Pédagogie des jeux sérieux : les premiers pas Plan de la présentation
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Pédagogie des jeux sérieux : les premiers pas Pédagogie des jeux sérieux : les premiers pas « Dans la peau d’un producteur de café » Webconférences STMG 13/06/2012 Visioconférence du 13/06/2012 1 1) Pourquoi ce jeu sérieux ? 13/06/2012 Plan de la présentation 2) Quels sont les apports didactiques ? 4) En quoi ce jeu est-il sérieux ? 5) Quelles sont les limites ? Webconférences STMG 3) Quelle démarche pédagogique peut-on envisager ? 2 Ministère de l’éducation nationale (DGESCO) 1ère STMG – Sciences de gestion http://eduscol.education.fr/prog Page 1 sur 5 • Jeu gratuit • Aucune d’installation requise • Facilité d’appropriation Pour répondre aux attentes de la réforme STMG: • Transversalité des concepts • Elève en position d’acteur • Situation d’organisation Webconférences STMG Pour lever certains freins : 13/06/2012 Pourquoi ce jeu sérieux ? 3 Webconférences STMG 13/06/2012 Extrait du jeu sérieux 4 Ministère de l’éducation nationale (DGESCO) 1ère STMG – Sciences de gestion http://eduscol.education.fr/prog Page 2 sur 5 13/06/2012 Questionnement possible Webconférences STMG 1. Citez les agents économiques mobilisés dans la production et la distribution de café. Schématisez leurs relations. 2. Rappelez la finalité économique d’une entreprise. 3. Calculez le résultat réalisé par le producteur de café s’il fixe un prix : Inférieur à ce prix minimum ? Égal à ce prix minimum ? Supérieur à ce prix minimum ? 4. Quel est l’intérêt de déterminer un prix de vente minimum? 5. De quoi dépend ce prix de vente minimum (aidez-vous du panneau de gauche) ? 6. Que conseillez-vous au producteur comme prix de vente ? 7. Comment peut-on diminuer le prix de vente minimum ? 5 •Qu’est-ce qu’une organisation ? Action collective, groupe organisé •La finalité d’une entreprise se limite-t-elle à faire du profit ? valeur ajoutée et Management bénéficiaires ; Finalité sociale, et sociétale de l’entreprise. Economiedroit •Quelles sont les grandes questions économiques ? Production. •Les marchés des B/S sont-ils concurrentiels ? Loi de l’offre et demande •Quelle est l’efficacité de l’intervention sociale de l’Etat ? ESS •Pourquoi une croissance soutenable ? Instruments du développement durable Ministère de l’éducation nationale (DGESCO) 1ère STMG – Sciences de gestion http://eduscol.education.fr/prog Webconférences STMG Sciences de Gestion •Comment un individu devient acteur ? Interaction individu-groupe •Une association, une entreprise peuvent-elles être gérées de la même façon ? Objet social, acteurs internes et externes •Qu’est-ce qu’une organisation performante ? Performance financière vs sociale 13/06/2012 Quels sont les apports didactiques ? 6 Page 3 sur 5 Exploitation possible Niveau PFEG, 1ère, Terminale Disciplines SDG, Management, Eco-Droit Objectif • Appréhender le passage d’un individu à une action collective organisée • Comprendre les enjeux du partage de la valeur de façon concrète et ludique • Développer la capacité d’argumentation des élèves Modalités • Ex-ante : organisation d’un jeu de rôle autour de la négociation du prix du café entre producteurs et intermédiaires. • Jeu sérieux : 30 à 40 minutes de jeu • Ex-post : jeu de rôle entre producteurs et la coopérative sur le prix du café. Evaluation • Evaluation formative (questionnaire) • Evaluation sommative Grille d’auto-évaluation Comparaison des scores avec autres élèves Evaluation par le professeur Webconférences STMG Critère 13/06/2012 Quelle démarche pédagogique ? 7 Aspects didactiques et pédagogiques : 13/06/2012 En quoi ce jeu est-il sérieux ? Aspects ludiques : -Élève en position de décideur -Notions transversales : Commerce équitable, DD, finalité sociétale, rentabilité… -Jeu en autonomie (aide) -Progression du jeu : d’un producteur de café isolé vers une coopérative - Jeu mono-joueur mais l’exploitation du jeu peut se faire en groupe (bilan, comparaison….) -Dédramatisation de l’erreur Comment assurer une rémunération équitable aux producteurs ? Ministère de l’éducation nationale (DGESCO) 1ère STMG – Sciences de gestion http://eduscol.education.fr/prog Webconférences STMG -Situation de gestion évolutive : producteur isolé -> coopérative 8 Page 4 sur 5 Graphismes peu recherchés Un jeu sérieux plutôt basique Faible • Possibilité de le jeu inter- compléter par des activités activité en classe Peu de personnalisation • Possibilité jouer plusieurs personnages http://www.equisol.org/ressources/educationequitable/jeu_cafe_commerce_equitable.swf Ministère de l’éducation nationale (DGESCO) 1ère STMG – Sciences de gestion http://eduscol.education.fr/prog Webconférences STMG 13/06/2012 Quelles sont les limites ? 9 Page 5 sur 5
