La France et l`Europe enquête au 19ème siècle Je m
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La France et l’Europe au 19ème siècle enquête Ce que je crois savoir Je vérifie ou je recherche Je compare ! les trois sœurs du roi ! une révolution qui a duré trois jours Les « Trois glorieuses » étaient ....................... ! je ne sais pas J’ai trouvé une réponse dans mon livre Page(s) …………… C’est du texte, une image, ……………. ! Napoléon II Avant d’être empereur, il était président de la République ................. ! Napoléon III ! Victor Hugo ! je ne sais pas J’ai trouvé une réponse dans mon livre Page(s) …………… C’est du texte, une image, ……………. ! la Prusse L’Allemagne a été créé en 1871 à partir de ..... ! l’Autriche ! l’Italie ! je ne sais pas J’ai trouvé une réponse dans mon livre Page(s) …………… C’est du texte, une image, ……………. Ce que je croyais était complet et correct : ! oui ! non Ce que je croyais était complet et correct : ! oui ! non Ce que je croyais était complet et correct : ! oui ! non Je m’entraîne 1- Dans quels pays, royaumes ou états se sont déroulées des révolutions en 1848 ? .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 2- Quel était le rêve de Napoléon III ? .............................................................................................................................................. 3- Que voulaient les peuples d’Europe, au XIXème siècle ? .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 4- Associe les dates et les évènements ? Date évènement 1852 ................................ " " .......... proclamation de la république 1830 ................................ " " .......... rétablissement de l’empire 1848 ................................ " " .......... les trois Glorieuses 1870 ................................ " " .......... proclamation de la IIème république 5- En quelle année l’esclavage a-t-il été aboli ? .................................................. 6- En quelle année le suffrage universel a-t-il été accordé ? ............................. La France et l’Europe au 19ème siècle J’évalue NOM : ............................................... Date : .......................... 1- Qu’apporte la République de 1848 ? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 2- Quels sont les trois régimes politiques qu’a connu la France de 1815 à 1870 ? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 3- Qui était d’abord président de la République avant d’être empereur ? ................................................................................................................................................ 4- En 1871, un pays d’Europe change de nom. Comment s’appelait-il et comment s’appelle-t-il maintenant ? Avant : ............................................... maintenant : ....................................................... 5- En 1870, la France est vaincue par la Prusse ; deux régions françaises sont perdues. Lesquelles ? ........................................................... ................................................................. 6- Après avoir corrigé les questions 1 à 5, prends ton livre, et grâce aux documents, complète le tableau suivant : Date événement 1871 Indépendance de la Belgique 1848 Unité de l’Italie 1829 Intervention française en Italie 1852 à 1870 H18$:$Le$19ème$siècle$ Entre&Napoléon&1er&et&la&Première&Guerre&Mondiale& & & 1°)$La$Restauration$ Cette&période&se&nomme&ainsi&car&les$rois$reviennent,&la&Monarchie&est&«&restaurée&»&en&France&durant&33&ans.& Néanmoins,&la&Révolution&de&1789&a&eu&lieu&!&Les$rois$ne$peuvent$plus$diriger$seuls&à&leur&guise&!& En& 1815,& Louis& XVIII& doit& accepter& la$ Constitution& (les& lois& sont& discutées& et& votées& par& des& députés& élus).& Il& doit& approuver&la$Charte&pour&pouvoir&régner&(voir&le&document&1).& & Mais$c’est$un$système$injuste&!&Ce&sont&les&français&les&plus&riches&qui&élisent&les&députés&!& Pire&encore&(en&1824),&le&successeur&de&Louis&XVIII,&Charles&X,&ne&respecte&même&pas&la&Charte&!& & Les$parisiens$se$révoltent$une$première$fois$en$1830.&Ils&chassent&Charles&X&du&pouvoir.& & Son&cousin,&LouisFPhilippe,&le&remplace.&Il&est&tout&l’opposé&de&Charles&X,&il&respecte$la$Charte.& Grâce&à&lui,&la&France&se&transforme&:& • Des$industries$se$développent,& • Le$nombre$d’écoles$augmente&(grâce&au&ministre&Guizot),&il&y&a&plus&de&personnes&qui&savent&lire&et&écrire.& & Malheureusement,&la$façon$dont$les$députés$sont$élus$est$toujours$aussi$injuste&!&Tous&les&français&veulent&voter&pour& élire&un&député&et&le&roi&s’y&oppose.& & Les$parisiens$se$révoltent$une$deuxième$fois$en$1848.&Ils&chassent&le&roi&du&pouvoir.& & & LA$REPUBLIQUE$EST$PROCLAMEE$UNE$SECONDE$FOIS.$IL$N’Y$AURA$PLUS$JAMAIS$DE$ROIS$!$ 2°)$La$Seconde$République$et$le$Second$Empire$ Le$ suffrage$ universel& est& proclamé& (c'est]à]dire& que& tout& le& monde& à& le& droit& de& voter,& riches& ou& pauvres)& …& Mais& les& femmes&&n’ont&pas&le&droit&de&voter&!& Le$premier$président$est$élu&!&Le&neveu&de&Napoléon&1er,&le$prince$LouisFNapoléon,&remporte&les&élections&!& & Mais&celui]ci&renverse&la&République&et&se$proclame$empereur$Napoléon$III&!& C’est& le& second$ Empire,& il& règne& de& 1852& à& 1870.& Le& suffrage& universel& existe& toujours& mais& les& députés& ne& servent& à& rien&!&Il&gouverne&seul.& & Il$transforme$la$France$en$un$grand$pays$moderne&:& • Construction&des&chemins&de&fer& • Amélioration&de&l’agriculture& • Développement&de&l’industrie& • Grands&travaux&:&pour&embellir&Paris,&percement&du&canal&de&Suez&en&Egypte.& & Les&banquiers&et&les&industriels&s’enrichissent,&les$conditions$de$vie$s’améliorent&pour&les&ouvriers&et&les&paysans…& Mais&Napoléon&III&se&brouille&avec&les&Etats&Allemands.&En&1870,&la$Guerre$francoFallemande&éclate.&L’empereur&et&fait& prisonnier&à&Sedan.$Les$parisiens$renversent$l’Empire$et$proclament$la$3ème$République$!$ Doc1 (leçon H9) : Le fonctionnement de la Charte Doc1 (leçon H9) : Le fonctionnement de la Charte Doc2%(leçon%H2)%:%Les%trois%glorieuses,%bataille%dans%Paris%durant%Juillet%1830% Doc2%(leçon%H2)%:%Les%trois%glorieuses,%bataille%dans%Paris%durant%Juillet%1830% Doc2%(leçon%H2)%:%Les%trois%glorieuses,%bataille%dans%Paris%durant%Juillet%1830% Doc2%(leçon%H2)%:%Les%trois%glorieuses,%bataille%dans%Paris%durant%Juillet%1830% ACTIVITÉ'DE'RÉVISIONS'SUR'LA'RESTAURATION' ' ' ' CONSEIL(:(Fais(l’activité(sans(ton(cahier,(puis(vérifie(après(seulement.( CM2' La 3ème République : je prépare la leçon. Je me teste … Ce que je crois savoir ! la construction de la Mairie La Commune de Paris ! une révolte de en 1871 correspondait à Parisiens ! la création de la ville de Paris ! je ne sais pas ! Jules Ferry Celui qui a rendu l’école gratuite et obligatoire ! Charlemagne pour tous les enfants était ........................... ! je ne sais pas Je vérifie ou je recherche Je compare Ce que je croyais était J’ai trouvé une réponse dans : complet et correct : ! oui ! non J’ai trouvé une réponse dans : Ce que je croyais était complet et correct : ! oui ! non ! en Afrique De vastes empires coloniaux sont constitués .................. ! en Asie J’ai trouvé une réponse dans : Ce que je croyais était complet et correct : ! au Canada ! oui ! en Australie ! non J’enquête ! 1-Répond aux questions Quel était la profession de STANLEY ?.................................................................................... Quel pays les Français ont-ils colonisé en Asie ? .................................................................... Et en Afrique du Nord ? ............................................................................................................ 2-Retrouve les dates des évènements suivants. Proclamation de la 3ème République Commune de Paris Séparation de l’église et de l’Etat René Caillié part à la découverte du Sahara Livingstone traverse l’Afrique équatoriale d’ouest en est 3 Complète le texte La Troisième République était une …………..………………. parlementaire. De nouvelles lois apportent aux Français la liberté de ……………………………….., la liberté d’………………………… et les libertés ……………………………………… Sous la Troisième République, l’école devint ……………………, ……………………. Et ………………………………………… La Troisième République construit aussi un grand empire colonial en …………………., en ……………………………………….. et en ………………………………………………….. Au XIXème siècle, les Européens partent à la …………………………………………………….. 2- Complète la frise en cherchant les dates dans ton livre. Proclamation de la république La commune Début de la 3ème République Grandes lois sur les libertés et sur l’école 3- Vrai ou Faux ? Sous la troisième République, le président de la République était élu pour 7 ans Le capitaine Dreyfus fut condamné pour meurtre Le Français René Caillié partit à la découverte de l’Amazonie Savorgnan de Brazza avait 32 ans quand il partit en exploration Un des chefs républicain de la troisième République s’appelait Léon Gambetta 4- A ton avis, dans quelle partie du monde (ou dans quel pays) se trouve Savorgnan de Brazza sur cette photo : …………………………………………… H….$:$La$3ème$République$(fin$19ème$siècle/$début$XXème$siècle)$ Avant&la&Première&Guerre&Mondiale& & & 1°) La Commune La Commune de Paris est une période de révoltes de l'histoire de Paris qui dura environ deux mois. Cette insurrection contre le gouvernement venait de l'Assemblée nationale, qui venait d'être élue au suffrage universel masculin, établit pour la ville une organisation proche de l'autogestion. Elle fut la réaction à la défaite française lors de la guerre franco-prussienne de 1870. 2°) La Troisième République : Belle Epoque ou République menacée ? C’est une démocratie. Le suffrage est universel masculin. Les pouvoirs sont séparés : le pouvoir exécutif est détenu par le président de la république et son gouvernement Le pouvoir législatif est détenu par la chambre des députés et le sénat. C’est un régime parlementaire. La chambre des députés peut renverser le gouvernement. a- République menacée : la République sort d’une série de crises. Le boulangisme. Boulanger est un général et homme politique. Appelé au pouvoir par les républicains, il est ministre de la guerre en 1886. Il y devient assez populaire en incarnant l’esprit de revanche et en adoptant des mesures contre les privilèges restant des aristocrates dans l’armée. Il est écarté du pouvoir et mis à la retraite bien que très soutenu par le peuple. L’assassinat de Sadi-Carnot. En 1894, le président de la République Sadi-Carnot est assassiné par l’anarchiste Caserio. L’affaire Dreyfus. En 1894, un officier le capitaine Dreyfus est accusé d’espionnage. Jugé sur la base de faux documents, il est condamné à la dégradation et au bagne sur l’Ile au diable. L’affaire rebondit en 1898, lorsque Emile Zola, publie dans l’Aurore une lettre ouverte au Président Félix Faure intitulée « J’accuse ». Il souhaite provoquer un procès contre lui pour en faire une tribune au service de la défense du capitaine Dreyfus. Ce dernier sera finalement réhabilité en 1906. L’affaire a partagé l’opinion publique entre les anti-dreyfusards et dreyfusards. Conclusion La République est donc menacée par l’extrême droite et les anarchistes, elle vit de graves crises. H….$:$La$3ème$République$(fin$19ème$siècle/$début$XXème$siècle)$ Avant&la&Première&Guerre&Mondiale& b- La Belle Epoque : une République triomphante Les symboles. La République a maintenant ses symboles : une devise (Liberté, Egalité, Fraternité), un drapeau officiel (1830), un hymne (La Marseillaise-1880). La séparation de l’église et de l’Etat. Le ministre de l’instruction Jules Ferry a rendu l’école gratuite, obligatoire et laïque (1881-1882). En 1905 est adoptée la loi de séparation de l’église et de l’Etat. L’Etat reconnaît la liberté de conscience et garantit la liberté de culte mais ne reconnaît et ne soutient aucune religion. Ces mesures auraient dû « fâcher » les catholiques avec la République. Mais finalement, ils adhèrent à ce régime. La France rurale, longtemps conservatrice, finit par adhérer à la République. La vie politique. Elle est dominée par quatre grandes familles politiques : Les socialistes, les républicains modérés, la droite et le radicalisme. Conclusion Finalement, au début de la belle époque, la République sort renforcée des crises qu’elle a vécues à la fin du 20ème siècle. Elle est acceptée par un nombre croissant de français. Elle affirme ses valeurs. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>><<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< VOCABULAIRE Régime parlementaire : régime où le pouvoir législatif contrôle le pouvoir exécutif. Laïcité : principe qui vise à éliminer toute influence religieuse dans les institutions de l’Etat. Radicalisme : courant d’idée qui prône un politique de réformes en faveur de la laïcité, de la liberté et de l’égalité. Le parti radical est alors le plus important. Depuis 1901, et la loi sur les associations, les partis sont organisés. Une loi de 1913, établit l’isoloir dans les bureaux de vote. LEÇON&:&LA&IIIème&République& & & & & & & & CM2& PÉRIODE&:&fin&du&XIXème&siècleA&début&du&XXème&siècle& En#1870,#la#République#est#proclamée#pour#la#3ème#fois.& Désormais&la&France&restera&républicaine.& & ENFIN&LA&DÉMOCRATIE&…& ème La&III &République&dure&de&1870#à#1940.& Elle&applique&enfin&pleinement&les&principes&de&1789.&La&France&devient&une&démocratie&représentative.& & Les& Français& votent& pour& désigner& leurs& représentants,& charger& de& faire& les& lois,& et& d’élire& pour& 7& ans& le& Président&de&la&République.& & ENFIN&L’ÉDUCATION&DES&ENFANTS&…& ème La&III &République&lutte#contre#l’ignorance.& En&1881&et&1882,&le&ministre&Jules&Ferry&institue&l’école&gratuite,&obligatoire&et&laïque&:& A Tous&les&petits&Français&seront&instruits.& A L’école&n’enseignera&aucune&religion.& & Une&loi&permet&à&toutes&les&opinions&de&s’exprimer&par&des&discours,&des&journaux&ou&des&livres.& Des&mesures&sont&prises&pour&améliorer&la&condition&des&ouvriers.& & MAIS&LA&GUERRE&GRONDE&…& Il&y&a&beaucoup&de&rivalité#entre#pays#européens,&ce&qui&provoque&des&menaces&de&guerre.& Depuis&sa&défaite&en&1870,&la&France&considère&l’Allemagne&comme&une&ennemie.&Aussi&pour&renforcer&sa& puissance,&la&France&établit&un&vaste&empire&colonial&en&Afrique&et&en&Asie.&Elle&se&fait&des&alliés&:&la&Russie& et&l’Angleterre.& & ANALYSER&UN&TEXTE&DE&LOI&:&Loi&du&28&mars&1882,&article&1& & J’analyse&:&qu’estAce&que&l’école&doit&enseigner&?& & & & & & & & & & & & & & & J’interprète&:&quels&sont&les&objectifs&de&la&IIIème&République& pour&l’école&?& & & & & & & LEÇON&:&le&19ème&siècle&1&LA&RÉVOLUTION&INDUSTRIELLE&1& & & & & CM2& LES ASPECTS POSITIFS DE LA RÉVOLUTION INDUSTRIELLE & Au XIXème siècle, de profonds changements transforment la vie des gens : Mise au point, en Angleterre en 1784, de la machine à vapeur, premier moteur inventé par l’homme. Elle est utilisée après 1830 pour le transport (locomotive, bateau à vapeur) et pour faire fonctionner des machines qui produisent plus vite et à un prix moins cher que le travail à la main. L’usine remplace le petit atelier, les inventions se multiplient, c’est la Révolution Industrielle ! & & LES ASPECTS NÉGATIFS DE LA RÉVOLUTION INDUSTRIELLE & La Révolution Industrielle n’apporte pas que des progrès. Dans les usines, dans les mines, on travaille 10 à 12 heures par jour et les salaires sont misérables. Des enfants de 7 ou 8 ans accomplissent des travaux très pénibles et ne vont pas à l’école. Les pauvres sont nombreux et rien n’est fait pour les aider. & & LES CHANGEMENTS EN FIN DE SIÈCLE & Les choses ne commencent à changer qu’à la fin du 19ème siècle. Les ouvriers obtiennent : 1 en 1864 : le droit de grève 1 en 1884 : le droit de s’organiser en syndicats pour se défendre. & & LES SIGNES DU PROGRÈS EN EUROPE A CETTE ÉPOQUE & Observations : augmentation de la production de charbon A partir de 1830 : Angleterre A partir de 1840 : France et Allemagne Interprétations : ! Le charbon est utilisé pour faire fonctionner les machines à vapeur (usines, bateaux, locomotives). La croissance impressionnante des courbes montre l’importance de la Révolution Industrielle. " L’Angleterre a commencé sa croissance 10 ans avant la France et l’Allemagne, elle a conservé son avance tout au long du 19ème siècle. # En France, la Révolution Industrielle a commencé à progresser fortement entre 1850 et 1870, c'est-à-dire : pendant le Second Empire.& & & ! ! ! ! ! ! ! CARTE&D’IDENTITÉ&DE&LA&TOUR&EIFFEL& ! DOCUMENTS*D’ÉTUDE*:*LA*RÉVOLUTION*INDUSTRIELLE* * CM2* Le#bon#…# La première locomotive à vapeur Premiers chemins de fer (1830) Premier métropolitain (1900) Le Palais de l'électricité (1900) * La bourgeoisie Louis Pasteur (1822-1895) …#et#le#moins#bon#!# # Le monde ouvrier ! CM2 Histoire Evaluation: la Restauration VOCABULAIRE 1. Pourquoi a-t-on appelé cette période « la Restauration » ? …………………………………………………………………………………… Nom : Prénom : Date : 7. Qui succède à Charles X ? …………………………………………………………………………………….. 8. Il fait 2 choses de bien, lesquelles ? …………………………………………………………………………………… "………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… #………………………………………………………………………………… COMPREHENSION GLOBALE 1. Qui dirige la France à partir de 1815 ? …………………………………………………………………………………… 9. Est-ce qu’un seul des 3 rois a vraiment écouté le peuple ? ! oui …………………………………………………………………………………….. 2. Qu’est-ce qu’il doit accepter pour accéder au pouvoir ? …………………………………………………………………………………….. 3. Explique avec tes mots ce que tu penses, TOI, de la Charte : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. 4. Charles X succède au 1er roi, respecte-t-il la Charte ? ! oui ! non 5. Que se passe-t-il en 1830 ? …………………………………………………………………………………….. 6. Pourquoi ? …………………………………………………………………………………….. ! non 10. Une nouvelle révolte éclate à Paris, en … : ! 1815 ! 1830 ! 1848 11. Quelles conséquences aura cette dernière révolte ? …………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………….. QUIZZ CONNAISSANCES ! Réponds par Vrai ou Faux Tout député peut proposer une loi à la Chambre des députés. Seuls les français les plus riches peuvent voter. Les ministres sont responsables devant les Chambres, qui peuvent exiger leur démission. Seuls les membres de la Chambre des députés sont élus. Chacune des 2 Chambres peut voter une loi. Toute loi doit porter la signature du roi. Les ministres sont nommés par le roi. Les membres de la Chambre des Pairs sont élus par les français les plus riches CM2 Evaluation: la Restauration Nom : Prénom : Date : Histoire LA CHARTE Complète La 3ème République évaluation CM2 PRENOM-NOM : .............................. Date : .......................... 1- Complète. La 3ème République naquit en ……………. C’était une ………………………… …………………………….. Des lois nouvelles garantissaient plus de liberté aux ………………………. : la liberté de ………………….., la liberté d’……………………………………., les libertés ………………………………………… L’école devint ……………………, …………………………. et ……………………….. Au 19ème siècle, les Européens partirent à la conquête du …………………….. Ils dominèrent l’……………………….. et l’……………………………… La France se construisit un grand empire colonial en ………………………………., en ………………………. …………………., et en …………………….. du Nord. 2- Complète la frise. Proclamation de la République La commune Début de la 3ème République Grandes lois sur les libertés et sur l’école 3- Vrai ou Faux ? Sous la troisième République, le président de la République était élu pour 7 ans Le capitaine Dreyfus fut condamné pour meurtre Le Français René Caillié partit à la découverte de l’Amazonie Savorgnan de Brazza avait 32 ans quand il partit en exploration Un des chefs républicain de la troisième République s’appelait Léon Gambetta 4- Dans quel pays se trouve Savorgnan de Brazza sur la photo ?………………………... CM2 Nom : Prénom : Date : Histoire Evaluation: le Second Empire ! LE SECOND EMPIRE 1°) Pour la manière de voter, les choses changent après la révolution de 1848 : Qui a le droit de voter ? …………………………………………………………………………………………………… A cause de cela, comment se nomme le suffrage maintenant ? ……………………………………………………... Qui est toujours exclus du vote ? ………………………………………………………………………………………… 2°) Qui est d’abord président de la République, puis empereur ? ……………………………………………… 3°) Avec quel pays allons-nous rentré en conflit et en quelle année ? Avec …………………………………………………………. en ………………….. LA REVOLUTION INDUSTRIELLE Le bon …. Qu’est-ce qui est mise au point, en Angleterre en 1784 : …………………………………………….. Qu’est ce qui remplace le petit atelier ? …………………………………………. Le moins bon … Combien d’heures travaille-t-on par jour à cette époque ? …………………………………………. Pour quel salaire ? ………………………………………………………………………………………. Les enfants ne fréquentent pas l’école. Pourquoi, que font-ils ? ……………………………………………………………………………………………………………………………… Les changements Les choses ne commencent à changer qu’à la fin du 19ème siècle. Les ouvriers obtiennent : " en 1864 : ……………………………………. " en 1884 : ……………………………………. ! Les signes du progrès industriel! Observations : augmentation de la production de charbon A partir de 1830 : ……………………………………… A partir de 1840 : ………………………………………. Trouve 3 choses à dire en observant ce graphique : ! " #! ! ! ! ! !
