Section II : Techniques de communication et de sensibilisation Dr. Toï Esso-Simna Conseiller National SIDA et DEVELOPEMENT Techniques pour mener une séance de sensibilisation et communication • Exercice 1 : Comment mener une séance de sensibilisation • Objectif : accroître les habilités des animateurs • Plus les habilités des animateurs seront développés plus ceux ci seront efficaces dans la sensibilisation. L’exercice leur permet de mettre à l’essai leurs talents à diriger une séance de sensibilisation Exemple • Former des groupes de 10 participants • Chaque groupe choisi un membre pour agir en qualité d’animateur • Chaque animateur du groupe fait une démonstration de ce qu’il ferait pour animer une séance de sensibilisation avec un groupe de parents d’élèves. • L’animateur choisi un thème en rapport avec la discrimination des enfants affecté par le VIH/SIDA. • Suggestions : comment le VIH/SIDA affecte – t il les enfants • Quel est le lien entre le VIH/SIDA et le travail des enfants • Chaque groupe présente la situation qu’ils ont créée • Discussion avec tous les participants • Rappel des éléments à prendre en compte lorsque qu’on aborde pour la première fois un groupe (accueil présentation, pourquoi la séance) • Réviser les points importants d’un animateur. Les techniques de sensibilisation • Exercice : Jeux de rôles et de simulation • - Histoire • Le docteur fait part de la nouvelle sur l’infection à VIH à un couple marié avec 3 enfants ; les enfants vont à l’école du village. • Le Docteur dit aux parents des enfants : Vous avez été testés positif au VIH. C’est une maladie incurable. Faites attention à votre santé • Protéger vous et protéger les autres. • Quelques mois plus tard les enseignants apprennent que les parents des enfants présents à l’école sont séropositifs • Conséquences : Les 2 filles et le garçon font face à la négligence et à la maltraitance au sein de l’école parce qu’ils représentent un risque pour la santé des enseignants et d’autres élèves. Les enfants sont facilement chassés de l’école faute de moyens. TECHNIQUES DE COMMUNICATION • Divertissement public (groupes de danse, les chœurs, les clubs de percussions, les troupes de théâtre et les marionnettistes) • Proverbes et histoires (problèmes et les préoccupations ) • Moyens audio-visuels (films et les diapositives ) • Photographies (un album de photos ) et vidéo (court métrage d’une situation vécue) : • Rétroprojecteurs : (photos, images, diagrammes, dessins animés, dessins au trait)
