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Retour sur les conférences et les lectures
Adopter une démarche scientifique (activité de
réflexion sur le fonctionnement de la langue)
(C.Tisset)
On ne peut donc pas se contenter d’apporter des
savoirs. Il s’agit aussi de développer des habiletés.
Ces habiletés peuvent être développées par
l’intermédiaire d’un enseignement explicite. (Fayol)
En orthographe on a le droit de penser comme en
sciences! (D.Cogis)
Faire appel à l’intelligence et à la capacité de
réflexion des élèves (G Haas).
Marion Seydoux CPC Arbresle / groupe maitrise de la langue