Petites betes CP J-P Geslin

Jacques GATEAU,
Jacques GATEAU,Jacques GATEAU,
Jacques GATEAU,
C.P.E.N.
C.P.E.N. C.P.E.N.
C.P.E.N.
à l’école Victor Hugo II
à l’école Victor Hugo IIà l’école Victor Hugo II
à l’école Victor Hugo II
à Epinay.
à Epinay.à Epinay.
à Epinay.
Jean
JeanJean
Jean-
--
-Pierre GESLIN
Pierre GESLINPierre GESLIN
Pierre GESLIN,
professeur
professeurprofesseur
professeur
à l’Ecole Normale
à l’Ecole Normaleà l’Ecole Normale
à l’Ecole Normale-
--
-IUFM
IUFM IUFM
IUFM
de Seine
de Seinede Seine
de Seine-
--
-Saint
SaintSaint
Saint-
--
-Denis.
Denis.Denis.
Denis.
Voici une recherche qui fourmille d’idées…
Un nectar pédagogique à déguster sans modération…
Dessins : Gotlib

Jacques GATEAU et Jean
Jacques GATEAU et JeanJacques GATEAU et Jean
Jacques GATEAU et Jean-
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-Pierre GESLIN
Pierre GESLINPierre GESLIN
Pierre GESLIN : «
: «: «
: « Quand un C.P. cherche la petite bête
Quand un C.P. cherche la petite bêteQuand un C.P. cherche la petite bête
Quand un C.P. cherche la petite bête ».
».».
». 2
Pourquoi des petites bêtes
Pourquoi des petites bêtes Pourquoi des petites bêtes
Pourquoi des petites bêtes
au Cours Préparatoire
au Cours Préparatoire au Cours Préparatoire
au Cours Préparatoire ?
??
?
Eh bien tout d’abord parce que le maître aime ça !… Qu’il se passionne pour le
sujet, a envie d’en savoir plus et qu’il souhaite transmettre son virus aux gamins.
La méthode de lecture choisie est la
« méthode naturelle ». Il est donc
évident que les péripéties qui vont
animer le vivarium fourniront
matière à histoires, elles-mêmes
support de lecture.
Nous aurons aussi des situations
vraies d’expression écrite, des
évènements intéressants à raconter
dans le journal de classe ou à nos
correspondants.
Le maître a également en tête
l’insidieux projet de proposer des
situations mathématiques : nous allons utiliser le vocabulaire lié aux positions
relatives des bestioles, les dénombrer. Nous allons devoir trier les petites bêtes
c’est-à-dire effectuer des comparaisons, définir des critères de tri (notion de
propriété), associer les animaux auxquels on peut mettre la même étiquette
(symbolisation).
Nous allons aussi mener des études concernant les durées et le repérage dans le
temps des phénomènes observés au sein des élevages.
Puisque nous parlons objectifs, n’oublions pas de faire remarquer que nous allons
immanquablement nous confronter aux concepts du vivant, de fonctions vitales,
de chaînes alimentaires, de détermination et de classification.

Jacques GATEAU et Jean
Jacques GATEAU et JeanJacques GATEAU et Jean
Jacques GATEAU et Jean-
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-Pierre GESLIN
Pierre GESLINPierre GESLIN
Pierre GESLIN : «
: «: «
: « Quand un C.P. cherche la petite bête
Quand un C.P. cherche la petite bêteQuand un C.P. cherche la petite bête
Quand un C.P. cherche la petite bête ».
».».
». 3
De l’éclos
De l’éclosDe l’éclos
De l’éclosion
ionion
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du projet
du projet du projet
du projet à sa réalisation :
à sa réalisation : à sa réalisation :
à sa réalisation :
Il est très simple
de se procurer
une collection de
petits animaux
nombreux et
variés : "il suffit"
de se déplacer en
forêt, ici de
Carnelle, avec ses
loupiots munis
de bocaux, boîtes
variées, filets…
et vêtements
adaptés.
Mais
auparavant, il a
fallu tout
organiser…
définition du
projet puis sa
préparation :
demandes
d’autorisations,
localisation du
lieu, moyen de
déplacement et
son financement,
lettre aux
parents, matériel
nécessaire…
… et les
enfants ont été
les maîtres
d’œuvre… Une
école qui
responsabilise…
La chasse est ouverte… C.P. de Jacques GATEAU.

Jacques GATEAU et Jean
Jacques GATEAU et JeanJacques GATEAU et Jean
Jacques GATEAU et Jean-
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-Pierre GESLIN
Pierre GESLINPierre GESLIN
Pierre GESLIN : «
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: « Quand un C.P. cherche la petite bête
Quand un C.P. cherche la petite bêteQuand un C.P. cherche la petite bête
Quand un C.P. cherche la petite bête ».
».».
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Gotlib
Les premiers
Les premiersLes premiers
Les premiers
dessins de nos petits
dessins de nos petits dessins de nos petits
dessins de nos petits
observateurs
observateurs observateurs
observateurs :
::
:
Dès leur retour en classe, après un
moment d’observation "très" sauvage, les
enfants ont dessiné, dans la joie, les êtres
gigotants qu’ils avaient attrapés…
… une erreur vite corrigée…
Sachez que les enfants de C.P. se servent fort bien des loupes,
instruments particulièrement motivants.
Le lithobie est un mille-pattes brun-roux, de 2 à 3 cm, vivant sous les pierres et les feuilles
mortes dans toute la France. Il est carnassier et capture des insectes et des araignées.

Jacques GATEAU et Jean
Jacques GATEAU et JeanJacques GATEAU et Jean
Jacques GATEAU et Jean-
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-Pierre GESLIN
Pierre GESLINPierre GESLIN
Pierre GESLIN : «
: «: «
: « Quand un C.P. cherche la petite bête
Quand un C.P. cherche la petite bêteQuand un C.P. cherche la petite bête
Quand un C.P. cherche la petite bête ».
».».
». 5
Gotlib
Quand c’est utile d’avoir
Quand c’est utile d’avoirQuand c’est utile d’avoir
Quand c’est utile d’avoir
une belle
une belle une belle
une belle-
--
-mère
mèremère
mère
… DANS LE
… DANS LE … DANS LE
… DANS LE MIDI…
MIDI… MIDI…
MIDI…
Non la mante religieuse ne
Non la mante religieuse neNon la mante religieuse ne
Non la mante religieuse ne
venait pas de la forêt
venait pas de la forêt venait pas de la forêt
venait pas de la forêt
de Carnelle, ni l’éphipiggère,
de Carnelle, ni l’éphipiggère, de Carnelle, ni l’éphipiggère,
de Carnelle, ni l’éphipiggère,
ni les phasmes…
ni les phasmes… ni les phasmes…
ni les phasmes…
encore moins les
encore moins les encore moins les
encore moins les
scorpions…
scorpions… scorpions…
scorpions…
ces derniers, il faut le
préciser, non vivants.
..
.
Les éphippigères sont des
insectes, de grosses
sauterelles méridionales,
brunes vertes ou rose clair.
Elles semblent maladroites
malgré leurs longues pattes
postérieures et ne savent pas
sauter. Leurs ailes sont
réduites ou absentes. La
femelle, plus grosse, porte
une longue tarière postérieure
en forme de sabre qui lui
permet d’enfouir ses oeufs
dans le sol.
Les mantes brunes ou vertes
sont des insectes surtout
méridionaux. Carnassières,
elles chassent à l’affût à l’aide
de leurs pattes antérieures
épineuses dites « pattes
ravisseuses. Après, ou même
pendant, l’accouplement, la
femelle dévore parfois le
mâle. Elle dépose ses œufs
dans une sorte d’écume qui se
fige en une masse brune
appelée oothèque. Le jeune
ressemble à l’adulte.
Les phasmes ou « bâtons du
diable » sont des insectes sans
ailes qui se nourrissent de
feuilles.
Les mâles, très rares, sont plus
petits que les femelles. Celles-ci
projettent leurs œufs un par un
sur le sol. Les petits
ressemblent aux adultes.
Les scorpions ne sont pas des
insectes mais des arachnides
(4 paires de pattes et non 3).
Ils mesurent de 3 à 20 cm. Ils
sont pourvus à l’avant d’une
paire de pinces et leur
abdomen se termine par un
aiguillon venimeux.
Les sphex des régions
méditerranéennes, sont
des insectes voisins des
guêpes. Carnassiers,
ils vivent sur le thym.
La femelle capture
d’autres insectes pour
nourrir ses larves.