PLAN DE TRAVAIL Du 22 au 26 septembre X X X X CM1 ◊Tu n’es pas autonome. Tu gères ton travail avec le maître. ◊ Tu es autonome. Tu gères ton travail seul. MATIERE Mathématiques X Terminé Évaluation de l’élève Évaluation du maître RESOUDRE DES PROBLEMES UTILISANT LES OPERATIONS additions-soustractionsmultiplications-divisions : ---------- ---------- ---------- • COMPARER DES NOMBRES ---------- ---------- ---------- • ECRIRE UN NOMBRE DE DIFFERENTES FACONS ---------- ---------- ---------- • RECONNAITRE LE VERBE et SON SUJET. RECONNAÎTRE LE NOM, LE DETERMINANT, l’ADJECTIF QUALIFICATIF. ---------- ---------- ---------- Je m’entraîne à : • Lundi 22 septembre Mathématiques X Mercredi 24 septembre Mathématiques X Jeudi 25 septembre Grammaire X Vendredi 26 septembre Travail Particulier • Si tu es tiré(e) au sort. ÉCRIRE SUR LE SITE X ------------- -------------- ------------- BCD X ------------- -------------- ------------- Lire, ranger, emprunter un livre N’oublie pas de terminer le travail en cours de la semaine dernière : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- PLAN DE TRAVAIL Du 22 au 26 septembre XX X X CM2 ◊Tu n’es pas autonome. Tu gères ton travail avec le maître. ◊ Tu es autonome. Tu gères ton travail seul. MATIERE Je m’entraîne à : • Mathématiques X X • Lundi 22 septembre • Mathématiques X Jeudi 25 septembre X Vendredi 26 septembre Travail Particulier • Évaluation de l’élève Évaluation du maître ---------- ---------- ---------- ---------- ---------- ---------- ---------- ---------- ---------- ---------- ---------- ---------- ASSOCIER UNE FRACTION à un SEGMENT L’unité est un segment de 12 cm . Dessine 1/2 ; 1/4 ; 3/4 Dessine 1/3 ; 2/3 ; 4/3 Dessine 1/6 ; 2/6 ; 3/6 ; 5/6 ; 9/6 Ecris les fractions égales • Grammaire RESOUDRE DES PROBLEMES UTILISANT LES OPERATIONS additions-soustractionsmultiplications-divisions : UTILISER LES FRACTIONS Finir les fractions sinon recopier le problème et le résoudre Combien faut-il de bandes pour faire 48/9. 48/9= — ——– + —– /9 Terminé RECONNAITRE LE VERBE et SON SUJET. RECONNAÎTRE LE NOM, LE DETERMINANT, l’ADJECTIF QUALIFICATIF. Si tu es tiré(e) au sort. ÉCRIRE SUR LE SITE X ------------- -------------- ------------- BCD X ------------- -------------- ------------- Lire, ranger, emprunter un livre N’oublie pas de terminer le travail en cours de la semaine dernière : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- RESOUDRE DES PROBLEMES UTILISANT LES OPERATIONS : multiplications-divisions Dehlia, Enéa, 1. Sur ton cahier du jour, écris la lettre du problème et résous-le. 2. Phrase réponse-calcul. 3. Ne colle pas les problèmes que tu as résolus. Niveau 2 PROBLEME E : Dehlia Vincent a 12 cartes. Julie a 4 cartes. Vincent a 3 fois plus de cartes que Julie parce que 3 x 4 = 12 Vincent a 30 cartes. Julie a 10 cartes. Vincent a ———— fois plus de cartes que Julie parce que ---------------------------------------------------------------- Vincent a 40 cartes. Julie a 5 cartes. Vincent a ———— fois plus de cartes que Julie parce que ---------------------------------------------------------------- Vincent a 18 cartes. Julie a 2 cartes. Vincent a ———— fois plus de cartes que parce que ----------------------------------------------------------------------