Liste des mots de la même famille (même racine) : trahir : trahison
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Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 2 : Synchronie et diachronie Liste des mots de la même famille (même racine) : trahir : trahison (= trahi- + -son) traître, traîtresse traîtrise tradition : traditionnel, traditionalisme, traditionnaire Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 2 : Synchronie et diachronie étude synchronique (signification en français contemporain): trahir : « abandonner quelqu’un (le livrer à l’ennemi) ; être déloyal, ne pas respecter ». tradition : «transmission (de génération en génération, dans le temps) de savoirs ou de coutumes.» Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 2 : Synchronie et diachronie étude diachronique (origine et formation) : trahir : < latin tradere « transmettre, remettre, confier » tradition : < emprunt savant au latin traditio, action de tradere « transmettre ». Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage indiquer les monèmes correspondant aux formes en gras et les classer (mots, morphèmes) : guérison = guérilexème = racine lexicale de guérir + -(i)son morphème = suffixe de nom d’action (trahison, pâmoison, conjugaison) Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage indiquer les monèmes correspondant aux formes en gras et les classer (mots, morphèmes) : savoir = savlexème = racine lexicale de savoir (savant) + -oir morphème = désinence verbale de l’infinitif Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage indiquer les monèmes correspondant aux formes en gras et les classer (mots, morphèmes) : indifférence = in- = morphème préfixe privatif (inhabituel, impossible, illisible, irresponsable) + dis- = morphème (séparation, destruction! : disséminer, disperser, diffamation…) + fér- = lexème, racine latine (fero! : différer, conférence, inférence, déférence, afférent, circonférence, efférent, préférer, proférer, référent) + -ence : morphème suffixe, nom de qualité (insolence) ou d’action (influence) Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage indiquer les monèmes correspondant aux formes en gras et les classer (mots, morphèmes) : devenu = demor phème dér ivationnel verbal (or igine , éloignement, modification sens d’un verbe! : (demander, demeurer) + ven- : lexème, racine verbale de venir + -u : morphème, désinence de part. passé. Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage Constituer des paires minimales, par commutation de phonèmes, pour les formes en italiques mère = /m!!/ " /m!k/ (mec, Mecque) " /mem/ (même) " /m!#/ (mèche) " /m!s/ (messe) Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage Constituer des paires minimales, par commutation de phonèmes, pour les formes en italiques mère = /m!!/ " /p!!/ (paire) " /t!!/ (terre) " /k!!/ (kère) " /g!!/ (guerre) " /#!!/ (chair, chaire, chère, cheire) " /s!!/ (serre) Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage Constituer des paires minimales, par commutation de phonèmes, pour les formes en italiques mère = /m!!/ " /ma!/ (mare) " /mi!/ (mire, myrrhe) " /m"!/ (more, mort) " /mu!/ (mourre) " /mü!/ (mûre) Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage Constituer des paires minimales, par commutation de phonèmes, pour les formes en italiques laissa = /l!sa/ ! /b!sa/ (baissa) ! /s!sa/ (cessa) ! /f!sa/ (fessa) Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage Constituer des paires minimales, par commutation de phonèmes, pour les formes en italiques laissa = /l!sa/ ! /lasa/ (lassa) ! /lisa/ (lissa) Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage Constituer des paires minimales, par commutation de phonèmes, pour les formes en italiques laissa = /l!sa/ ! /l!ga/ (légua) ! /l!"a/ (lécha) ! /l!za/ (lésa) Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage Constituer des paires minimales, par commutation de phonèmes, pour les formes en italiques laissa = /l!sa/ ! /l!s!/ (laissé, laissai) ! /l!s"/ (laissais, laissait, laissaient) Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage Constituer des paires minimales, par commutation de phonèmes, pour les formes en italiques passé = /pas!/ ! /tas!/ (tassé) ! /kas!/ (cassé) ! /mas!/ (massé) ! /"as!/ (chassé) ! /sas!/ (sassé) ! /"as!/ (racé) ! /las!/ (lassé) Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage Constituer des paires minimales, par commutation de phonèmes, pour les formes en italiques passé = /pas!/ ! /pis!/ (pissé) ! /pus!/ (poussé) Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage Constituer des paires minimales, par commutation de phonèmes, pour les formes en italiques passé = /pas!/ ! /pât!) (pâté) ! /pam!/ (pâmé) ! /pan!/ (panné) ! /pav!/ (pavé) ! /pa"!/ (paré) ! /pay!/ (paillé) Lettres modernes ! S3 Automne 2010 Exercice 3 : Double articulation du langage Constituer des paires minimales, par commutation de phonèmes, pour les formes en italiques passé = /pas!/ ! /pas") (passais, passait, passaient) ! /pasa/ (passa)
