liste complementaire des enseignements transversaux L2 et

LLCER : LISTE COMPLEMENTAIRE DES ENSEIGNEMENTS TRANSVERSAUX (L2 ET L3)
HISTOIRE/GEOGRAPHIE/GEOPOLITIQUE
Code Nom de l'enseignant Intitulé du cours Discipline Niveau Descriptif
AFR 2A02g R. Ziavoula Géographie religieuse en Afrique :
acteurs, théologies et réseaux
GEO
5.20
20 places L2S3
Les faits religieux (croyances et des valeurs) structurent l’espace où vivent les hommes. Les
itinéraires d’accès au sacré se multiplient et sont à la base de reconfigurations entre les élites et la
population et font apparaître de nouvelles formes de spiritualité qui valorisent le charisme individuel.
De cette manière se dessine un maillage social qui prend en charge, d’une manière totale, la vie
matérielle et spirituelle de l’individu (prédication, prophétisme, ancestralité, infortune, guérison,
mariage, enrichissement, protection, etc.)
RUS3AO5F
J. Radvanyi La maîtrise des espaces
postsoviétiques : le cas russe
GEO
5.28
40 places L3 S5
Evolution des logiques spatiales et territoriales dans la Fédération de Russie : analyse des cadres
administratifs territoriaux et des choix institutionnels. Principaux facteurs de la politique régionale :
démographie, économie régionale, questions nationales. Enjeux et conflits. Etude de cas régionaux
succincts.
RUS3B05F
J.Radvanyi La maîtrise des espaces dans les
Etats postsoviétiques (HGI) GEO L3S6
Evolution des logiques spatiales et territoriales dans l'espace postsoviétique. Organisations
régionales, acteurs extérieurs et recomposition des coopérations régionales. Principaux facteurs de la
redéfinition des stratégies régionales : démographie, énergie, investissements, coopérations. Facteurs
de tensions et analyse des conflits. Etude de cas régionaux concrets.
ASP2a01b B. Tayara Histoire de l’Asie Orientale XVe-
XVIIe
HIS
4.07
100 places L2S3
Ce cours a pour objectif de mettre en évidence le rôle de l’histoire dans la globalité et la complexité
des relations en Asie. Il visera à mettre la réalité de ce que connaît le Sud et Sud-Est de l’Asie dans
son contexte historique, tout en abordant la complexité des relations humaines et économiques qui
lient les Etats de la région. Nous insisterons également sur la place de plus en plus importante
qu’occupe cette région sur l’échiquier mondial.
ASU2A24A A. Viguier Géographie de l’Asie du Sud GEO
S. 3.04
20 places
L2S3
Ce cours de géographie privilégie une approche à plusieurs échelles des territoires qui composent
l’Asie du Sud. D’une part, il présente les particularités de certains types d’espace et les circulations qui
les animent (les montagnes et les forêts, les territoires ruraux, les villes). D’autre part, il aborde les
particularités des espaces régionaux et sous régionaux, leur intégration au sein des espaces
nationaux et la manière inégale dont ils s’ouvrent à la mondialisation. Chaque séance s’appuie sur
une étude de cas présentée par des étudiants.
Évaluation : CC : étude de cas présentée à l’oral (20%), examen écrit en cours de semestre (40%), partiel de fin
de semestre (40%) ; CT : examen écrit.
EUR3A27
C. Poujol Asie centrale en transition
HIS
3.01
20 places
L3S5
Ce cours débute au moment de la disparition du système soviétique et de l'avènement de cinq
républiques indépendantes en Asie centrale. En partant de l'héritage politique, économique et culturel
commun, il présentera les spécificités des cinq nouveaux Etats dans leur dynamique, leurs relations
avec le monde extérieur et leur inertie depuis 1991.
ECO3A01A C. Durandin Géopolitique de l’Europe 1 GEOPOL
20 places L3S5
L'objectif est de poser un état comparatif des lieux pour chacun des partenaires, ex-démocraties
populaires, aujourd'hui membres de l'UE et de l'OTAN, de mettre en lumière la singularité des
recompositions politiques en dépit des passés communs. En second point, ce sont les thèmes

LLCER : LISTE COMPLEMENTAIRE DES ENSEIGNEMENTS TRANSVERSAUX (L2 ET L3)
structurants transversaux qui sont abordés: la justice, le rapport au politique, le rapport à la mémoire
de l'antisémitisme et du communisme, l'épuration et le rapport à l'argent. En troisième point, le cours
aborde les représentations de la sécurité via l'Otan, l'UE, les relations bilatérales avec les Etats-Unis
et les relations de voisinage.
ECO3B01A C. Durandin Géopolitique de l’Europe 2 GEOPOL L3S6
Cf. descriptif précédent
RUS3A05H A. de Tinguy La Russie et le monde 1
GEOPOL
RELATION
INTERNAT.
AMPHI 1
300 places
L3S5
Etude de la politique étrangère de la Russie postsoviétique. Le but est d'analyser la place et l'influence
de la Russie dans la vie internationale depuis l'effondrement de l'URSS, les grands objectifs et les
priorités de son action ainsi que les moyens qui sont mis au service de celle-ci. Le premier semestre
est consacré au rapport de la Russie avec les Etats issus de son ancien empire : l'objectif est
d'appréhender le poids de l'héritage, la sortie de l'empire et ses limites, la portée du paradigme de la
transition.
RUS3B05H A. de Tinguy La Russie et le monde 2
GEOPOL
GEOPOL
RELATION
INTERNAT
L3S6
Etude de la politique étrangère de la Russie postsoviétique. Après un premier semestre consacré au
rapport de la Russie à son ancien empire, l'objet de l'enseignement est de se pencher sur la relation
de la Russie avec le reste du monde, en particulier avec l'Europe, les Etats Unis, l'Asie Pacifique et le
monde arabo-musulman. Identification et évolution des projets et des stratégies poursuivis par les
dirigeants russes. Analyse de la place et de l'influence de la Russie dans la vie internationale depuis
l'effondrement de l'URSS.
ANTHROPOLOGIE/ ETHNOLOGIE/ CIVILISATION/SOCIOLOGIE
Code Nom de l'enseignant Intitulé du cours Discipline Niveau Descriptif
MON2B13A J. Legrand Ecologie, technologie et sociologie
du pastoralisme nomade SOC L2 S4 (en attente)
ECO2A01D C. Zervudaki Ethnologie religieuse comparée de
l’Europe
ETH
Rue de Lille
32 places L2 S3
Ce cours a pour objet l'étude de l'espace géographique et culturel constitué par l'isthme Baltique-mer
Noire et l'Europe centrale qui est limité par les mondes germanique, russe et balkanique. L'Europe
médiane est ouverte vers l'Ouest et vers l'Est par une grande plaine et a connu une longue histoire
commune et une cohabitation prolongée de groupes ethno-religieux à la fois proches et différents. En
l'absence d'Etats centralisés et stables, la diversité des parlers et des rites religieux s'est maintenue,
donnant à chaque groupe une spécificité enracinée. Ce séminaire est destiné à des étudiants qui
possèdent une bonne connaissance d'une des cultures de la région et qui veulent étudier, dans une
optique transversale, les fondements des identités nationales modernes. Il s'agit d'analyser à la fois
les spécificités et les traits communs existant dans chacune des civilisations de cet espace. Cette
étude permet également de mieux percevoir les apports ai
nsi que les limites des influences extérieures, en
particulier des puissances voisines, sur les mentalités et les structures de ces peuples. Malgré des
inimitiés qui ont pu régner à une période ou à une autre, en particulier au XXe siècle, chacune des
cultures de cette région a exercé une influence fondamentale sur le développement de ses voisins,

LLCER : LISTE COMPLEMENTAIRE DES ENSEIGNEMENTS TRANSVERSAUX (L2 ET L3)
ce qu'il est devenu nécessaire de prendre en compte aujourd'hui.
Ce cours est ouvert à une coopération avec les enseignants-chercheurs de tout le département
Europe
centrale et orientale ainsi qu'avec ceux des départements Russie-Eurasie et d'études hébraïques.
ECO2B01D C. Zervudaki ETH L2 S4
Cf. descriptif précédent.
ASP2A01a J.F. Huchet Modèles de développement
économique comparé en Asie
ECO
3.13
50 places L2S3
Le cours visera à analyser les principaux modèles de développement économique poursuivis en Asie
depuis la Seconde guerre mondiale en mettant l’emphase sur le Japon, la Chine, l’Inde, la Corée du
Sud et l’Asie du Sud-est. Il permettra aux étudiants de comprendre les filiations entre modèles de
développement, notamment l’influence importante de l’expérience japonaise, tout en distinguant les
caractéristiques des trajectoires nationales. Le cours analysera également les transformations
historiques de ces modèles, avec notamment l’impact récent de la mondialisation de l’industrie et de la
finance. Ce cours ne demande pas de pré requis en économie.
ASP2B01A Wang Jing Kim Kyung-mi
Fabienne Duteil Anthropologie de l’Asie orientale ANT L2S4
Ce cours est assuré par trois anthropologues spécialistes de la Chine (Wang Jing), de la Corée (Kim
Kyung-mi) et du Japon (Fabienne Duteil).
Ce cours est une initiation à la discipline de l’anthropologie sociale appliquée à l’aire culturelle de
l’Asie orientale : Chine, Corée, Japon. Cette année, après une introduction consacrée à
l’anthropologie sociale dans cette aire culturelle, seront étudiées les institutions fondamentales de la
famille et du mariage à travers les discours autochtones pré-modernes, les analyses anthropologiques
du vingtième siècle et les enquêtes contemporaines.
Modalités du contrôle continu : Présence attestée durant le semestre ; exposé individuel ou collectif ou fiche de
lecture sur l’un des textes étudiés, et examen de fin de semest
re (dissertation). Examen final et Rattrapage :
Dissertation.
ASP3A01A Kreissler Diaspora et migrations chinoises
HIS/GEO
75 places L3S5
Ce cours aura pour objectif de présenter la diaspora chinoise (histoire de son expansion, poids
économique, traits culturels, rapports avec la Chine continentale…) et les migrations chinoises
contemporaines à travers le monde (Europe occidentale, Russie, Afrique, Amérique latine).
Priorité aux étudiants en études chinoises, Pour les autres étudiants : pré-requis en histoire.
Modalités de contrôle des connaissances : contrôle continu (présence aux cours, commentaire oral de
textes académiques et devoir sur table de milieu de semestre) ou contrôle terminal.
ASU3B23B A. Viguier M. Abou-Zahab
L’Inde et le monde HIS/SOC L3S6
Ce cours étudie l’histoire indienne dans une perspective d’histoire connectée. Ouvert à tous les
étudiants qui s’intéressent à l’histoire de l’Asie, il porte une attention particulière aux liens anciens et
renouvelés entre le monde indien et les autres régions de l’Asie-Pacifique ainsi qu’avec l’Asie centrale,
le Moyen-Orient et l’Afrique. Il envisage les interactions avec le monde occidental sur la longue durée.
Une partie des séances est consacrée à l’histoire des migrations et à la sociologie des diasporas
originaires d’Asie du Sud.
Évaluation : Contrôle continu : présentation orale (20%), contrôles écrits en cours de semestre (20%),
partiel de fin de semestre (40%). Contrôle final : examen écrit.

LLCER : LISTE COMPLEMENTAIRE DES ENSEIGNEMENTS TRANSVERSAUX (L2 ET L3)
DIDACTIQUE
Code Nom de l'enseignant Intitulé du cours Discipline Niveau Descriptif
DID3B12c G. Forlot Sociolinguistique des
appropriations langagières DID L3S6
Le cours examine quelques-unes des problématiques sociologiques, psycho - sociologiques et
linguistiques entourant les activités d'enseignement et d'apprentissage de la langue "maternelle" et/ou
des langues "étrangères". A partir du terrain des pratiques langagières en milieu éducatif, un certain
nombre de questions fondamentales seront abordées, notamment celle du statut des langues et du
plurilinguisme dans l'espace scolaire, celle des constructions identitaires, celle de la (re)production
des stéréotypes, ou encore celle de l'insécurité linguistique et de la transgression des normes.
ART
Code Nom de l'enseignant Intitulé du cours Discipline Niveau Descriptif
ASP2B01B Arts d’Extrême Orient ART L2S4
« La presse et le pinceau : imprimerie, peinture et calligraphie en Extrême-Orient » : La Chine, la
Corée et le Japon ont abondamment produit des images et des textes avec des procédés de type
mécanique (estampage, moulage, impression xylographique, etc) que l’on peut opposer à la
spontanéité du manuscrit et de l’œuvre peinte. On examinera plusieurs exemples significatifs de
différents points de vue et on fera des comparaisons avec la situation en Europe.
PHILOSOPHIE - RELIGION
Code Nom de l'enseignant Intitulé du cours Discipline Niveau Descriptif
CHI2A57a F. Wang
Histoire générale de la philosophie
chinoise
PHILO
AMPHI 5
L2 S3
Après avoir rappelé les fondamentaux de départ qui sont les nôtres, nous aborderons les points
centraux de la pensée chinoise, constituant un vocabulaire commun à tous les courants de pensée.
Un itinéraire historique nous conduira des Cent Ecoles de l'Antiquité aux Trois enseignements de l'âge
classique (confucianisme, taoïsme, bouddhisme), puis à l'irruption de l'Occident et à la problématique
contemporaine.
EUR2A11 C. Poujol Islam et culture en Asie centrale REL
3.01
20 pl L2 S3
Ce cours présente la sociologie et l’histoire religieuses de l’Asie centrale (avant 1500 et jusqu'à nos
jours), avant son islamisation et toutes les facettes des ruptures engendrées par la conquête
musulmane de la Transoxiane et des zones septentrionales des steppes, jusqu’à l’apparition des
Russes dans la géopolitique locale.
EUR2B11 C. Poujol Islam et culture en Asie centrale REL L2S4
cf. descriptif précédent

LLCER : LISTE COMPLEMENTAIRE DES ENSEIGNEMENTS TRANSVERSAUX (L2 ET L3)