comment la composition des armées romaines évolue-t-elle
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HISTOIRE LA RÉPUBLIQUE ROMAINE Comment les conquêtes de Rome bouleversent-elles l'ordre politique et social de la République ? FICHE 33 FICHE exercice 2 2: : exercice L'ARMÉE L'ARMÉERÉPUBLICAINE, RÉPUBLICAINE,BASE BASEDE DELA LAPUISSANCE PUISSANCEDE DEROME ROME?? COMMENT COMPOSITION ARMÉES COMMENTLA LA COMPOSITIONDES DES ARMÉESROMAINES ROMAINESÉVOLUE-T-ELLE ÉVOLUE-T-ELLE? ? * historien * historiendedeRome Rome(1930-2010) (1930-2010) L'historien Tite-Live** nous transmet la composition de l'armée romaine en 225 av.n.e. Le nord de la péninsule n'est alors pas pacifié et Rome est menacé par les Celtes . La République mobilise alors toutes ses troupes : A ces débuts, la jeune République s'appuyait sur ses 2 seules légions, chacune étant dirigée par un consul : qu'en est-il au IIIe siècle av.ne. ? COMMENT LA COMPOSITION DES ARMÉES ROMAINES ÉVOLUE-T-ELLE ? 1. LA MOBILISATION GÉNÉRALE DE 225 AV. N.E. D'APRÈS TITE – LIVE, HISTORIEN DU IER s. av.ne. Nota bene : → IUNIORES : Soldats âgés de 17 à 45 ans (s'opposent aux seniores âgés de 46 à 60 ans) → selon Tite-Live : cette même année, : la population libre alliée est estimée à 1 800 000 d'individus ; alors que le nombre citoyens romains recensé (donc population majeure et masculine était de 270 000 en 230 av.ne.) -> PARTIE QUESTIONS : → A. Au début de la RÉPUBLIQUE (cf. commentaire introductif + mobiliser ses connaissances ) 1) Souligner ou surligner les éléments importants. 2) A ces débuts, combien de légions défendaient la République ? 3) Pourquoi le terme de « citoyens soldats » est-il approprié pour les légionnaires ? → B. Une ARMÉE CIVIQUE (de soldats-citoyens) (cf. tableau) * les légionnaires, des citoyens – soldats 4) Entourer dans le tableau : en rouge : les contingents de citoyens soldats. * des citoyens – soldats : cavaliers et fantassins. 5) En fonction de quel critère se différencie ces citoyens ? Rappeler ce qu'est le RECENSEMENT et expliquer la différence entre cavaliers et fantassins. → B. Une armée civique qui s'appuie sur des TROUPES D'AUXILIAIRES (cf. tableau) * Qui sont ces troupes d'auxiliaires ? 6) Quelle est le point commun de tous les autres contingents non composés de citoyens romains ? 7) Qui sont, qui composent selon vous ces troupes que l'on qualifie d'auxiliaires » ? 8) Pourquoi les troupes auxiliaires combattent-elles pour la République romaine ? Émettre des hypothèses. * Les troupes d'auxiliaires : un poids croissant dans l'armée ? 9) Le nombre de ces contingents d'auxiliaire est-il important ? Estimer en pourcentage le poids relatif des troupes d’auxiliaires dans l'armée romaine en 325 av. ne. Faites de même avec le nombre de citoyens-romains et COMPARER : Que constatez-vous ? → PARTIE RÉDIGER : COMMENT LA COMPOSITION DES ARMÉES ROMAINES ÉVOLUE-T-ELLE ? CONSIGNES : → Reprendre vos réponses aux questions pour rédiger 3 paragraphes. Pour cela, vous devez suivre ce tableau : PLAN DU QUESTIONNAIRE → A. Au début de la RÉPUBLIQUE TERMES À MOBILISER OBJECTIFS / CONSIGNES (DÉFINIR LES TERMES SOULIGNÉS) RÉPUBLIQUE CITOYENS Rédiger une courte introduction : sélectionner les informations afin que votre introduction fasse une à trois phrases maximum. SAUTER UNE LIGNE PUIS ALINÉA (RETRAIT DE « 2 CARREAUX ») → B. Une ARMÉE CIVIQUE (de soldatscitoyens) ARMÉE CIVIQUE RECENSEMENT CAVALIERS FANTASSINS Suivre l'ordre du questionnaire : * les légionnaires, des citoyens – soldats * des citoyens – soldats : cavaliers et fantassins. SAUTER UNE LIGNE PUIS ALINÉA (RETRAIT DE « 2 CARREAUX ») Une armée civique qui s'appuie sur des TROUPES D'AUXILIAIRES AUXILIAIRES COLONS Suivre l'ordre du questionnaire : * Qui sont ces troupes d'auxiliaires ? * Les troupes d'auxiliaires : un poids croissant dans l'armée ? SAUTER UNE LIGNE PUIS ALINÉA (RETRAIT DE « 2 CARREAUX ») CONCLUSION Rédiger une conclusion de 1 à 3 phrases. -> PARTIE supplémentaire : Pour celles et ceux termineraient en avance : qui DOC. ANNEXE : La discipline dans l'armée selon Polybe. ( IMAGINER / RACONTER ) : Fils d'un d'une grande famille dans une cité alliée de Rome, votre père a signer un foedus* avec la République romaine. Ce traité l'oblige a mobiliser en permanence des troupes de soldats auxiliaires pour les metre à disposition de Rome. Cous avez été éduqué à Rome, comme ce même traité le stipule aussi. Vous êtes maintenant à la tête d' ala auxilia , à savoir vous dirigez les troupes auxiliaires fournies par votre cité d'origine. Or au lendemain d'une grande victoire qui vient de stopper un raid celtes qui menaçait Rome, vos soldats réclament des droits à la hauteur de leur poids dans l'armée : vos troupes savent comme vous que, sans auxiliaires, l'armée romaine perdrait sa puissance et ses ambitions. Puisque vous êtes d'accord avec ces revendications , vous acceptez et rédiger une letre au Sénat. Celle-ci reprend les revendications de vos soldats. *Un foedus est un traité passé entre Rome et une cité alliées ou soumise. RÉDIGER cete letre. FICHE 33 FICHE exercice 3 :3 : exercice UNE UNEARMÉE ARMÉECIVIQUE CIVIQUE: :LE LELÉGIONNAIRE, LÉGIONNAIRE,SOLDAT-CITOYEN SOLDAT-CITOYEN RECHER AUTONOME : 1) De quoi se compose l'équipement d'un légionnaire romain ? Complèter le dessin ci-contre. 2) Qui fait le service militaire à Rome ? 3) Combien de temps dure ce service pour les cavaliers ? Pour les soldats à pied (infanterie) ? 4) Comment sont punis les soldats qui ont reculé devant l'ennemi ? (.cf. doc. annexe) FICHE 33 FICHE Comment Commentles lesconquêtes conquêtesbouleversent-elles bouleversent-elles l'orde politique et social de l'orde politique et social delalaRépublique République exercice 4 :4 : exercice 4.A. 4.A.César César: :un uncursus cursushonorum honorumclassique classique?? * Cursus * Cursushonorum honorum: carrière : carrière(«(«des deshonneurs honneurs»)»)réalisées réaliséespar parles lesmagistrats magistratsromains romains. . 2. LA CARRIÈRE DE JULES CÉSAR 101 av. JC Naissance de Caius Julius Caesar dans une très noble famille de Rome De 80 à 70 av. JC Jules César sert dans l’armée. Jules César suit la « carrière des honneurs » De 69 à 49 av. JC -69 Elu questeur, il s’occupe des finances avec 19 autres magistrats. -65 Elu édile, il s’occupe de la police, de l’entretien des routes de Rome et du ravitaillement de la cité avec 3 autres édiles. -63 Elu préteur, il rend la justice avec 7 autres préteurs. -59 Elu consul pour la première fois, il dirige la République avec un autre consul et commande l’armée De 58 et 52 av. JC Nommé proconsul de la Gaule narbonnaise, il conquiert le reste de la Gaule pour la République. Cela lui donne un immense prestige. 49 av. JC César rentre en Italie avec ses légions (armées romaines). Il marche sur Rome avec son armée et se fait de nouveau élire consul. De 49 à 46 av. JC César mène une guerre contre les autres consuls. Il utilise ses légions pour éliminer ses adversaires politiques et non pour défendre Rome. 44 av. JC Elu consul pour la 5 e fois. Il est assassiné au sénat par un complot de sénateurs qui défendent la République. 1) Souligne ou surligne dans le tableau les magistratures auxquelles César se fait élire entre 69 et 49 av. JC. 2) En observant, à chaque étape, le nombre de collègues de César et les missions qui lui sont confiées, montre qu’il exerce des fonctions de plus en plus importantes. 3) Comme de nombreux magistrats romains, César est aussi un grand général. Relève une victoire militaire de César qui profite à la République romaine. 4) À partir de quelle année César utilise-t-il ses légions pour conserver le pouvoir à Rome et non plus pour servir la République ? 5) Sachant que les magistrats sont normalement élus pour une année, relève une preuve que César ne respecte plus les règles de la République à la fin de sa vie. 6) Compléter le schéma ci-contre. 4.b. 4.b.CÉSAR, CÉSAR,GÉNÉRAL GÉNÉRALVICTORIEUX VICTORIEUX: : CÉSAR CÉSARconquiert conquiertun unterritoire territoirequ'il qu'ilappelle appellelalaGaule. Gaule. Qu'est-ce Qu'est-ceque quelalaGaule, Gaule,leleterritoire territoireconquis conquispar parCésar César?? →→RÉDIGER AFIN RÉDIGER: DÉCRIRE : DÉCRIRECE CECROQUIS CROQUIS AFINDE DERÉPONDRE RÉPONDREÀ ÀCETTE CETTEQUESTION. QUESTION. 3. La « guerre des Gaules » (58 – 52 av.ne) LA 4.c. 4.c.UNE UNECITÉ-ETAT CITÉ-ETATAACONQUIS CONQUISUN UNEMPIRE EMPIRETERRITORIAL TERRITORIAL: : Quels Quelsespaces espaceslalaRépublique Républiquelègue*-t-elle lègue*-t-elleààl'empire l'empire?? →→RÉDIGER AFIN RÉDIGER: DÉCRIRE : DÉCRIRECE CECROQUIS CROQUIS AFINDE DERÉPONDRE RÉPONDREÀ ÀCETTE CETTEQUESTION. QUESTION. *Lèguer *Lèguer: transmettre : transmettreenenhéritage héritage 4. La « guerre des Gaules » (58 – 52 av.ne) LA L’armée est composée des .................................................... qui fournissent leur équipement : les plus riches sont ........................................................, les autres ........................................... (soldats à pied). Le service militaire dure au moins .......... ans et la discipline y est très ................... . L’armée romaine est organisée en unités appelées ............................... Chaque légion est composée de .......................... légionnaires. DD.2 L''ARMÉE ROMAINE PERMET LA CONQUÊTE DU MONDE MÉDITERRANÉEN (p. 88-89) 1) En combien de siècle Rome conquiert le pourtour du bassin méditerranéen ? (p. 80-81) 2) À partir de quelle province romaine Jules César conquiert-il la Gaule ? 3) Qui prend la tête de la résistance gauloise ? 4) Combien d’années ont été nécessaires aux Romains pour conquérir la Gaule ? 5) Où les Gaulois se sont-ils trouvés encerclés par les Romains ? Comment ont-ils été vaincus ? 6) Qu’ordonne César après sa victoire sur les Gaulois ? Que devient Vercingétorix ? D.3 LES CONSÉQUENCES DES CONQUÊTES (p. 90-91) Article habiter, (sous la direction de) G. Wackermann, Dictionnaire de géographie, édition Ellypses, 2005
