Mes souvenirs à mes fils - 1,6 Mo

Cahier des Archives du Calvados - N°37 - 2008
61, rue de Lion-sur-Mer - 14000 CAEN - 02 31 47 18 50

Recherches documentaires pour ce cahier : Delphine Maréchal. Avec l’aide précieuse de
Isabelle de Koninck, Elsa Kortchinsky-Loussot, Gilbert Lauvergne, Martine Le Roc’h
Morgère, Catherine Queguiner.
Photographies Archives : Pascal Sellin.
Mise en page et rédaction : Delphine Maréchal.
Numérisation : Didier Paillard.
En première de couverture : extrait du manuscrit de Perinne (ADC)
En quatrième de couverture : extrait du manuscrit de Perinne. (ADC)

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Présentation générale
Monsieur Pierre Seydoux a mis à la disposition des Archives du Calvados un ensemble de
documents issus de la famille Perinne, originaire du Pays d’Auge, dont madame Nicole
Seydoux est une des héritières. Parmi les archives consultées, un manuscrit «
Mes souve-
nirs à mes fils
» a attiré notre attention. En effet, signé de la main d’un certain Jean-Baptiste
Magloire Perinne et daté de 1847, ce document présente, sous la forme d’une autobiogra-
phie, la vie de l’auteur -né en 1774 à Lisieux, et sa carrière administrative.
Ce manuscrit relié de 155 pages, nous a semblé d’une grande pertinence pour aborder la
vie d’un Normand des XVIIIème et XIXème siècles. En effet, la description du milieu profes-
sionnel et familial est abordée ici sous la forme d’un témoignage unique. L’auteur, par son
récit, rend indirectement compte d’une époque troublée car il a vécu la succession de régi-
mes politiques différents, de Louis XVI à Louis-Philippe.
Ce document de première main retrace la carrière brillante de Perinne. Il est commis de la
Ferme générale de Lisieux en 1788, puis devient fondé de pouvoir du Receveur général du
Calvados à Caen dès 1800.
Cette longue carrière dans l’administration financière se poursuit hors de la Normandie à
partir de 1816 pour s’achever, après plusieurs postes dans des départements différents, à
Laon, où l’auteur s’établit définitivement en 1834 et décède en 1859.
Une carrière financière peut, à première vue, sembler austère et peu instructive. Or, l’au-
teur, par une narration agréable et un grand souci du détail, nous livre des informations
sur la société, la famille, la religion, les activités économiques et politiques et son ressenti
sur sa carrière poursuivie sous cinq régimes successifs.
Nous avons pris le parti de faire réfléchir les classes du secondaire, sur la période nor-
mande de J-B. Magloire PERINNE, allant de 1774 à 1816. A l’aide d’une sélection d’ex-
traits du manuscrit, nous avons élaboré des petits questionnaires, qui, classés thématique-
ment, offrent un cadre de réflexion aux enseignants, agrémentés de documents d’archives,
dans le souci constant de relier les faits historiques nationaux à l’histoire locale. Un glos-
saire des termes utilisés par Perinne et par les professeurs dans le cadre de leur cours
d’Histoire complète l’ensemble.
Le récit de Jean-Baptiste Magloire Perinne, écrit à la fin des années 1840, est rédigé sous
forme chronologique.
L’auteur, sous son titre, “
Souvenirs à mes fils Jules et Emile Perinne”, commence son récit
par « je suis né à Lisieux le 27 Octobre 1774 ». Il n’a pas l’intention de faire un récit année
après année mais de sélectionner des faits personnels et historiques en suivant l’évolution
chronologique de sa carrière.

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Le découpage de l’auteur est alors le suivant :
“1 Directoire du district de Lisieux. Entré le 1er Octobre 1790
2 Recette du district de Pont-l’évêque. 31 Mars 1793
3 Lisieux. Subsistances militaires. 02 Octobre 1795.
4 Saint-Lô (Manche). Recette des Domaines nationaux. 15 Mai 1797.
5 Avranches. Recette particulière du District. 15 Novembre 1797.
6 Caen. Recette générale du Calvados. 1er Vendémiaire an IX. 22 Septembre 1800.
7 Caen. M. Pellapra, receveur général du Calvados. Février 1809.
8 Mission de Strasbourg (1821).
9 Laon. Du 1er Mai 1834 au 16 Juin 1844. “
La longueur des différentes parties est très diverse. Certaines ne regroupent que quelques
lignes, d’autres permettent un développement de plusieurs pages.
Nous n’avons pas suivi son découpage professionnel mais nous avons choisi de balayer l’en-
semble de son récit en suivant une chronologie plus compréhensible pour des élèves. A l’in-
térieur de ces grandes périodes, des thèmes, en lien avec les programmes du secondaire,
regroupent divers passages de sa narration.
Nous remercions M. et Mme Seydoux pour leur aimable autorisation d’utiliser ce document
familial à des fins pédagogiques. Il s’agit de montrer à nos élèves que le travail de l’historien
utilise et nécessite des sources variées comme ce récit autobiographique.
Madame Delphine Maréchal, professeur au Service éducatif
des Archives du Calvados pour le secondaire.

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SOMMAIRE
La France de Perinne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Chronologies comparées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
La fin de l’Ancien Régime . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
La famille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
- son milieu social
- la transmission des valeurs morales et religieuses
Etre enfant en 1788 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
- enfance et éducation
- l’entrée dans la vie active
La monarchie et la vie politique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
- la naissance du Dauphin
- le passage de Louis XVI à Lisieux
- assemblée des Notables et Etats généraux
Justice et société . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
- l’exemple d’une exécution capitale
Les évènements à l’étranger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
- la fin de la guerre d’Amérique en 1783
Révolution et Terreur (1789-1793) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
La première année de la Révolution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
- l’exemple du Colonel de Belzunce
Les débuts professionnels de Perinne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Sa vision de la politique nationale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
La Révolution et l’Europe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
La République conservatrice (1794-1799) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Le contexte général des dernières années du XVIIIème siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
La progression des élites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Le Consulat et l’Empire (1799-1815) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
L’évolution de la carrière de Perinne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
La religion et la loi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
La situation de la Normandie sous l’Empire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
- Le passage de Napoléon à Caen (1811)
- L’occupation étrangère
Un nouveau régime apparaît … la Restauration : espoirs et désillusions . . . . . . . . . . . . 39
Conclusion : des souvenirs pourquoi faire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Glossaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44