Activité N°2
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NOM : CLASSE : GROUPE: Activités : Caractériser les fonctions d’un système technique Notions : Les différents outils d’analyse fonctionnelle externe d’un système technique. Matériels et dossiers: Base de données TpWorks guitare et Analyse fonctionnelle, guitare gibson Dusk Tiger, 1. Etude du système : 1°) Identification des principaux constituants de la guitare : Après avoir pris connaissance des informations dans le dossier ressource TPworks « guitare » rubriques : Guitare et accordeur ou guitare Dusk Tiger, données techniques – Caractéristiques. Identifier les principaux constituants de la guitare (en vous aidant de la liste ci-dessous) en complétant les flèches et les accolades de la figure ci-dessous, Liste des constituants à situer : Corps, table, manche, mécaniques robotisées, sillet, tête, micros, touche, cordes, cordier et chevalet, bouton MCK, potentiomètres réglages de volume et tonalité, sélecteur de micros ………………………………. ……………………….. ……………………………. …………. ………… ….. ………… ………… ………… ………. ………… ………….. …………. …………… Comment les tensions des cordes de la guitare s’ajustent-elles de manière automatique ? Lycée Gustave Eiffel Patin.C. Activité n°2 page 1/5 2°) Identification des constituants participant à l’accordage :( au réglage de la tension des cordes) - Flécher et nommer les deux principaux constituants permettant le réglage de la tension des cordes (aidez vous de la question précédente) 2. Représentation de la fonction globale du système: A l’aide du dossier ressource Tpworks rubrique : ressource - Analyse fonctionnelle et de l'observation du système Afin de définir clairement la fonction globale du système et son environnement, Compléter l’actigramme de ce système : ……………………………………............................ ……………………………………....................... . …………………………………….................. ……………………………………............. ………………………………………. ……………………………………. .. ……………………… ……………………………………… …………………………… ……………………… ……………………………………… …………………………… ……………………… ……………………………………… ……….……..……………. ……………………… ……………………………………… ……………………………. ………………………………………. …………………………… …………………………… …………………………… Eléments de réponse : …………………………………. …………………………… - - Différents sons (fréquences et timbres sonores) agréables à l’oreille (musique) + énergie électrique image du son généré Choix du type de guitare à simuler (timbre sonore) ……………………………………………. Réglage du volume et de la tonalité des micros Energie musculaire du guitariste qui frappe, pince, appuie sur les cordes …………………………… - Signalisations lumineuses informant le musicien que la guitare est bien réglée Sélection des micros Mise en marche du système Choix du type d’accordage Transformer l’énergie musculaire en fréquences et timbres sonores …………………………………………………………… Comment les tensions des cordes de la guitare s’ajustent-elles de manière automatique ? Lycée Gustave Eiffel Patin.C. Activité n°2 page 2/5 3. Recherche du besoin fondamental : A l’aide du dossier ressource Tpworks rubrique : "ressource - Analyse fonctionnelle" et de l'observation du système Afin d’exprimer clairement le besoin Compléter ce diagramme appelé communément « bête à cornes » : (méthode APTE) A qui rend-il service ? Sur quoi agit-il ? ………………………. ………………………. Le produit …………………….. Dans quel but ? Le besoin - ………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. - ……………………………………… …………………………………………………….. Eléments de réponse : - Pratiquer de la guitare avec la possibilité d’accorder, de réaccorder ou de changer de type d’accordage très facilement et rapidement quelque soit l’environnement sonore du musicien ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Sons des notes issues des six cordes de la guitare (fréquences, harmoniques et intensité) Possibilité de simuler les sons d’autres types de guitare Comment les tensions des cordes de la guitare s’ajustent-elles de manière automatique ? Lycée Gustave Eiffel Patin.C. Activité n°2 page 3/5 4. Inventaire des fonctions de service : 1°) Graphe des intéracteurs du produit : A partir de l’analyse du besoin et de l’actigramme, on peut établir (voir ci-dessous) le graphe des intéracteurs du produit. Sons Musicien FS1 : Fp1 ….. : ….. Guitare DUSK TIGER FS2 : Fp2 Ordinateur FS3 : ….. FS4 : Fc4 ….. : ….. ….. : ….. ….. : ….. Fc9 : ….. Amplificateur de guitare Energie Environnement sonore (salle de concert) 2°) Enoncé des fonctions de service d’un produit: A partir de ce graphe on énonce un certain nombre de fonctions de service (FS) que doit assurer le produit pour rendre pleinement satisfaction à celui qui a énoncé le besoin. Compléter les différentes fonctions de service manquantes sur le schéma ci-dessus et dans le tableau ci-dessous: Repère FS1 Fonctions de service Type Fp ou Fc ………….. FS2 …………………………………………………………………. Programmer de nouveaux types d’accordage et/ou de nouveaux timbres sonores FS3 …………………………………………………………………. ………….. FS4 Transformer les « sonorités » pour simuler d’autres types de guitare Modifier facilement et rapidement les consignes permettant le choix de l’accordage et de la sonorité désirée Communiquer pour permettre la programmation des accordages et des différents timbres sonores FS5 FS6 FS7 Fonctionner dans un environnement sonore élevé FS8 Avoir une bonne autonomie de fonctionnement FS9 Envoyer des signaux électriques compatibles avec tous les amplificateurs de guitare disponible sur le marché Comment les tensions des cordes de la guitare s’ajustent-elles de manière automatique ? Lycée Gustave Eiffel Patin.C. Activité n°2 ………….. ………….. ………….. ………….. …………. ………….. ………….. page 4/5 3°) Précision sur les fonctions de service : à partir du document ressource TP Works, Compléter le diagramme des intéracteurs de la page précédente en, précisant pour chaque fonction de service (FS) s’il s’agit d’une fonction principale (Fp) ou d’une fonction de contrainte (Fc). Compléter également le tableau de la page précédente. 5. Cahier des charges fonctionnelles. Pour définir les performances attendues par chacune de ces fonctions on établit un tableau appelé cahier des charges fonctionnelles. Le concepteur doit choisir des technologies capables de respecter ces performances. Compléter ce tableau en correspondance avec les performances attendues pour chaque fonction : Critères d’appréciation Fonctions FS1 : …………………………... ………………………………….. ………………………………….. Niveau Agréable à l’oreille de l’auditoire (si possible !!) Musicalité des sons obtenus FS2 : Programmer de nouveaux types d’accordage et/ou de nouveaux timbres sonores Nombre d’accordages programmables FS3 : …………………………... Nombre de cordes à accorder simultanément Durée pour faire varier la tonalité d’une corde de 5 demi-tons - - ………………………………….. ………………………………….. - FS4 : Transformer les « sonorités » pour simuler d’autres types de guitare - Nombre de types de guitares simulables ……….. - ………….. 5 secondes …………… - FS5 : Modifier facilement et rapidement les consignes permettant le choix de l’accordage et de la sonorité désirée FS6 : Communiquer pour permettre la programmation des accordages et des différents timbres sonores Temps mis par le guitariste pour choisir son accordage et son timbre 4 secondes maxi de son Type de liaison Débit de communication entre la PC et la guitare ………….. ………….. FS7 : Fonctionner dans environnement sonore élevé Niveau sonore dans l’accordage peut se faire 75 dB un - FS8 : Avoir une bonne autonomie de fonctionnement FS9 : Envoyer des signaux électriques compatibles avec tous les amplificateurs de guitare disponibles sur le marché Autonomie de la batterie lequel - 500 cycles de réaccordage 12 Volts, 1 Ampère Tension maximale et ampérage nécessaire Tensions de sortie guitare Impédances de sortie guitare 1 à 1000mVolts 2 à 50 KOhms Comment les tensions des cordes de la guitare s’ajustent-elles de manière automatique ? Lycée Gustave Eiffel Patin.C. Activité n°2 page 5/5
