématique
Manuel
de l’apprenant
Révision et consolidation du système phonologique.
(45 minutes)
P : 63
Ancien Manuel de 4ème AP
Conjugaison
La division du temps
Edition 2006 – P :71+72
(45 minutes)
é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°08
Manuel de l’apprenant
Orthographe
Le pluriel des noms, marque en (s)
P : 156
(45 minutes)
Manuel de l’apprenant
Entraînement à l'écrit
Construction de phrases avec le verbe (inviter)
P : 80 + 81
(45 minutes)
Inviter à…. / inviter au…. / inviter chez….
Recomposition d’une carte d’invitation donnée dans le désordre
Production écrite
(corps du texte, signature, formule d’appellation)
(45 minutes)
Choisir une carte d’invitation P : 80+81
Lecture suivie & dirigée
Lecture d’un texte long fragmenté (1ère partie)
Manuel de l’apprenant
(45 minutes)
Au parc d’attraction
P : 78
Récitation
Lecture + compréhension + Mémorisation d’une récitation.
(45 minutes)
3ème strophe d’une récitation choisie par l’enseignant.
Évaluation & Remédiation
Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence.
(45 minutes)
é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°09
/
S
é
q
u
e
n
c
e
Semaine n°08/Séquence n°01
S.
Séance n°10
Références
Manuel de l’apprenant
P : 30
Ancien manuel de 5ème AP
édition 2007 Page n°56
Manuel de l’apprenant
P : 80
Manuel de l’apprenant
P : 152
Manuel de l’apprenant
P : 77
Manuel de l’apprenant P : 169
Cahier d’activités P : 22
Séance n°11
Manuel de l’apprenant
4ème
vacation
(1h30 mn)
(45 minutes)
Entraînement à l'écrit
(45 minutes)
Le pluriel des mots. Marque en (x)
Construction de phrases avec le verbe (habiter)
J’habite à… / J’habite au…
P : 156
Manuel de l’apprenant P : 84 n°02
Possibilité de choisir un autre
support
Compléter une carte d’invitation par des informations données
Production écrite
(Lieu, date, évènement) Manuel de 4ème AP Page 85, n°02
(45 minutes)
Lecture suivie & dirigée
Lecture d’un texte long fragmenté (2ème partie)
Manuel de l’apprenant
(45 minutes)
Au parc d’attractions
P : 78
Récitation
Mémorisation d’une récitation (Le choix est laissé à l’enseignant)
6ème
(45 minutes)
vacation
Évaluation & Remédiation
Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence.
(1h30 mn)
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°12
5ème
vacation
(1h30 mn)
Semaine n°13 & n°14
Évaluation sommative + Remédiation
Remédier aux insuffisances et aux déficits communicatifs, linguistiques, socio-culturels et psychologiques des apprenants
06 séances de 1h30mn. & 2 x 45mn de Remédiation
Semaine n°15 /Séquence n°03
S.
Jour
1ère
vacation
(1h30 mn)
2ème
vacation
(1h30 mn)
3ème
vacation
(1h30 mn)
Semaine n°16 /Séquence n°03
R e m
4ème
vacation
(1h30 mn)
Activités
Oral Compréh./Production
(45 minutes)
Vocabulaire
(45 minutes)
Activité de lecture
(45 minutes)
Grammaire
(45 minutes)
Lecture systématique
(45 minutes)
Conjugaison
(45 minutes)
é d i a t i o n p é d a g o
Orthographe
(45 minutes)
Entraînement à l'écrit
(45 minutes)
Intitulé
Références
Actes de parole. Demander la permission.
Manuel de l’apprenant p. : 120
Possibilité de choisir un support
Famille de mots par suffixation et préfixation
adapté au niveau réel des
(synthèse) « Séance de récapitulation »
apprenants
Lecture/Compréhension d’une carte d’invitation
Manuel de l’apprenant
(Sélection du texte selon le niveau des apprenants)
P : 81
Manuel de l’apprenant
Les constituants du GN Déterminant + Nom
P : 154
Manuel
de l’apprenant
Révision et consolidation du système phonologique
P : 91
Le présent de l’indicatif du verbe (avoir)
Manuel de l’apprenant P : 170
Cahier d’activités P : 64
g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°15
Manuel
de l’apprenant
Le féminin des noms. Marque en (e)
P : 157
Manuel de l’apprenant
Analyse d’une carte d’invitation
P : 84 N°02
Compléter une carte d’invitation par des informations de son choix (Formule
d’appellation, date, formule de clôture) N°02 Page n°85
Production écrite
(45 minutes)
Lecture d’un texte fragmenté. Manuel de 4ème AP. Page n°78
Lecture suivie & dirigée
Au parc d’attractions
(45 minutes)
Récitation
Mémorisation d’une récitation (Le choix est laissé à l’enseignant)
6ème
(45 minutes)
vacation
Évaluation & Remédiation
Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence.
(1h30 mn)
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°16
5ème
vacation
(1h30 mn)
Projet n°03 : Lire & Écrire un texte documentaire (Informatif)
Semaine n°17 /Séquence n°01
S.
Jour
1ère
vacation
(1h30 mn)
2ème
vacation
(1h30 mn)
3ème
vacation
(1h30 mn)
S
e
m
a
i
n
e
n
°
1
8
/
S
é
q
u
e
n
c
e
n
°
0
1
R e m
Activités
Intitulé
Oral Compréh./Production
Actes de parole : Se situer dans l’espace.
(45 minutes)
Vocabulaire
Définition d’un mot dans un contexte.
(45 minutes)
*Possibilité de choisir d’autres supports*
Thème : Un texte documentaire
Activité de lecture
Texte proposé : L’annonce. P : 64 / Questions de compréhension P :65
(45 minutes)
Grammaire
Noms propres & noms communs
(45 minutes)
Lecture systématique
Révision et consolidation du système phonologique
(45 minutes)
Conjugaison
Les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif.
(45 minutes)
é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Orthographe
L’accord sujet/verbe (1)
Page 4
Références
Manuel de l’apprenant
P : 90
Manuel de l’apprenant P : 47
Cahier d’activités P : 48
Possibilité de choisir un support
convenable au thème du jour.
Manuel de l’apprenant
P : 155
Manuel de l’apprenant
P : 109
Manuel de l’apprenant P : 171
Cahier d’activités P : 54
Séance n°17
Manuel de l’apprenant
4ème
vacation
(1h30 mn)
(45 minutes)
Entraînement à l'écrit
(45 minutes)
P : 165
Association titre/texte
(au moins deux textes).
Production écrite
(45 minutes)
Lecture suivie & dirigée
(45 minutes)
Récitation
6ème
(45 minutes)
vacation
Évaluation & Remédiation
(1h30 mn)
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g
5ème
vacation
(1h30 mn)
Manuel Page : 66
Ou choisir un autre texte support
Production d’un titre pour un texte documentaire donné
Support proposé : Manuel de 4ème AP P :66 ou choisir d’autres supports.
Texte long fragmenté (1ère partie)
Texte proposé : (Le renard) 1er paragraphe /Ancien Manuel de 4ème AP édition 2006 Page 32
Mémorisation d’une récitation (Le choix est laissé à l’enseignant)
Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence.
i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°18
NB: Les supports proposés aux élèves doivent être suffisamment variés pour pouvoir mener à bien les activités et favoriser les
apprentissages. Aussi la sélection pourra-t-elle s’organiser autour de la fonction des documents et des thèmes : textes qui
racontent, qui décrivent, qui expliquent … Ils peuvent être accompagnés d’illustrations pour faciliter l’accès au sens à l’élève.
Réf. Programme officiel de fin de cycle primaire
DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°002
Semaine n°19 /Séquence n°02
S.
Jour
1ère
vacation
(1h30 mn)
2ème
vacation
(1h30 mn)
3ème
vacation
(1h30 mn)
Semaine n°20 /Séquence n°02
R e m
4ème
vacation
(1h30 mn)
Activités
Oral Compréh./Production
(45 minutes)
Vocabulaire
(45 minutes)
Activité de lecture
(45 minutes)
Grammaire
(45 minutes)
Lecture systématique
(45 minutes)
Conjugaison
(45 minutes)
é d i a t i o n p é d a g o
Orthographe
(45 minutes)
Entraînement à l'écrit
(45 minutes)
Intitulé
Actes de parole, donner un ordre, un conseil.
La polysémie (Différents sens d’un mot)
Analyse/Compréhension d'un texte documentaire.
Le chat perdu
Les constituants du GN (déterminant + Nom)
Révision et consolidation du système phonologique
Les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif
g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
L’accord sujet/verbe (2)
Organisation des informations dans un texte
documentaire choisi. Page n°70
J’apprends à écrire
Manuel de 4ème AP Page n°71
Références
Manuel de l’apprenant
Page n°44
Ancien Manuel de 4ème AP
édition 2006 Page : 83+84
Manuel de l’apprenant
Page n°68
Manuel de l’apprenant
Page n°154
Manuel de l’apprenant
Page n°121
Manuel de l’apprenant P : 171
Cahier d’activités P : 54
Séance n°19
Manuel de l’apprenant
Page n°165
Possibilité de choisir un support
convenable au thème du jour.
Production écrite
(45 minutes)
Texte long fragmenté (2ème partie)
Lecture suivie & dirigée
Texte proposé : Le renard, ancien manuel de 4ème AP édition 2006 Page n°32 2ème paragraphe
(45 minutes)
Récitation
Mémorisation d’une récitation (Le choix est laissé à l’enseignant)
6ème
(45 minutes)
vacation
Évaluation & Remédiation
Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence.
(1h30 mn)
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°20
5ème
vacation
(1h30 mn)
DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°002
Semaine n°21 /Séquence n°03
S.
Jour
1ère
vacation
(1h30 mn)
2ème
vacation
(1h30 mn)
3ème
vacation
(1h30 mn)
R e m
Activités
Intitulé
Références
Oral Compréh./Production
Manuel
de l’apprenant
Actes de parole. Exprimer la quantité
(45 minutes)
Page n°62
La synonymie : Ancien manuel de 4ème AP édition 2007, page n°68 /Ancien manuel de 5ème
Vocabulaire
AP édition 2009 Page n°70 ou choisir d’autres supports convenables
(45 minutes)
Activité de lecture
Analyse/compréhension du texte
Manuel de l’apprenant
(45 minutes)
Texte proposé : Je suis célèbre
Page n°92
Manuel
de
l’apprenant P : 160
Grammaire
Le complément du verbe
Cahier d’activités P : 63
(45 minutes)
Lecture systématique
Révision et consolidation du système phonologique
Manuel de l’apprenant
(45 minutes)
Page n°133
Possibilité de choisir un support
Conjugaison
Les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif
convenable au thème du jour.
(45 minutes)
(Reprise)
é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°21
Page 5
Semaine n°22 /Séquence n°03
4ème
vacation
(1h30 mn)
Orthographe
(45 minutes)
Entraînement à l'écrit
(45 minutes)
L’accord en nombre de l’adjectif avec le nom
Manuel de l’apprenant
Page n°164
Je
m’entraine
à écrire
J’identifie une affiche
Manuel Page 94
Production d’une partie d’un texte documentaire (1 à 2 phrases)
Référence : Manuel de 4ème AP
Page n°95
Production écrite
(45 minutes)
Texte long fragmenté (3ème partie)
Lecture suivie & dirigée
Texte proposé : Le renard, ancien manuel de 4ème AP édition 2006 Page n°32 3ème paragraphe
(45 minutes)
Récitation
Lecture + compréhension + Mémorisation d’une récitation choisie.
6ème
(45 minutes)
vacation
Évaluation & Remédiation
Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence.
(1h30 mn)
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°22
NB: Lors du choix de support, l’enseignant est toujours le bien placé pour prendre en compte les besoins réels de ses apprenants.
5ème
vacation
(1h30 mn)
Projet n°04 : Lire & Écrire un texte Narratif
Semaine n°23 /Séquence n°01
S.
Jour
1ère
vacation
(1h30 mn)
2ème
vacation
(1h30 mn)
Activités
Oral Compréh./Production
(45 minutes)
Vocabulaire
(45 minutes)
Activité de lecture
(45 minutes)
Intitulé
Écoute d’une histoire pour retrouver les personnages
Références
Manuel de l’apprenant
Page n°21
Réf. Texte support Manuel de 4ème AP Rubrique je repère des personnages n°03
L’antonymie
Réf. Manuel de 5ème AP édition 2007 Page n°78
Analyse/ compréhension du texte
Texte proposé : La voiture du fantôme
Cahier d’activités P : 42
Manuel de l’apprenant P : 32
Grammaire
Le complément du verbe GV = V+C.O.I
(45 minutes)
Réf. Manuel de 5ème AP édition 2007 Page n°117
Lecture systématique
Révision et consolidation du système phonologique
3ème
(45 minutes)
Prévoir des activités de consolidation des sons mal acquis.
vacation
Manuel de l’apprenant P : 172
Conjugaison
Le futur de l'indicatif des verbes du 1er groupe
(1h30 mn)
Cahier d’activités P : 76
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°23
Semaine n°24 : Entrainement à l'Examen + Évaluation sommative
Remédier aux insuffisances et aux déficits communicatifs, linguistiques, socio-culturels et psychologiques des apprenants
03 séances de 1h30mn. & 1 x 45mn de Remédiation
S.
Jour
Activités
Intitulé
Semaine n°25
1ère
vacation
(1h30 mn)
Renforcement des acquis
(Révision)
2ème
vacation
(1h30 mn)
Renforcement des acquis
(Révision)
3ème
vacation
(1h30 mn)
Renforcement des acquis
(Révision)
Semaine n°26 /Séquence n°01
R e m é d i a t i o n
4ème
vacation
(1h30 mn)
Moments De CONSOLIDATION DES ACQUIS
Semaine d’intégration
Révision des apprentissages linguistiques + Sons de lecture réalisés lors du projet
en cours à partir des phrases-supports.
Récupération de déficits constatés
Révision et consolidation du système phonologique.
(6 séances de 45 minutes = 270 minutes = 6 leçons à réviser)
+ Séance de remédiation obligatoire
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Orthographe
(45 minutes)
Entraînement à l'écrit
(45 minutes)
Séance n°25
L’accord en nombre de l’adjectif avec le nom :
Réf. Manuel de 5ème AP édition 2009 Page 45 ou choisir autre support convenable.
Manuel de l’apprenant P : 38
Association d’un début d’histoire à une fin d’histoire
J’apprends à ordonner les actions dans
(au moins deux débuts & deux fins)
un conte
Remise en ordre d’un texte narratif (Les trois moments d’un récit)
Rubrique : J’apprends à ordonner une histoire(n°2). Manuel de 4 ème AP Page n°39
Production écrite
(45 minutes)
Lecture suivie & dirigée
Texte long fragmenté (1ère partie)
(45 minutes)
Texte proposé : Le lapin & le lion , 1ère partie , cahier d'activités
Récitation
Lecture / compréhension / Mémorisation d’une récitation
6ème
(45 minutes)
vacation
Évaluation & Remédiation
Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence.
(1h30 mn)
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°26
5ème
vacation
(1h30 mn)
Page 6
Semaine n°27 /Séquence n°02
S.
Jour
1ère
vacation
(1h30 mn)
2ème
vacation
(1h30 mn)
3ème
vacation
(1h30 mn)
Activités
Oral Compréh./Production
(45 minutes)
Réf. Texte support Manuel de 4ème AP Rubrique je repère des personnages n°04
Vocabulaire
(45 minutes)
Les homophones lexicaux
Réf. Manuel de 5ème AP édition 2007 Page n°156
Activités 1+2+3, il y a lieu de
ne pas présenter les
homographes.
Activité de lecture
(45 minutes)
Analyse/ compréhension du texte
Texte proposé : Dans la forêt amazonienne
Manuel de l’apprenant P : 22
Grammaire
(45 minutes)
Lecture systématique
(45 minutes)
Conjugaison
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n
Intitulé
Références
Manuel de l’apprenant
Page n°21
Écoute d’une histoire pour retrouver les personnages et le cadre
spatio-temporel
Le complément du verbe GV = V+C.O.D + C.O.I (Synthèse)
Possibilité de choisir un support adapté au niveau réel de la classe.
Révision et consolidation du système phonologique
Prévoir des activités de consolidation des sons mal acquis.
Possibilité de choisir un
Le futur de l'indicatif du verbes être
support adapté au niveau réel
(dans des contextes)
de la classe.
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°27
DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°003
Semaine n°28
S.
Jour
Activités
Intitulé
1ère
vacation
(1h30 mn)
Renforcement des acquis
(Révision)
Moments De CONSOLIDATION DES ACQUIS
2ème
vacation
(1h30 mn)
Renforcement des acquis
(Révision)
3ème
vacation
(1h30 mn)
Renforcement des acquis
(Révision)
Semaine n°29 /Séquence n°02
R e m é d i a t i o n
Semaine n°30 /Séquence n°03
S.
4ème
vacation
(1h30 mn)
Semaine d’intégration
Révision des apprentissages linguistiques + Sons de lecture réalisés lors du projet
en cours à partir des phrases-supports.
Récupération de déficits constatés
Révision et consolidation du système phonologique.
(6 séances de 45 minutes = 270 minutes = 6 leçons à réviser)
+ Séance de remédiation obligatoire
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Orthographe
(45 minutes)
Entraînement à l'écrit
(45 minutes)
Séance n°28
L’accord en genre et en nombre de l’adjectif avec le nom.
Réf. Manuel de 5ème AP édition 2009 Page 69 ou choisir autre support convenable.
Complétion d’un texte narratif avec les connecteurs chronologiques donnés
(Pourquoi le chat ne se lave plus avant de manger ?)
Manuel de l’apprenant P : 42
J’apprends à ordonner les actions dans
un conte
Reconstitution de l’ordre chronologique des trois moments d’un récit à partir des
Production écrite
connecteurs. Référence : Rubrique (J’apprends à écrire) Manuel de 4ème AP P : 39
(45 minutes)
Lecture suivie & dirigée
Texte long fragmenté (1ère partie)
(45 minutes)
Texte proposé : Le lapin & le lion, 2ème partie, cahier d'activités P : 36
Récitation
Lecture / compréhension / Mémorisation d’une récitation
6ème
(45 minutes)
vacation
Évaluation & Remédiation
Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence.
(1h30 mn)
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°29
5ème
vacation
(1h30 mn)
Jour
1ère
vacation
(1h30 mn)
2ème
vacation
(1h30 mn)
3ème
vacation
(1h30 mn)
Activités
Oral Compréh./Production
(45 minutes)
Vocabulaire
(45 minutes)
Activité de lecture
(45 minutes)
Grammaire
(45 minutes)
Lecture systématique
(45 minutes)
Conjugaison
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n
Intitulé
Écoute d’une histoire pour retrouver les trois moments
Réf. Texte support cahier d’activités page n°14 Rubrique « Lis le texte ! »
Références
Cahier d’activités
Page n°14
Les homographes
Réf. Manuel de 5ème AP édition 2007 Page n°156
Activité 4, il y a lieu de ne pas
présenter les homophones.
Analyse/ compréhension d’un texte support
Cahier d’activités Page 24
Rubrique : Lis le texte
Initiation à la phrase à trois constituants
GNs + GV + CC (CCL,CCT)
Manuel de l’apprenant P : 161
Cahier d’activités P : 85
Révision et consolidation du système phonologique
Prévoir des activités de consolidation des sons mal acquis.
Possibilité de choisir un
Le futur de l'indicatif du verbe ( avoir )
support adapté au niveau réel
(dans des contextes)
de la classe.
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Page 7
Séance n°30
Semaine n°31/Séquence n°03
4ème
vacation
(1h30 mn)
Orthographe
(45 minutes)
Entraînement à l'écrit
(45 minutes)
Orthographe des mots invariables
Dictée
Reconstitutions d’un texte narratif en s’appuyant sur
Manuel de l’apprenant
les connecteurs chronologiques
P : 104
Production d’une ou deux phrases pour finir une histoire
Production écrite
Possibilité de choisir un support adapté au niveau réel de la classe.
(45 minutes)
Lecture suivie & dirigée
Texte long fragmenté (3ème partie)
(45 minutes)
Le lapin est le lion, 3ème partie (fin) Cahier d’activiés 36
Récitation
Lecture / compréhension / Mémorisation d’une récitation
6ème
(45 minutes)
vacation
Évaluation & Remédiation
Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence.
(1h30 mn)
(45 minutes)
R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°31
5ème
vacation
(1h30 mn)
DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°002
S.
Jour
Activités
Intitulé
Renforcement des acquis
(Révision)
Moments De CONSOLIDATION DES ACQUIS
Semaine n°32 + 33 + 34 + 35
ère
1
vacation
(1h30 mn)
2ème
vacation
(1h30 mn)
Renforcement des acquis
(Révision)
3ème
vacation
(1h30 mn)
Renforcement des acquis
(Révision)
R e m é d i a t i o n
Semaine d’intégration
Révision des apprentissages linguistiques + Sons de lecture réalisés lors de l’année
scolaire à partir des phrases-supports.
Récupération de déficits constatés
Révision et consolidation du système phonologique.
(6 séances de 45 minutes = 270 minutes = 6 leçons à réviser) x 4
+ 4 Séances de remédiation obligatoires
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°32 + 33 + 34 + 35
36ème Semaine : Évaluation Sommative
Fait à El-Oued le : 07 Septembre 2011
L'inspecteur de français du cycle Primaire
Profil de sortie de 4ème AP :
A l’oral : On attend de l’élève qu’il soit capable d’adopter une attitude d’écoute sélective pour :
 Identifier dans un texte entendu les paramètres d’une situation de communication donnée
(qui ? quoi ? quand ? où ? pourquoi ?),
 Relever l’essentiel d’un message (informations précises),
 Identifier des supports sonores (comptine, historiette, conte, questionnaire) en s’appuyant sur
les éléments prosodiques (pause, rythme, débit, accent, groupes de souffle) et sur le contenu.
 Dire un énoncé de façon intelligible (prononciation et articulation),
 Produire des énoncés pour interroger, répondre, demander de faire, donner une consigne,
 Réagir dans un échange par un comportement approprié verbal et/ou non verbal,
 Rapporter des propos entendus dans une situation de communication donnée,
 Produire un énoncé pour s’insérer dans un échange,
 Raconter un fait, un événement le concernant ou concernant autrui.
L’Inspecteur de Français
Cycle Primaire / El-Oued Français
A l’écrit : On attend de l’élève qu’il soit capable de :
 Maîtriser la correspondance graphie/phonie irrégulière,
 Maîtriser le paratexte (éléments qui entourent le texte : titre, nom de l’auteur)
 Maîtriser l’image du texte : sous-titres, paragraphe(s),
 Utiliser la majuscule à bon escient,
 S’appuyer sur les mots connus en lecture pour comprendre un texte court,
 Lire les différentes graphies : script, cursive, capitales,
 Lire à voix haute avec une bonne diction,
 Lire différents types de textes (comptines, récits, BD,…) de manière expressive,
 Produire de courtes phrases en utilisant la ponctuation appropriée,
 Compléter des dialogues par une ou deux répliques,
 Produire de courts textes (quelques phrases) pour dialoguer, raconter et/ou décrire.
Année scolaire : 2011/2012
Pour toute information complémentaire, n'hésitez pas à écrire à : M.L'IEP – El-Oued Français,
Bureau d'ordre, Direction de l'Éducation de la Wilaya d'El-Oued
Courriel : [email protected] - [email protected]
Page 8
M.MILOUDI Mounir
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doc.mounirfr39.2011.2012.n°003