DEBRIEFING Elements intéressants de la démarche de débriefing. o Demander avec de donner un feedback o Demander « COMMENT » et pas « POURQUOI » pour trouver le pourquoi du comment o Laisser la place à l’autre o Être aussi concis que possible, succinct o La manière / politesse / communication non violente est essentielle o Cultiver le climat de confiance est essentiel pour éviter une réaction défensive, contre-productive o Etapes clés : Récit de la personne / description Analyse Remédier o Contextualisation o Questions posées au présent PERCEPTION SENSATION o Contextualiser : Tu es avec qui ? Tu fais quoi ? Tu vois quoi ? Construire un débriefing o INTRODUCTION Proposer le feedback, attendre que l’autre accepte, demander l’autorisation Proposer un « droit au Joker » o RECIT / DESCRIPTION CONTEXTUALISER PERCEPITON Tu es avec qui ? Tu fais quoi ? Tu es ou ? C’est quand ? o Le récit peut commencer quand on veut (la veille si cela est pertinent…) SENSATION o Tu te sens comment ? o Tu penses à quoi ? Mise en évocation : La personne revit la situation, au présent, remémoratif « comment » et non « pourquoi » pour comprendre… le pourquoi du comment Question VIDE DE SENS / PAS DE MOTS SIGNIFIANT : il faut éviter de nommer quoique ce soit qui viennent de nous. C’est la personne qui décrit son expérience qui emmene ses mots et nos questions se basent sur ces mot là. Réflexivité : se séparer du soit, comme un drone qui nous observerait d’hautdessus et décrire ce que l’on fait Le plus FACTUEL possible Point d’attention en tant que pédagogue : ne pas se laisser avoir par le fait qu’on veuille aller directement au point qui pose problème. Il faut balayer large au début. A nuancer par le besoin de certaines personnes de s’étaler plus que de besoin. Technique d’expression à passer aux élèves : OSBD Observation : Sensation / Sentiment : Besoin : Demande : o ANALYSE Expliquer pour résumer l’ensemble, avec l’autre. On peut utiliser des mots plus techniques à ce moment là. REMEDIATION Laisser le débriefé apporter une solution Proposer des pistes de correction Résultat Transformer le vécu en expérience : c’est en débriefant l’action qu’on assimile les leçons et acquerons de l’expérience.