Les roches et l’enregistrement du temps qui passe La photo ci-contre montre le grand canyon du Colorado où le plateau du Colorado (Etats-Unis) a été creusé par le fleuve Colorado sur une profondeur de 1750 m et sur une longueur de 400 km. Ceci a permis l’apparition en surface de strates quasi horizontales de roches sédimentaires accumulées depuis plus de 500 millions d’années. strates fleuve Doc 2: L’érosion du plateau du Colorado par le fleuve au cours du temps Doc 1: Des roches sédimentaires visibles dans le Grand Canyon Il existe différents types de roches. Parmi ceux-ci, vous en avez étudié 2 au collège : les roches volcaniques et les roches sédimentaires. Les roches sédimentaires se forment pratiquement tout le temps sous l’eau, généralement dans la mer. Elles proviennent de l’accumulation de couches de sédiments (les particules de roche emportées par les fleuves). Au fur et à mesure que de nouvelles couches se déposent, les anciennes se retrouvent en profondeur. Sous l’effet de la pression et de la température, ces couches de sédiments se transforment en roches. Les couches de sédiments sont encore visibles dans la roche finale : c’est ce que l’on appelle des strates. Lorsque les sédiments se déposent, ils peuvent recouvrir les restes d’êtres vivants morts. Ces restes peuvent ensuite se fossiliser : les parties les plus dures se transforment en roche. Doc 3: Les roches sédimentaires Doc 4: La formation d’un fossile Les techniques modernes d’analyse atomique permettent de déterminer l’âge absolu des roches (leur nombre d’années d’existence). En effet, avec le temps certaines formes atomiques disparaissent, toujours à la même vitesse. C’est donc un véritable chronomètre qui se déclenche lors de la formation de la roche. Toutefois, si on observe les dépôts sédimentaires, on peut déterminer leur âge relatif (lequel est plus ancien par rapport à l’autre). Doc 5: Déterminer l’âge d’une roche Vocabulaire Roches sédimentaires : roches provenant de l’accumulation de particules sédimentaires déposées par l’eau. Fossile : Reste ou empreinte d’un organisme conservé dans des roches sédimentaires. Fossile « Les lois qui régissent les phénomènes géologiques, biologiques actuels étaient également valables dans le passé ». Espèce actuelle la plus proche Reconstitution Comme les nautiles, les ammonites sont des mollusques céphalopodes. Le nautile étant un animal marin, en appliquant le principe d'actualisme, on en déduit que les am m onites étaient des animaux marins. Doc 6 Le principe d’actualisme La présence d’autres fossiles marins retrouvés dans les mêmes roches confirme cette affirmation. On peut alors reconstituer leur milieu de vie. Roche Milieu de vie (continental ou marin) 1 2 3 4 5 Doc 7: Les fossiles trouvés dans les différents strates du Grand Canyon Doc 6: Colonne stratigraphique du Grand Canyon Indiqué comment sont disposées les roches sédimentaires. En utilisant le principe d’actualisme, indique le milieu de vie des fossiles retrouvés dans les diférents strates. Par un court texte, raconte l’histoire géologique de cette région au cours de 250 Ma. Les roches sédimentaires sont le résultat de la transformation progressive de sédiments accumulés au fond des mers ou des lacs. Elles forment des strates empilées les unes sur les autres et peuvent contenir des restes d’êtres vivants, appelés fossiles. Le fossile et la roche sédimentaire qui le contient ont le même âge. L’étude des fossiles (la paléontologie) comparée aux organismes actuels (principe d’actualisme) permet de reconstituer les paysages du passé et leurs peuplements, et plus largement l’histoire de la Terre. Les roches sédimentaires sont des archives géologiques. Les roches sédimentaires sont le résultat de la transformation progressive de sédiments accumulés au fond des mers ou des lacs. Elles forment des strates empilées les unes sur les autres et peuvent contenir des restes d’êtres vivants, appelés fossiles. Le fossile et la roche sédimentaire qui le contient ont le même âge. L’étude des fossiles (la paléontologie) comparée aux organismes actuels (principe d’actualisme) permet de reconstituer les paysages du passé et leurs peuplements, et plus largement l’histoire de la Terre. Les roches sédimentaires sont des archives géologiques. Les roches sédimentaires sont le résultat de la transformation progressive de sédiments accumulés au fond des mers ou des lacs. Elles forment des strates empilées les unes sur les autres et peuvent contenir des restes d’êtres vivants, appelés fossiles. Le fossile et la roche sédimentaire qui le contient ont le même âge. L’étude des fossiles (la paléontologie) comparée aux organismes actuels (principe d’actualisme) permet de reconstituer les paysages du passé et leurs peuplements, et plus largement l’histoire de la Terre. Les roches sédimentaires sont des archives géologiques. Les roches sédimentaires sont le résultat de la transformation progressive de sédiments accumulés au fond des mers ou des lacs. Elles forment des strates empilées les unes sur les autres et peuvent contenir des restes d’êtres vivants, appelés fossiles. Le fossile et la roche sédimentaire qui le contient ont le même âge. L’étude des fossiles (la paléontologie) comparée aux organismes actuels (principe d’actualisme) permet de reconstituer les paysages du passé et leurs peuplements, et plus largement l’histoire de la Terre. Les roches sédimentaires sont des archives géologiques. Les roches sédimentaires sont le résultat de la transformation progressive de sédiments accumulés au fond des mers ou des lacs. Elles forment des strates empilées les unes sur les autres et peuvent contenir des restes d’êtres vivants, appelés fossiles. Le fossile et la roche sédimentaire qui le contient ont le même âge. L’étude des fossiles (la paléontologie) comparée aux organismes actuels (principe d’actualisme) permet de reconstituer les paysages du passé et leurs peuplements, et plus largement l’histoire de la Terre. Les roches sédimentaires sont des archives géologiques. Les roches sédimentaires sont le résultat de la transformation progressive de sédiments accumulés au fond des mers ou des lacs. Elles forment des strates empilées les unes sur les autres et peuvent contenir des restes d’êtres vivants, appelés fossiles. Le fossile et la roche sédimentaire qui le contient ont le même âge. L’étude des fossiles (la paléontologie) comparée aux organismes actuels (principe d’actualisme) permet de reconstituer les paysages du passé et leurs peuplements, et plus largement l’histoire de la Terre. Les roches sédimentaires sont des archives géologiques. ACTIVITE 1 Chapitre 3 Jusqu'au XIXe siècle, la plupart des personnes, y compris les scientifiques, pensaient que toutes les espèces peuplant la terre avaient toujours été les mêmes. CE QU’ON CHERCHE : que sait-on sur la biodiversité de notre planète au cours du temps ? 1) Propose un moyen de montrer que la biodiversité à changé au cours du temps. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) A l’aide de la vidéo, complète le tableau suivant (un exemple par case suffira) https://www.youtube.com/watch?v=_xL1U4TVp3w Époques Âge Espèces fossiles retrouvées (écrire le groupe correspondant) Groupes fossiles retrouvés Cambrien Crétacé Carbonifère Actuel DOC 1 : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... En conclusion, A PARTIR DU TABLEAU ET DES DOCUMENTS FOURNIS rédige un court texte pour expliquer à un scientifique d'avant le XVIIIe siècle qu'il a tort de penser que les espèces ont toujours été les mêmes sur Terre. Apparition Les toutes premières formes apparaissent dans les sédiments les plus anciens. expansion… Quand le nombre d’espèces s’accroît. On dit qu’un groupe est en régression… Quand le nombre d’espèces diminue Quand parle-t-on d’apogée ? C’est l’époque au cours de laquelle le nombre d’espèces est maximal Quand parle-t-on d’extinction ? Quand un groupe disparaît, s’éteint définitivement. DOC 2 : Vocabulaire pour décrire l’évolution des espèces et des groupes DOC 3 : DOC 4 : Evolution de la biodiversité des plantes à graines au cours des temps géologiques Avant - 450 Ma (millions d’années), les ammonites sont absentes des océans du globe Elles apparaissent entre – 445 et -380 millions d’années : on compte en effet déjà 20 genres il y a 380 Ma: c’est donc l’Apparition des ammonites. Le nombre de genres augmente lentement pour baisser il y a 260 ma, mais sans disparaître définitivement. Le nombre de genres augmente alors rapidement jusqu’à atteindre 400 genres il y a 140 Ma : on a une explosion du nombre de genres d’ammonites: c’est expansion. En – 140Ma le nombre a atteint le nombre maximal de genres (400 ) : c’est l’apogée. Ce nombre régresse assez rapidement jusqu’à il y a 80 Ma : c’est régression Enfin, les ammonites disparaissent définitivement il y a 60 Ma: c’est extinction. Activité 1 : Comparaison du milieu marin à 2 époques différentes Activité 1 : Comparaison du milieu marin à 2 époques différentes 1) Repérer sur la frise les deux périodes étudiées 2) Quels groupes d'êtres vivants, présents dans les mers il y a 540 millions d'années, sont encore présents 440 millions d’années plus tard, c'est à dire dans les mers d’il y a 100 Ma ? Pour les groupes présents, les êtres vivants sont-ils les mêmes dans les deux cas ? 3) Quels groupes d'êtres vivants, présents il y a 100 Ma, ne figurent pas à l'inventaire de 540 Ma ?
