Titre de la séquence : les déménageurs Niveau : PS Durée : 7 séances Domaine : Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique Compétences : Collaborer, coopérer, s’opposer, élaborer des stratégies Objectifs de la séquence : -courir vite en transportant des objets -adapter ses déplacements en prenant en compte les informations et les autres -se déplacer en tenant compte des autres -apprendre la notion de collaboration et d’opposition -respecter une consigne -répondre à un signal Séances Séance 1 : Classe entière, d’une partie de la salle aux caisses de l’autre côté Objectifs des séances Répondre à un signal respecter une consigne Courir vite en transportant des objets Séance 2 : 2 groupes/ séparation par un banc Répondre à un signal respecter une consigne Prendre conscience d’appartenir à un groupe Dans deux terrains distincts, transporter les objets de son équipe dans la caisse de son équipe plus rapidement que l’autre équipe Apprendre à gérer la frustration Séance 3 : 2 groupes/ séparation par un banc Répondre à un signal Prendre conscience d’appartenir à un groupe, agir en coopération et en opposition respecter une consigne Coopérer afin de transporter des objets volumineux Apprendre à gérer la frustration Séance 4 : 2 groupes/ sans séparation/petits obstacles Répondre à un signal coordonner actions et déplacements respecter une consigne Prendre conscience d’appartenir à un groupe, agir en coopération et en opposition Apprendre à gérer la frustration Séance 5 : 3 groupes/ rajout d’une équipe « loup » Répondre à un signal Respecter une consigne Coordonner actions et déplacements Prendre conscience d’appartenir à un groupe, agir en coopération et en opposition Apprendre à gérer la frustration ++ (renvoi de balle) Séance 6 : 3 groupes/ initiation aux couleurs Répondre à un signal Prendre en compte l’information respecter une consigne Prendre conscience d’appartenir à un groupe, agir en coopération et en opposition Apprendre à gérer la frustration Séance 7 : réinvestissement Jouer au jeux des déménageurs en prenant en compte toutes les modalités apprises Prendre sa place dans un groupe Apprendre à dire ce qu’on a aimé ou ne pas aimé dans l’activité
