UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES, UNIVERSITÉ D’EUROPE PRESSES UNIVERSITAIRES DE BRUXELLES Introduction aux sciences économiques Principes d'économie Jean Luc de MEULEMEESTER D/2010/0098/083 1e édition – Tirage 2010-11/2 HIST-B-115_Z En application de l’article 23 du Décret du 31 mars 2004, l’auteur consent à mettre son support de cours obligatoire à la disposition des étudiants régulièrement inscrits. Toute reproduction, communication au public, commercialisation Conformément à la loi du 30 juin 1994, modifiée par la loi du 22 mai 2005, sur le droit d'auteur, toute reproduction ou autre forme d’exploitation de ce fascicule est interdite et pourra faire l’objet de poursuites disciplinaires, partielle ou totale du contenu de cet ouvrage –par quelque moyen que ce soit– est formellement interdite. civiles et/ou pénales, conformément à la loi du 30 juin 1994 relative au droit d’auteur et aux droits voisins, Toute citation ne peut être autorisée que par l'auteur et l’éditeur. La demande doit être adressée exclusivement à moins qu’il s’agisse d’une reproduction effectuée par un étudiant régulièrement inscrit, dans le cadre de son usage aux Presses Universitaires de Bruxelles a.s.b.l., avenue Paul Héger 42, 1000 Bruxelles, strictement privé d’étudiant, qui ne porte pas préjudice à l’exploitation normale de l’oeuvre. Tél. : 02-649 97 80 – Fax : 02-647 79 62 – Http//:www.ulb.ac.be/pub – E-mail : [email protected] Toute citation doit mentionner le nom de l’auteur et la source. Tél. : 02-649 97 80 – Fax : 02-647 79 62 – Http://www.ulb.ac.be/pub – E-mail : [email protected] « Un peuple qui discute librement est un peuple qui vit et qui marche, un peuple qui ne discute pas est un peuple qui meurt. » Pierre-Théodore Verhaegen (1796-1862) Avocat, homme politique libéral, fondateur de l’ULB. Le label FSC : la garantie d’une gestion responsable des forêts Les Presses Universitaires de Bruxelles s’engagent ! Les P.U.B. impriment depuis de nombreuses années les syllabus sur du papier recyclé. Les différences de qualité constatées au niveau des papiers recyclés ont cependant poussé les P.U.B. à se tourner vers un papier de meilleure qualité et surtout porteur du label FSC. Sensibles aux objectifs du FSC et soucieuses d’adopter une démarche responsable, les P.U.B. se sont conformé aux exigences du FSC et ont obtenu en avril 2010 la certification FSC (n° de certificat COC spécifique aux P.U.B. : CU-COC809718-HA). Seule l’obtention de ce certificat autorise les P.U.B. à utiliser le label FSC selon des règles strictes. Fortes de leur engagement en faveur de la gestion durable des forêts, les P.U.B. souhaitent dorénavant imprimer tous les syllabus sur du papier certifié FSC. Le label FSC repris sur les syllabus vous en donnera la garantie. Qu’est-ce que le FSC ? FSC signifie “Forest Stewardship Council” ou “Conseil de bonne gestion forestière”. Il s’agit d’une organisation internationale, non gouvernementale, à but non lucratif qui a pour mission de promouvoir dans le monde une gestion responsable et durable des forêts. Se basant sur dix principes et critères généraux, le FSC veille à travers la certification des forêts au respect des exigences sociales, écologiques et économiques très poussées sur le plan de la gestion forestière. Les 10 principes et critères du FSC 1. L’aménagement forestier doit respecter les lois nationales, les traités internationaux et les principes et critères du FSC. 2. La sécurité foncière et les droits d’usage à long terme sur les terres et les ressources forestières doivent être clairement définis, documentés et légalement établis. 3. Les droits légaux et coutumiers des peuples indigènes à la propriété, à l’usage et à la gestion de leurs territoires et de leurs ressources doivent être reconnus et respectés. 4. La gestion forestière doit maintenir ou améliorer le bienêtre social et économique à long terme des travailleurs forestiers et des communautés locales. 5. La gestion forestière doit encourager l’utilisation efficace des multiples produits et services de la forêt pour en garantir la viabilité économique ainsi qu’une large variété de prestations environnementales et sociales. Quelles garanties ? Le système FSC repose également sur la traçabilité du produit depuis la forêt certifiée dont il est issu jusqu’au consommateur final. Cette traçabilité est assurée par le contrôle de chaque maillon de la chaîne de commercialisation/transformation du produit (Chaîne de Contrôle : Chain of Custody – COC). Dans le cas du papier et afin de garantir cette traçabilité, aussi bien le producteur de pâte à papier que le fabricant de papier, le grossiste et l’imprimeur doivent être contrôlés. Ces contrôles sont effectués par des organismes de certification indépendants. 6. Les fonctions écologiques et la diversité biologique de la forêt doivent être protégées. 7. Un plan d’aménagement doit être écrit et mis en œuvre. Il doit clairement indiquer les objectifs poursuivis et les moyens d’y parvenir. 8. Un suivi doit être effectué afin d’évaluer les impacts de la gestion forestière. 9. Les forêts à haute valeur pour la conservation doivent être maintenues (par ex : les forêts dont la richesse biologique est exceptionnelle ou qui présentent un intérêt culturel ou religieux important). La gestion de ces forêts doit toujours être fondée sur un principe de précaution. 10.Les plantations doivent compléter les forêts naturelles, mais ne peuvent pas les remplacer. Elles doivent réduire la pression exercée sur les forêts naturelles et promouvoir leur restauration et leur conservation. Les principes de 1 à 9 s’appliquent également aux plantations. Le label FSC apposé sur des produits en papier ou en bois apporte la garantie que ceux-ci proviennent de forêts gérées selon les principes et critères FSC. ® FSC A.C. FSC-SECR-0045 FSC, le label du bois et du papier responsable Plus d’informations ? www.fsc.be A la recherche de produits FSC ? www.jecherchedufsc.be Cette page d’information n’est pas comptée dans le prix du syllabus. HIST-B-115_Z PLAN DU COURS INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 3 1 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 2 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 4 – Le marché autorégulateur – Les prix comme signaux de rareté permettant la décentralisation des décisions – Le marché (pur et parfait) n’est optimal que sous des conditions très restrictives – Il y a des « market failures » et un rôle pour l Etat l’Etat • GRANDES INTUITIONS ISSUES DE LA DEMARCHE MICROECONOMIQUE – Conditions dd’optimalité optimalité du marché • CŒUR DE LA DISCIPLINE: LA MICROECONOMIE 25 MARS 2010 Introduction aux sciences économiques • LA SCIENCE ECONOMIQUE EN DEBAT • DEFINITION DE LA SCIENCE ECONOMIQUE – Pour le décideur (politique, chef d entreprise…) d’entreprise…) – Pour le citoyen • UTILITE DE LA SCIENCE Q ECONOMIQUE 25 MARS 2010 Jean Luc de Meulemeester(ULB) PRINCIPES D’ECONOMIE • Ces notes ne représentent pas l’intégralité du cours mais sa structure logique • La partie consacrée à l’histoire de la pensée économique n’est pas incluse. Néanmoins la plupart des concepts • Néanmoins, théoriques vus au cours s’y retrouvent. • Ces notes ne dispensent pas de la présence au cours AVERTISSEMENT DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 1 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 5 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 7 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE Le plein-emploi sans inflation L maximisation La i i ti dde l’efficacité l’ ffi ité ééconomique i La croissance durable La répartition des revenus 25 MARS 2010 – – – – • ENONCE DES GRANDS PROBLEMES ECONOMIQUES –G Gestion ti dde lla rareté té – Besoins illimités, ressources limitées • LES GRANDS PROBLEMES ECONOMIQUES: 25 MARS 2010 • Les inégalités seraient maximales à un niveau intermédiaire de développement: l’exemple chinois ou brésilien –E Exemple l « frontière f tiè » entre t microéconomie i é i ett macroéconomie: le chômage et la montée des inégalités – une ne comparaison Europe/USA E rope/USA – Impact d’un choc technologique exogène sur l marchés les h du d travail il qualifiés lifi et non-qualifiés lifi – Courbe de Kuznets: lien entre inégalités et développement économique • MACROECONOMIE ET MICROECONOMIE 8 6 Introduction aux sciences économiques – D’une optique de la demande à celle de l’offre – Crise des années 70 et émergence des politiques néo-libérales (supply-side economics) • VERS UNE NOUVELLE MACROECONOMIE – Naissance de la macroéconomie: la grande crise de 1929 et l’œuvre l œuvre de Keynes (1936) – Les solutions keynésiennes à la crise et au chômage: un rôle pour l’Etat l Etat – Les résultats • LA MACROECONOMIE S.S. 25 MARS 2010 Fonctions de demande F Fonctions i d’ d’offre ff Notions d’élasticité Equilibre au croisement de l’offre et de la demande – La convergence vers l’équilibre et la stabilité – Perturbation de l’équilibre l équilibre en cas d’interventions – – – – • LA MICROECONOMIE EN EQUILIBRE Q PARTIEL: LA LOI DE L’OFFRE ET DE LA DEMANDE DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 2 HIST-B-115_Z 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE – Economie de marché: avantages et désavantages dé – Economie planifiée: avantages et désavantages 9 • EN GUISE DE CONCLUSION: VICES ET VERTUS DE L’ECONOMIE DE MARCHE ET PLANIFIEE DE MEULEMEESTER Jean-Luc Introduction aux sciences économiques PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles Principes d'économie 3 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 10 mouvement de mathématisation/formalisation domination croissante de la microéconomie macroéconomie microfondée exode d des d bbranches h appliquées li é ddans d’ d’autres t disciplines PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE – retour de l’histoire économique q ((cliométrie)) – économie expérimentale 12 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 11 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 13 • “L’étude L étude de ll’économie économie ne semble pas exiger des dons particuliers d’un ordre spécialement élevé. L’économie n’est-elle pas considérée comme une discipline relativement facile comparée aux plus hautes sphères de la philosophie ou de la science pure? Il n’empêche qu’un économiste de qualité ou simplement compétent, compétent est un oiseau rare. Le paradoxe trouve peut-être son explication dans ce fait que le maître en économie doit posséder une rare combinaison de qualités. Il doit atteindre un niveau élevé dans de nombreux domaines et combiner des talents qu’il est rare de trouver réunis. Il doit être mathématicien, historien, homme d’état, philosophe, dans une certaine mesure Il doit apprendre les symbôles et ss’exprimer mesure. exprimer avec des mots. Il doit observer le particulier d’un point de vue général... g 25 MARS 2010 • K Kornaï (1986) (1986): analogies l i médecine/économie – science p positive (décrire ( et expliquer p q ce qui q est)) – science normative (dire ce qui doit être) – art (combinaison dd’élements élements scientifiques et de jugement en vue d’atteindre un résultat) • Débats nombreux sur la nature de la science économique (sciences économiques; économie politique?): “SCIENCE” SCIENCE ECONOMIQUE? Introduction aux sciences économiques • Contestations aussi en son sein: – – – – • L’é L’économie i comme discipline di i li estt une chose h assez abstraite 25 MARS 2010 – compréhension de l’environnement et des contraintes – accroissement de ses capacités d’analyse et de décision • Pour le professionnel p – compréhension de ll’actualité actualité – compréhension des débats de politique é économique i • Pour le citoyen: UTILITE DE LA SCIENCE ECONOMIQUE? DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 4 HIST-B-115_Z 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 14 • … ett atteindre tt i d lle concrett ett l’ l’abstrait b t it du d même ê élan él dde pensée. Il doit étudier le présent à la lumière du passé et dans la perspective du futur. futur Rien de la nature et des institutions de l’homme ne doit lui être étranger. Il doit être à la fois impliqué et désintéressé; être aussi détaché et incorruptible qu’un artiste et avoir autant les pieds sur terre qu’un homme politique” (Keynes, 1933) • Débat en économie: parle-t-on directement du monde réel (exemple: pourquoi l’Allemagne a connu 10-15 ans de croissance lente?) ou passer par ll’analyse analyse dd’un un monde parallèle (virtuel), peuplé d’acteurs maximisant leur intérêt q prime p => on individuel? C’est pplutôt ce dernier choix qui voit plus de conjoncturistes à la télévision que d’économistes universitaires. Autisme en économie? DE MEULEMEESTER Jean-Luc Introduction aux sciences économiques PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles Principes d'économie 5 HIST-B-115_Z 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 15 • Science(s) économique(s) versus Economie P li i Politique p économique q versus la réalité • La discipline économique (déjà abstraite: phénomènes économiques “visibles” visibles au travers de nombres, à la différence de phénomènes physiques, h i comme la l chute h t des d feuilles f ill par exemple) DEFINITION DE L’ECONOMIE 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE • Discipline qui étudie la “réalité” réalité économique? Pas si simple, car réalité é économique i complexe. l Economie E i >< Histoire économique • Etude de l’affectation optimale des ressources rares entre des choix alternatifs => science du (des) choix; de la rareté • Tendance à une définition large et abstraite qqui dépasse p l’étude de la production p (circulation, distribution, consommation) des seuls biens matériels 16 DE MEULEMEESTER Jean-Luc Introduction aux sciences économiques PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles Principes d'économie 6 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 19 17 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 18 • Consommateur maximise sa satisfaction sous contrainte de budget => fonction de d demande d pour un produit d it à partir ti ddu prix i ddu bien (équilibre partiel), du prix des autres biens et de son revenu (équilibre général) • Producteur maximise son profit (chiffre d’affaires moins les coûts de production) => dét détermine i lla quantité tité optimale ti l à produire d i (compte tenu des prix donnés), et de là les quantités optimales de facteurs à employer ( price takers takers’)) en concurrence • Prix donnés (‘price Introduction aux sciences économiques 25 MARS 2010 • L’é L’économiste i t ne décrit dé it pas le l monde d tel t l qu’il est mais cherche à déterminer les conditions qui feraient par exemple qu’une par le marché soit optimale p (p (pas allocation p d’excès d’offre ou de demande, équilibre général - existence, existence unicité et stabilité dd’un un vecteur de prix qui assure l’égalité entre offre et demande sur tous les marchés) • Comment fonctionne le marché et rôle des prix (signaux de rareté) = le coeur de la démarche microéconomique ! 25 MARS 2010 • Microéconomie > Macroéconomie • Pari “platonicien”: déduire toutes les conséquences possibles dd’un un postulat de rationalité (maximisation de son intérêt égoïste => > ‘homo oeconomicus’) et via la modélisation déduire toutes les conséquences possibles de cet ‘axiome’ • Consommateurs et producteurs COEUR DE LA DISCIPLINE: LES CONDITIONS DE L’OPTMALITE DU MARCHE DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 7 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE infinité de producteurs et de consommateurs sans pouvoir de marché (price takers !) agents g rationnels au sens de la théorie micro information parfaite (inter alia symétrique) système complet de marchés pas d’externalités 22 20 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 21 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 23 – Libre entrée et sortie du marché (pas de barrières à l’entrée, du genre coûts fixes très élevés) – Pas de biens publics (caractérisés par la nonexclusion et la non-rivalité non rivalité - comme la défense nationale; attention: des biens comme ll’éducation éducation sont entre les deux) – divisibilité parfaite des biens – sans parler des hypothèses plus techniques sur les fonctions d’utilité et de production (par exemple convexité des préférences, rendements décroissants…) 25 MARS 2010 • C Ceteris t i paribus, ib une hausse h des d prix i pousse à produire davantage (O augmente) et à demander moins => retour à l’équilibre • Les prix étant des signaux de rareté, ils permettent la décentralisation de ll’information information (pas besoin dd’un un état omniscient pour réguler l’économie => autorégulation é l i par le l marché hé ! Intuition ii chez Smith, 1776, travaux poursuivis par Walras et Pareto (fin 19ième) et Debreu (1950, prix Nobel d’économie) d économie) Introduction aux sciences économiques – – – – – – • C Conséquences é politiques: li i le l ‘laisser ‘l i faire’ f i ’ est optimal? Pas si simple ! • L’optimalité du marché est démontrée dans un cadre théorique abstrait où il y a: 25 MARS 2010 • Marché autorégulateur: il y a des prix d’équilibre, et des forces conduisent les prix qui assure l’égalité g entre O et vers ce niveau q D • Les prix sont des signaux de rareté: leur montée indique une demande plus forte pour ce bien, ou une offre réduite, ou une combinaison des deux Grandes intuitions issues de la démarche microéconomique DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 8 HIST-B-115_Z 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 24 • Donc: résultat très théorique qu une des hypothèses de la • Dès qu’une concurrence pure et parfaite fait défaut, on estt confronté f té à ce qu’on ’ appelle ll une “défaillance de marché” (market failure) qui peut exiger une intervention de l’Etat (en pp omniscient et théorie;; cet état est supposé bienveillant) • Mais ‘market market failures’ failures et ‘government government failures’ (cf. Buchanan)! DE MEULEMEESTER Jean-Luc Introduction aux sciences économiques PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles Principes d'économie 9 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE Q1 Q2 27 Quantités Q 25 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 26 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 28 • On relie ici la variation des quantités q demandées aux variations du prix du seul bien en question(équilibre partiel) sans parler de l’impact éventuel d’une brusque chute du prix d’un produit substitut (sans parler de la possible chute ou augmentation du revenu du consommateur) • Qdi = f (Pi) en équilibre partiel • Qdi = f (Pi; Pj; Y) en équilibre général La fonction de demande 3 25 MARS 2010 • Issue de la maximisation de l’utilité sous contrainte i de d bbudget, d à prix i ddonnés • on fait varier le prix de la tomate et on demande au consommateur de dire (calculer) les quantités demandées ceteris paribus (son revenu donné, et le prix des autres biens bi ddonnés; é il y a en effet ff des d substituts et des compléments) • la demande d’un bien augmente quand le prix baisse (ceteris paribus et en général) Fonction o c o de demande de de 1 Introduction aux sciences économiques P2 P1 Prix L fonction La f i de d demande d d 2 25 MARS 2010 • Equilibre général: étude de tous les marchés en même ê temps ! Très T è complexe l (mathématique!) • Equilibre partiel: voir ce qui se passe sur un marché donné (par exemple les tomates, tomates mais cela peut aussi être une devise - le marché hé ddes changes) h ) • Simplification p extrême,, mais informatif ! La ‘croix croix de Marshall Marshall’:: autorégulation en équilibre partiel DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 10 HIST-B-115_Z P Q INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE Fonction dd’offre offre 1 29 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 31 25 MARS 2010 P1 P2 Prix Q1 Q3 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE Q1 30 Quantités 32 Q2 Quantités offertes F Fonction i d’offre d’ ff 2 Q2 Demande Demande si effet de mode, hausse du revenu (p.ex.) Fonction de demande 5 Demande sii revenu baisse, p.ex. 25 MARS 2010 P1 Prix Introduction aux sciences économiques 25 MARS 2010 • Issue de la maximisation du p profit du producteur, c’est-à-dire de la différence entre le chiffre d’affaires d affaires (P x Q) et des coûts de production (déterminés par le coût des facteurs de production et des intrants matériels, par exemple le prix de l’énergie) • on fait varier le prix du produit et on regarde ce que le producteur décidé de produire ceteris paribus (prix des facteurs et intrants donnés; technologie constante) 25 MARS 2010 P Q • La droite de demande pourrait aussi être une courbe (question empirique) • On peut étudier la sensibilité de la demande ((en un ppoint)) à une variation ((infinitésimale)) du prix au travers du concept d’élasticitéprix de la demande ! Discussion Discussion. Fonction de demande 4 DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 11 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 33 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 35 Q1 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE Q2 Q Q3 25 MARS 2010 Pe Prix Qe INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 36 Q tité Quantités demande offre 34 Offre avec progrès technique offre Le croisement de l’offre et de la demande 25 MARS 2010 P1 Offre après hausse Introduction aux sciences économiques • le prix est ici le salaire • sensibilité des offreurs de travail (p.ex. les diplômés en pharmacie avec PhD) aux hausses de salaire à l’entrée => question cruciale dans la recherche (attirer les meilleurs cerveaux du monde) – un cas d’offre particulière: celle du travail • à CT difficile dd’augmenter augmenter ll’offre offre suite à une hausse de prix • à LT c’est pplus facile – elle est liée à l’horizon-temps • IIcii aussii on peut calculer l l une élasticité él i i é (prix) de l’offre 25 MARS 2010 • On a une échelle: pour divers niveaux de prix (P1 ou P2 ici) le producteur calcule la quantité tité à produire d i pour maximiser i i son profit (Q1 ou Q2 ici) • On se déplace sur la courbe pour voir l’effet de modifications de prix • On déplace la courbe en cas de modification par exemple des prix des matières premières ((si hausse, mouvement vers la ggauche)) ou de modifications des conditions technologiques (progrès technique) Effets d’une hausse des prix des matières premières ou du progrès technique DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 12 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE offre PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 Qo Qe Qd INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 39 Q tité Quantités demande 37 Qd Qe Qo Convergence vers l’équilibre INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 38 Q tité Quantités demande 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 40 • Si lle prix i de d marché hé est initialement i ii l audessus du prix d’équilibre: excès d’offre => stocks d’invendus liquidés en baissant le pprix => la demande de de augmente ug e e et e l’offre o e baisse: retour à l’équilibre • Si le l prix i de d marché hé estt initialement i iti l t sous lle prix d’équilibre: excès de demande => clients disposés à payer davantage pour le bien => le pprix remonte 25 MARS 2010 Pe P1 offre Convergence vers le prix d d’équilibre équilibre 1: excès d’offre Prix Introduction aux sciences économiques P1 Pe Convergence vers le prix d d’équilibre équilibre 2: excès de demande Prix 25 MARS 2010 • C Confrontation f i de d l’offre l’ ff et dde lla ddemande d d’un produit => prix et quantité d’équilibre • au prix d’équilibre, l’offre égale à la demande • Equilibre partiel (ceteris paribus) • Equilibre stable: dès que le prix s’écarte de ll’équilibre, équilibre, des forces économiques le ramènent à sa position initiale Le croisement de l’offre et de la demande DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 13 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE offre PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 Qo Qd INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE Qe ppénurie 43 Q tité Quantités demande 41 Qe Qo INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE Qd chômage 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 44 – autorégulation: ‘order order from noise’ noise – idées de la rationalité des agents ( (comportements t t d’optimisation) d’ ti i ti ) ett notions ti d’équilibre stable – économies socialisantes => effets pervers (pénurie; cf. J. Kornaï, Economics of Shortage) – état social => chômage élevé? Modèle anglosaxon > modèle “rhénan”? 42 Q tité Quantités Demande de travail Offre de travail • Dans le cadre de ces simples graphiques p réfléchir à d’offre et de demande,, on peut certaines questions centrales en économie: 25 MARS 2010 We W1 salaire Salaire minimum: excès d’offre institué Introduction aux sciences économiques P1 Pe “Edit Edit du maximum maximum”:: excès de demande institué Prix 25 MARS 2010 – salaire l i minimum i i – “édit du maximum” (prix max. pour le pain) • Idée de retour automatique à ll’équilibre équilibre => autorégulation de l’économie • Coeur C du d message libéral: libé l le l laisser l i faire f i mène naturellement à un équilibre stable • Les interventions sont mauvaises: 2 illustrations que ll’enfer enfer est pavé de bonnes intentions: Convergence vers ll’équilibre équilibre - suite DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 14 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 45 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 47 Wq Wq’ W Q Qq Wnq INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE Q Demande qualifiés Offre qualifiés W Q Qnq 25 MARS 2010 Q Qq 1 2 Wnq’ Wnq INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE Q Dqq Oq W 2’ Q Qnq 1’ Dnq Onq 48 Q 46 Q Demande nonqualifiés Offre non-qualifiés Marché des qualifiés et des non-qualifiés 25 MARS 2010 Wq W Marché des qualifiés et des non-qualifiés Introduction aux sciences économiques 25 MARS 2010 • Soit une situation de départ où on a un qualifiés et certain ratio entre travailleurs q non-qualifiés (Wq/Wnq) qui assure ll’équilibre équilibre sur les marchés du travail respectifs • Soit un choc sur l’économie (technologique, qui accroît la demande pour q p les qqualifiés et réduit celle des non-qualifiés) • Le laisser laisser-faire faire mène après un certain temps à un nouvel équilibre et plus d’inégalités 25 MARS 2010 • Retour à la question du chômage: il existe parce que le salaire est maintenu à un niveau trop élevé (par exemple à cause du pouvoir i des d syndicats)? di t )? • Solution: laisser faire et retourner à des niveaux de salaire équilibrant offres et demandes de compétences (p (p.ex. ex sur le marché des qualifiés et des non-qualifiés) MACROECONOMIE vs. MICROECONOMIE DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 15 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 49 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 choc INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE Avant choc technologique 51 Adaptation réalisée é li é Wq Wq’ W Q Dqq 2’ 1’ Quelques réflexions INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 52 • remède? Éducation, employabilité, mobilité 25 MARS 2010 Q 50 – Théorie hé i du d capital i l humain h i (Becker, ( k 1964): 1964) les l agents ne s’investiront dans une formation l longue et coûteuse û que sii elle ll est rentable bl => le l personnel qualifié doit être mieux payé que le non-qualifié lifié (pour ( assurer la l ‘‘production’ d i ’ des d premiers!) – En cas de choc (ex: première révolution industrielle; notre ‘knowledge-based economy’) les inégalités augmentent Dnq Onq Qnq’ Qnq Q Wnq’ Wnq 3’ INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE Qq’ 3 • Nécessité des inégalités? 25 MARS 2010 Q Qq 1 2 Oq W Marché des qualifiés et des non-qualifiés Introduction aux sciences économiques 1, 3 inégalités 2 Courbe de Kuznets: évolution des inégalités 25 MARS 2010 • Le choc technologique engendre une brusque hausse du salaire des qualifiés et une brusque baisse des salaires qualifiés • Ceteris paribus, on peut s’attendre à ce que l’offre de travail réagisse: le travail nonqualifié devient moins attractif (l’offre (l offre se réduit) tandis que le travail qualifié devient plus attractif (l’offre (l offre augmente) • A terme on peut envisager le retour aux niveaux d’inégalités de départ avec moins q et pplus de qqualifiés de non-qualifiés DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 16 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 54 25 MARS 2010 25 MARS 2010 53 • Tout irait-il pour le mieux dans le meilleur des mondes dans le système de laisser laisserfaire? • Pas si évident: les ajustements peuvent prendre du temps p p et les chômeurs dépourvus d’allocation constituer une menace pour la santé de ll’économie économie via la baisse de la demande (+ risque politique) INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE • Vue microéconomique traditionnelle: face g la solution est de au pproblème de chômage laisser le marché s’ajuster (tout chômage est volontaire car aussi faible soit-il volontaire, soit-il, il y a toujours un salaire qui équilibre O et D de t travail il ett chaque h travailleur t ill peutt accepter t ce salaire, aussi misérable soit-il) • Modèle microéconomique: croyance en ll’existence existence dd’un un équilibre stable (de plein emploi) vers lequel l’économie converge UNE PLACE POUR LA MACROECONOMIE? DE MEULEMEESTER Jean-Luc Introduction aux sciences économiques PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles Principes d'économie 17 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 55 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 57 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 56 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 58 • anticipations optimistes: les firmes pensent pouvoir vendre beaucoup beaucoup, elles investissent beaucoup et donc embauchent – investissement = augmentation du stock de capital (moyens de production, machines) – complémentarite K-L: K/L = constante donc L = constante x K • Y = f(K) donc Y = f(K) = f(I) – output Y dépend des moyens de production K (l capital) (le it l) via i fonction f ti de d production d ti f: f • Rappel: 25 MARS 2010 – ultra-libéraux (Hayek): ne rien faire – modérés: l’Etat peut p intervenir pour p soulager g la misère (grands travaux, aides monétaires…) et faciliter la transition ((tout ce qqui favorise la mobilité sectorielle - formation - et géographique) g g p q ) MAIS ce n’est ppas de ces actions qu’ils attendent la solution mais de la tendance spontanée p du marché à s’équilibrer q • NUANCES: point i de d vue des d classiques? l i ? L Leur opinion, i i ddans sa fforme la plus rigoureuse, est que le plein-emploi n’existe pas toujours mais qu’il qu il tend toujours à ss’établir” établir • PIGOU (prof. Cambridge): “Quel est donc le Introduction aux sciences économiques – le niveau d’activité économique q donc d’emploi) p ) dépend du montant de l’investissement – le montant de ll’investissement investissement dépend de ll’idée idée que se font les entrepreneurs de l’état actuel et futur du marché ((‘animal animal spirits spirits’)) • Hypothèses h centrales: l – Cette tendance constante vers le plein-emploi n’existerait n existerait pas - même quand ll’économie économie est parfaitement flexible ! – Il bâtit une théorie (macroéconomique!) pour démontrer que le sous-emploi peut être durable • Point de vue de KEYNES ((Vergara, g , 2002)? ) 25 MARS 2010 – ééconomie i parfaitement f i lib libre tendd vers le l plein l i emploi (cf. ci-avant) – quand chômage, des forces économiques réagissent de manière à le résorber (à MT) NAISSANCE DE LA MACROECONOMIE: LA CRITIQUE DE KEYNES (1936) • Contexte: crise des années 30: chômage de masse, chute de la production industrielle classiques , solution doit venir du • Pour les “classiques” laisser-faire: DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 18 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 61 59 Solutions keynésiennes INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE – programmes de d grands d travaux => hausse h des d dépenses publiques mais effets multiplicateurs – réduire les taxes sur les revenus du + grand nombre => la consommation repart • Restaurer la confiance dans l’avenir • Soutenir S t i lla ddemande d de d consommation ti (perspectives de vente) et l’investissement (qui nourrit l’emploi) par des INTERVENTIONS de l’Etat • Exemples: 25 MARS 2010 62 60 – même si les salaires baissent, les firmes n’embaucheront pas nécessairement – la baisse des salaires peut augmenter la demande de travail si la firme peut l’utiliser – OR la baisse des salaires signifie non seulement baisse du coût de production MAIS aussi baisse de pouvoir d’achat d achat donc de la demande (en économie fermée) et donc des perspectives de vente => anticipations deviennent + négatives => la baisse des w tend à déprimer l’emploi plutôt qu qu’àà le rétablir • KEYNES: KEYNES Introduction aux sciences économiques 25 MARS 2010 • Pour Keynes il y a des équilibres de sousemploi stables (situation prolongée de g dans laquelle q l’économie ppeut chômage s’installer durablement) • tant que ll’investissement investissement demeure déprimé • aussi longtemps que les entrepreneurs restent pessimistes sur les possibilités du p les marché ((et la baisse des w ne rend pas entrepreneurs plus optimistes, que du contraire!) 25 MARS 2010 • Anticipations pessimistes: les firmes pensent qu’elles vendront peu, investissent peu donc embauchent peu voire licencient! • Pour Keynes ces anticipations peuvent l longtemps t rester t pessimistes i i t ((self-fulfilling lf f lfilli prophecy) et donc le chômage s’établir de manière durable chômage chômeurs se • Microéconomie: si chômage, font concurrence pour les emplois => les salaires ont tendance à baisser => > employeurs embauchent => résorption DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 19 HIST-B-115_Z Résultats? INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 65 63 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 64 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE • 1979: Thatcher est élue (UK) • 1980: Reagan est élu (USA) • 1981: coalition Martens/Gol en Belgique 66 – taux de croissance baissent de moitié – chômage explose, comme les déficits publics et commercia (X-M<0) commerciaux (X M<0) – exemple 1981 en Belgique • Pendant une certaine période, les pays occidentaux poursuivent les politiques y centrées sur la DEMANDE keynésiennes (jusque 1980) mais échec: 25 MARS 2010 – rôle de ll’état état dans ll’économie économie (économie mixte) • systèmes avancés de sécurité sociale qui maintiennent le pouvoir d’achat en cas de vieillesse, chômage, accident • compromis fordiste: à la production de masse permise par la standardisation (travail à la chaîne) doit correspondre une consommation de masse assurée par ll’existence existence de conditions de travail stables et bonnes (en lien avec la productivité) – politiques p q de soutien à la demande agrégée g g (éviter le retour de la dépression de la demande comme en 1929)) - inter alia via • Après 1945, jusque 1975/80: “consensus keynésien” Introduction aux sciences économiques 25 MARS 2010 – Rentabilité des firmes en baisse – Concurrence C montante des d “nouvelles “ ll économies” (Japon puis ‘4 dragons’) – Fin des taux de change fixes (Bretton Woods) – 1973: chocs p pétroliers • Des années 50 à 1973: taux de croissance annuels moyens de l’ordre de 4-5% • ‘Golden sixties’ ! • MAIS dès la fin des années 60, problèmes! 25 MARS 2010 • A CT: l’Etat connaît un déficit car il baisse ses impôts (recettes) et accroît les dépenses publiques • MAIS à moyen-long terme la confiance se rétablit, les entreprises investissent à g baisse, et donc des nouveau, le chômage recettes fiscales pourront être engrangées (pour servir de réserve lors de la prochaine crise) • rôle ôl contre-cyclique li dde l’i l’intervention i de d l’état (deficit-spending) DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 20 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 67 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 69 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 68 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 70 – Critique du rôle de l’Etat qui lui n’a pas les mêmes capacités de traitement de l’information => prend de mauvaises décisions (d’investissement) – ouverture de l’économie et fin des subsides publics pour assurer l’ajustement structurel des économies (qui doivent se concentrer dans les secteurs où elles possèdent de réels avantages comparatifs - dans les pays du Nord à salaires élevés, ce sont des activités intensives en savoir => ‘high skill, high tech and high wage economy’ – confiance dans les marchés: dérégulation g 25 MARS 2010 – un cadre macroéconomique stable (lutte contre ll’inflation inflation - les prix sont des signaux centraux) • Nouvelle philosophie: favoriser l’OFFRE ((les producteurs) p ) via: – L’Etat L Etat social récompense les perdants (allocations de chômage généreuses, subsides aux entreprises…) entreprises ) donc ne favorise pas la mutation des économies (trop protecteurs) – modèle dèl économique é i conçu dans d le l cadre d d’économies +/- fermées; or ouverture grandissante di réduisant éd i les l capacités i é d’action d’ i de d l’Etat-Nation Introduction aux sciences économiques 25 MARS 2010 – Donc accent sur des politiques monétaires restrictives (monétarisme à la Friedman) => indépendance des banques centrales pour éviter qu’elles ne se plient au souhait des états de ‘monétariser’ leur dette – Réduire la taxation qui pénalise les incitations à produire (travailler et investir) – Mettre des fonds à la disposition des projets entrepreneuriaux p => on favorise la bourse,, la libre-circulation des capitaux, on détaxe les revenus mobiliers – Bourse: aspect informationnel - les marchés permettent dd’identifier identifier les bons projets 25 MARS 2010 – la dépense publique augmente, donc les déficits et la dette => p pression sur les marchés financiers (‘crowding out’) + monétarisation des déficits => inflation ! • L Les nouveaux macroéconomistes é i t soulignent li t les biais keynésiens – le moyen y terme (comment ( sortir de la crise)) – la demande (crise de surproduction) VERS UNE NOUVELLE MACROECONOMIE? • Keynes concentré sur: DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 21 HIST-B-115_Z 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE • assurer le maintien d’une concurrence libre et non faussée • stratégie d’attractivité de la zone gérée (pour les investissements directs étrangers) => ‘design optimal’ ti l’ des d institutions i tit ti • politique de croissance: employabilité, activation, éducation R&D éducation, 71 – ‘Rolling Rolling back the welfare state state’ (Atkinson) – Le retrait de l’Etat est aussi lié à la nécessité ( i de (moins d recettes en lien li avec lles réformes éf fiscales; nécessité d’un équilibre budgétaire) – MAIS on reconnaît un rôle pour l’Etat dans des dimensions structurelles: DE MEULEMEESTER Jean-Luc Introduction aux sciences économiques PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles Principes d'économie 22 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 72 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 74 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 73 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE L • OUTPUT = F(K, F(K L, L autres inputs - terre, terre pex.) pex ) • FONCTION DE PRODUCTION NEOCLASSIQUE (mais présente chez Ricardo 1817): RENDEMENTS DECROISSANTS Q 75 • Fonction de pproduction: relie les OUTPUTS aux INPUTS: 25 MARS 2010 •L L’argent argent ne fait pas le bonheur • Layard (2005): + de croissance via + d’inégalités! • Comparer résultats et moyens (stress, (stress concurrence) – Occident saturé en biens de consommation? Idé dde G Idée Galbraith lb ith – A l’échelle mondiale, peu défendable! – Même si idée économique de l’utilité marginale décroissante: + de q quantités de biens rend + heureux, mais de moins en moins… – Etude de Cassiers et al. (2006): croissance mais baisse du sentiment de bien-être! • BESOINS ILLIMITES? Introduction aux sciences économiques 25 MARS 2010 • inputs matériels (matières premières, énergie…) • facteurs de production (K, L) dont les “services productifs” ajoutent de la valeur aux inputs • notion de valeur ajoutée (brute): valeur de l’output d’un secteur (P x Q) moins la valeur des inputs = valeur des services productifs des facteurs (= leurs revenus primaires) • Somme des valeurs ajoutées des divers secteurs de l’économie = le Produit Intérieur Brut (PIB) • PNB = PIB + revenus nets du reste du monde (solde des revenus de facteurs perçus du reste du monde moins ceux versés au reste du monde) – Ressources? Tout ce qui sert à la production • RESSOURCES LIMITEES? 25 MARS 2010 • BESOINS ILLIMITES, RESSOURCES LIMITEES – cf. rêve marxiste selon lequel à LT, à la suite du capitalisme, le communisme développera tant l ‘forces les f productives’ d i (la (l croissance) i ) que lle ‘règne de l’abondance’ s’imposera => fin de l l’”économique” i et ses concepts ((monnaie, i prix…) • ECONOMIE = GESTION DE LA RARETE LES GRANDS PROBLEMES ECONOMIQUES CO O Q S DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 23 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 76 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 78 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 77 – plus de L (immigration, activation des chômeurs, travail des femmes, hausse de la durée hebdomadaire de travail) – plus de K (accroître la quantité des moyens de production via l’INVESTISSEMENT) » investissement: création (production) de biens de capital => effet direct sur Q » placements (achat d’actions ou d’obligations en bourse) => effet indirect sur Q (via le précédent) – vue de LT (p.ex. si L augmente il est toujours utilisé) – H. Schmidt: “profits d’aujourd’hui = investissements de demain et profits de demain = emplois d’après-demain” Introduction aux sciences économiques 25 MARS 2010 – innovation liée à la R&D (activité coûteuse, aléatoire, mais nécessaire) – Marx, Schumpeter: concurrence pousse à l’innovation pour éviter d’être éjecté du marché par des concurrents capables de produire mieux (plus) au même coût, ou pour un coût plus faible une même quantité (donc plus de profits et de moyens p y d’action à l’avenir)) – la libre-concurrence tend à s’autodétruire: concentration les moins innovants sont éjectés, les marges de profit de ceux qui restent augmentent augmentent, cela leur permet dd’innover innover + et d’être encore plus dominants; les barrières à l’entrée sur le marché augmentent aussi (plus de libre entrée) • ON PEUT AUGMENTER Q EN MAINTENANT INCHANGEES LES QUANTITES DE FACTEUR GRACE AU PROGRES TECHNIQUE (INNOVATION) (slide 67) 25 MARS 2010 – L (Labour): quantité de travail (nombre d’hommes ou d’heures de travail)) qui q peut p être mise en oeuvre ppendant une période donnée. Elle est LIMITEE: » population totale (rôle des migrations) » population l i di disposée à travailler ill ((population l i active) i ) » nombre d’heures de travail prestées par les individus ((ex: France 35 heures/semaine et 5 à 6 semaines de congés annuels) » ceteris paribus, les USA produisent plus car on y travaille plus – K (Das Kapital, Marx, 1867): pas une somme d’argent mais les moyens de production (l’ensemble des équipements, machines, infrastructures…) d’un pays. On a introduit depuis les années 60 le concept de “capital humain” en-sus du capital p pphysique y q (Becker, ( , 1964)) • DEUX FACTEURS ESSENTIELS ESSENTIELS: K ett L • OUTPUT RELIE AUX INPUTS VIA UNE TECHNOLOGIE DONNEE F(…) F( ) (la fonction de production) • ON PEUT AUGMENTER Q VIA UNE HAUSSE DES QUANTITES DE FACTEUR EMPLOYEES A TECHNOLOGIE DONNEE DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 24 HIST-B-115_Z C A2 B A3 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE A1 beurre PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 81 79 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 80 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 82 – Loi de Say y (début ( 19ième siècle): ) toute offre génère sa propre demande (si économie fermée, pas d’épargne) p p g ) via la distribution des revenus de facteurs qui ont permis de produire – Rappel: la DEMANDE dépend aussi des revenus - et pour certains économistes (Boisguillebert 1709; Marx, (Boisguillebert, Marx 1867; Keynes, Keynes 1936) il se peut que ceux-ci soient insuffisants (p ex trop concentrés sur quelques-uns) (p.ex. quelques uns) pour générer une demande qui absorbe toute l’offre potentielle (celle correspondant à la pleine utilisation de K et L) => AS > AD => crise de surpoduction et chômage (A1) 25 MARS 2010 • 2 biens (bien privé/public) • La frontière montre ce que l’économie peut produire: quelles combinaisons de beurre et de canons on peut techniquement produire en utilisant à plein tous les facteurs de production K et L à technologie donnée • A2, C et B utilisent pleinement les facteurs production et sont ppossibles de p • A1 si on utilise facteurs disponibles pleinement l i t + efficacement ffi t on peutt produire d i + de beurre et de canons Introduction aux sciences économiques – ressources limitées + besoins illimités => chercher à utiliser pleinement celles-ci (B, A2, C: objectif atteint) – besoins certes illimités mais encore faut-il pouvoir i acheter h => demande d d solvable l bl • PROBLEME 1: LE PLEIN-EMPLOI – la réalisation du plein-emploi (sans inflation) – la maximisation de l’efficacité du système économique – la croissance – la répartition des revenus • 4 GRANDS PROBLEMES (MACRO-) ECONOMIQUES: ECONOMIQUES 25 MARS 2010 canons • Frontière des possibilités de production d’une économie => illustre la limitation des ressources ENONCE DES GRANDS PROBLEMES ECONOMIQUES DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 25 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 83 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 85 - 2 + INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 10 84 Chômage h (%) 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE – la courbe de Phillips devient verticale => > remèdes keynésiens ne réduisent pas le chômage et haussent l’inflation l inflation => > échec – bonnes politiques: agir sur le NAIRU via politiques structurelles (casser le pouvoir des syndicats, déréguler, politiques structurelles) 86 • A MT les travailleurs (syndicats) s’en rendent compte et exigent une hausse des w qui compense celle de p (indexation automatique) • les l firmes fi voient i t le l coût ût du d ttravail il augmenter t ett leurs marges (P.Q - w.L) se réduire => leur demande de travail diminue (LD) et le chômage revient au point initial (+/-) (Milton FRIEDMAN) 25 MARS 2010 0 Inflation (%) – Monde idéal: une économie qui emploie ses f t facteurs de d production d ti à plein l i (pas ( de d chômage) hô ) en évitant l’inflation et le chômage (dépression) – attention: idée que plus de chômage signifie moins d’inflation, ou plus d’inflation moins de chômage (courbe de Phillips, 1958; lien via prix des facteurs) est à nuancer Introduction aux sciences économiques • pour diminuer le chômage on augmente dépenses publiques => AD => hausse des prix • a CT: travailleurs ne voient pas w/p se réduire (illusion monétaire) mais LD augmente car L moins cher – 1867-1958: + de chômage => w faibles => prix modérés MAIS si - de chômage chômage, L devient rare => w augmentent => firmes transfèrent ces hausses dans les prix de vente => inflation – Vrai jusque 1967-73 – ENSUITE STAGFLATION: à la fois chômage élevé (10-12%) et inflation forte (15%) (cas UK dans les années 70) => courbe de Phillips verticale. Politiques keynésiennes échouent: 25 MARS 2010 • si AD < AS => redistribuer les revenus, pousser l’Et t à faire l’Etat f i des d commandes d publiques bli ett embaucher les travailleurs… (Keynes) (pour augmenter AD) • si AD > AS => accroître les quantités de facteur de pproduction (via ( investissements directs étrangers, g , immigration), susciter innovation (AS!). Réduire AD (mais impopulaire: contrôle des revenus) – A l’inverse en période de boom la demande peut dépasser les possibilités de production d’un pays (qui s’ajustent lentement) => AS < AD => les prix ont tendance à monter (facteurs K et L employés à plein) (situation fictive A3) – SOLUTIONS: SOLUTIONS DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 26 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 87 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 89 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 88 25 MARS 2010 C canons C’ B’ INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE B 90 beurre – LA CROISSANCE ECONOMIQUE CONSISTE A ACCROITRE LES POSSIBILITES DE PRODUCTION D’UN PAYS • PROBLEME 3: LA CROISSANCE 25 MARS 2010 – Par l’ETAT. En URSS par exemple c’est un organisme central de planification (GOSPLAN, (GOSPLAN jusque 1991) qui détermine ce qu’il faut produire. Depuis 1989-1991: scepticisme par rapport à ce modèle (Fukuyama, 1992: “fin fin de ll’histoire”; histoire ; seuls restent marché + démocratie) – dans tous les cas, difficile de passer des préférences de chaque individu à des préférences sociales » avec biens privés, le marché assurerait la souveraineté du consommateur (marché = bon ‘information processor ) processor’) » la démocratie, l’Etat seraient de mauvais ‘information processors’ (Buchanan) => difficultés de l’économie mixte i t oùù se cotoient t i t mécanismes é i de d marché hé ett rôle ôl de d l’Etat (mais il y a toujours des biens publics à fournir) » ggros problèmes p si ppréférences hétérogènes g ((ex: Belgique). Mais si splitting, taille de marché réduite et faibles économies d’échelle pour fournir les biens publics Introduction aux sciences économiques 25 MARS 2010 • Établir par quels moyens on va produire: quelles ressources utiliser, qquelle technologie g employer p y • But: trouver la technologie la plus efficace - c’est-àdire celle qui minimise les coûts pour un output donné, ou à inputs (coûts) donnés, maximise l’output • Economie i planifiée: l ifi l’Etat l la l détermine d i (avec ( l’aide l id d’ingénieurs et techniciens) • Economie E i de d marché: hé dynamique d i concurrentielle ti ll qui pousse chaque firme à trouver les meilleures techniques afin dd’éviter éviter dd’être être rejetée du marché • Plus de dynamique de R&D et d’amélioration g q en économie de marché? technologique – COMMENT PRODUIRE? 25 MARS 2010 – laisser les consommateurs choisir (du moins pour les biens privés: leurs préférences p p s’expriment p via des demandes dont la variation induit des modifications de prix auxquels les producteurs répondent pour maximiser leurs profits => souveraineté du consommateur; biens publics: démocratie) • Choisir un point sur la FPP (slide 71) (de façon à employer pleinement les facteurs de production) • Deux D possibilités: ibilité – QUELS BIENS PRODUIRE? • QUELS biens produire? • COMMENT les produire? – Pour maximiser l’efficacité économique il faut répondre à 2 questions: • PROBLEME 2: EFFICACITE ECONOMIQUE DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 27 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 91 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 93 • Solow, 1957: la croissance forte ne peut s’expliquer seulement en termes de hausse de la quantité des facteurs => accent sur l’innovation (et la recherche) INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 92 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE – problème p crucial à l’échelle mondial ((énormes inégalités: Gini = 0.6 - soit un chiffre sudaméricain!)) 94 • pour améliorer li l’efficacité l ffi i il faut f découvrir d i de d nouvelles techniques (plus performantes) • l’innovation l’i ti (dans (d les l pays les l plus l avancés) é ) ou l’imitation (dans les pays plus pauvres) permettent ce progrès technologique • activités coûteuses et exigeantes en capital humain ((innovation exige g un ppersonnel hautement qqualifié mais même l’imitation n’est possible que moyennant un niveau de capital humain suffisant) • PROBLEME 4: LA REPARTITION DES REVENUS – OPTION 2: AMELIORER L’EFFICACITE 25 MARS 2010 • la quantité de travail ne peut être à l’origine d’une forte hausse de la croissance => qualité de L ! – croissance faible de la ppopulation p (p (population p va décroître)) – population active en décroissance par rapport aux inactifs (les jeunes étudient plus longtemps, prépensions, espérance de vie très élevée) (mise en péril de notre modèle de sécurité sociale) – tendance à la baisse du nombre d’heures travaillées (ex: France: 35 heures/semaine et pension légale à 60 ans !) • MAIS en Europe: – forte hausse de la population via natalité ou migrations – ET incitants à participer à la force de travail (ex: plus de prépensions, allocations de chômage faibles et réduites dans le temps) Introduction aux sciences économiques – il y a un lien fort entre taux d’investissement et croissance économique – dans les économies plus développées, ce serait un concept élargi de capital qui serait central (physique + humain + public) bli ) • Accent sur l’éducation et la formation (capital ( p humain: toutes les connaissances et compétences de l’homme utiles à la production) • ajustement spontané (avec la croissance, hausse des Y des familles, shift quantité => qualité d’enfants) • LE CAPITAL: CAPITAL 25 MARS 2010 • Les ressources naturelles, la terre: défricher de nouvelles terres, prospecter de découvrir de nouvelles ressources => exigent + de K et L ! – OPTION 1: AUGMENTER LA QUANTITE DE FACTEURS DE PRODUCTION? • OU augmenter la quantité de facteurs de production disponibles dans le pays • OU améliorer éli l’ l’efficacité ffi i é de d leur l emploi l i – Passage de B-C B CàB B’-C C’ suppose dans chaque cas pleine utilisation des facteurs de production existants – DONC, pour passer de BC à B’C’ il faut: • Le facteur travail: l’augmentation de ce facteur ne sera significative que si la population active croît rapidement: DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 28 HIST-B-115_Z 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 95 • Pas les mêmes solutions pour réduire les inégalités à l’échelle du monde (diffusion de l’éducation, FDI, g ) et d’un pays p y ((employabilité, p y , pprotection?)) migrations) – Problème croissant dans les pays du Nord aussi (débats sur l’origine: skills-biased technological change ou globalisation?) – Si cause centrale = les chocs technologiques, la réponse p optimale p = ppolitiques q d’éducation et de formation – Si cause centrale = globalisation (même à échelle modérée au sein d’une seule zone, comme ll’ALENA ALENA ou ll’UE UE qui sont devenues des zones hétérogènes), solutions? DE MEULEMEESTER Jean-Luc Introduction aux sciences économiques PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles Principes d'économie 29 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 96 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 98 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 97 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE – biens infiniment divisibles • bien non non-rival: rival: la consommation du bien par un acteur ne réduit pas la quantité disponible pour les autres • bien non-exclusif: on ne peut pas trouver un mécanisme qui empêche eux qui n’ont pas payé de j i ddu bi jouir bien 99 – Pas de biens p publics ((caractérisés par p la nonexclusion et la non-rivalité; ex: défense nationale)) ((éducation: bien qquasi-public p - on peut mettre une barrière à l’entrée et donc faire payer p y mais bien non-rival dans la mesure des effets de congestion) 25 MARS 2010 • Pour rappel, rappel ll’optimalité optimalité du marché (modèle de concurrence pure et parfaite) signifie l’existence d’un vecteur de prix q sur tous les marchés et assurant l’équilibre l’identité entre équilibre général et optimum de Pareto (il nn’est est pas possible dd’augmenter augmenter l’utilité de quelqu’un sans réduire celle de quelqu’un quelqu un dd’autre): autre): optimum optimorum • aucun débat sur l’équité (dotation initiale !) A Economie de marché A. Introduction aux sciences économiques 25 MARS 2010 – infinité d’acheteurs (demandeurs) – infinité d’offreurs d offreurs – ils n’ont aucune influence sur les prix (price takers) – libre entrée et sortie du marché (fluidité, pas de coûts fi fixes es oou barrières à l’entrée) – pas d’externalités - l’activité de production ou d consommation de i n’entraîne aucun effet ff + ou sur les autres (involontaires) (ex: pollution) • L La concurrence pure ett parfaite f it estt fondée f dé sur des hypothèses très restrictives: 25 MARS 2010 • optimalité de l’intervention de l’Etat versus laisser f i faire • A la limite: plan versus marché (positions topiques) – Comme en philosophie politique: éternel retour d mêmes des ê questions: i • Economie = une forme de philosophie politique s’exprimant de façon mathématique (S (S.C. C Kolm 1986)? EN GUISE DE CONCLUSIONS: VICES ET VERTUS DE L’ECONOMIE DE MARCHE VS VS. ECONOMIE PLANIFIEE DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 30 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 100 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 102 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 101 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 103 – grâce au mécanisme de marché (trnasmission de l’information sur les raretés relatives via les prix, signaux de rareté générés spontanément par les rencontres des offres et demandes)) les p ressources sont allouées automatiquement sans avoir besoin de l’intervention de l’état – en utilisant ses choix comme un vote pour un produit les consommateurs dictent aux producteurs ce qui doit être produit (via les prix et le marché) – les producteurs sont motivés par le profit => incitant à répondre rapidement aux D des cons. cons • AVANTAGES DE L’ECONOMIE DE MARCHE 25 MARS 2010 • D pour A diminue => > à prix inchangés surplus d’offre (excess supply) • p pour écouler les biens,, PA diminue • ceteris paribus (coûts de production inchangés) les profits diminuent => le producteur p p réduit la production (offre) du bien A – soit au départ O = D – soit une modification des préférences des consommateurs de A vers B – BIEN A: • Preuve: P Introduction aux sciences économiques – DONC: quand les préférences du consommateur se déplacent de A vers B (votes pour ce produit) les producteurs ajustent leurs offres pour suivre ce mouvement (pas par altruisme mais pour maximiser leurs profits !) • Demande pour B augmente => à prix inchangés pénurie (excès de demande) • le prix du bien B augmente (rationnement via les prix) • ceteris paribus (coûts de production inchangés) les profits tirés de la production de B augmentent • le l producteur d accroît î l’offre l’ ff ddu bi bien B – BIEN B: 25 MARS 2010 • Dans ce cadre d’hypothèses, l’économie s’autorégule (pas besoin de l’Etat - sauf le prix” qqui agiy g y bénévolement !)) “crieur de p grâce au système des prix (qui sont des signaux de rareté sur lesquels les acteurs fondent leurs comportement) • la souveraineté du consommateur: la productive répond p aux préférences p structure p – Information parfaite p – Système complet de marché – rationalité (maximisation sous contrainte) DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 31 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 104 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 106 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 105 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 107 – ex: industrie chimique qui maximise son profit privé – elle produit en utilisant une technique (optimale de son point de vue) qui pollue la rivière. Les poissons y meurent et les ppêcheurs font faillite => coût non pris p en compte p ppar l’entreprise (qui n’est souvent pas consciente de ces coûts) – prise en compte des coûts privés et pas sociaux => problème • Ce sont des coûts imposés aux autres membres de la p dans les décisions collectivité et non ppris en compte individuelles des consommateurs et producteurs – pollution dd’une une industrie (Eternit à Capelle-op-den-Bos Capelle op den Bos p.ex. jadis - quand on ignorait les effets négatifs de l’amiante sur la santé des travailleurs et des voisins) – bruits (ex: survol de Bruxelles par les avions de Zaventem) – embouteillages • Exemples de coûts externes: 25 MARS 2010 – Économie de marché => concurrence permanente pe a e te entre e t e producteurs. p oducteu s. MAIS S concurrence finit par se réduire si des firmes + innovatrices ou compétitives p rejettent j les autres du marché => concentration (Marx, Schumpeter) p ) • Ex: p pharmacie: ceteris paribus, p on produira p davantage pour les consommateurs riches (hommes américains de + de 50 ans => Viagra, maladies cardio-vasulaires…) di l i ) des d pays du d Nord N d ett moins i (parfois rien) pour les populations du Sud atteintes de maladies tropicales spécifiques (consommateurs désargentés => marché ‘non porteur’!) => questions éthiques! Introduction aux sciences économiques • externalités = des coûts (ou bénéfices) qui résultent de la production ou de la consommation et qui affectent des parties-tierces (autres que celui qui produit ou consomme) – Des externalités peuvent apparaître lors de la production ou consommation de biens et services • A la limite, il ppeut ne rester qu’un q seul pproducteur sur un marché - comme les consommateurs n’ont plus de choix, il n’y a plus de concurrence, mais pouvoir i de d marché hé dont d t lle monopoleur l peutt abuser. b La théorie économique montre qu’un monopoleur qui cherche à maximiser son profit produira moins et à un prix plus élevé qu’en concurrence parfaite! 25 MARS 2010 – les producteurs ont intérêt à ce que les consommateurs achètent leurs p produits => cherchent à les influencer directement (publicité, marketing) (p g) ou indirectement (cf. ( démarches de firmes pharmaceutiques sur les médecins-prescripteurs) p p ) (critique ( q marxiste: “le consommateur est aliéné”) – on répond aux besoins (demandes) des consommateurs dans la mesure de leur aptitude (disposition) à payer => on répond aux demandes solvables (les + riches influencent + ce qui qu est produit) p odu t) • DESAVANTAGES DE L’ECONOMIE DE MARCHE DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 32 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 108 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE – les remèdes aux ‘market failures’ impliquent une intervention publique mais il y a aussi des ‘government failures’ (gestion de ll’information) information) 110 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 109 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 111 • Cas-limite: le gouvernement prend toutes les décisions sur s r ce qui q i doit être produit, prod it comment produire (comment les ressources sont allouées, comment on produit) - voire dans des cas extrêmes comment les “biens finis” (destinés à la consommation finale et non à la production dd’autres autres biens - les “biens intermédiaires”) seront distribués! B. L’économie planifiée 25 MARS 2010 • défense nationale: si je ne paie pas l’impôt je serai quand même défendu si le pays est envahi (mais chacun raisonnant comme ‘free rider’, on ne collectera pas les sommes nécessaires à ce service collectif => nécessité d’un d un Etat qui oblige à payer l’impôt) • recherche fondamentale: activité coûteuse aux bénéfices à la fois aléatoires, répartis sur une très longue durée et pouvant être accaparés par des innovateurs “à la marge” qui en tireront profit • digues protégeant les propriétés des inondations – Existence de biens publics (voire tutélaires) qui sont produits insuffisamment voire pas du tout par le marché Introduction aux sciences économiques • REMEDES – ex: lait dans les écoles primaires, transports en commun, enseignement i t universitaire i it i (lien (li avec argumentt d’externalités: s’il y a un bénéfice collectif à un niveau éducatif moyen plus élevé risque de sous-investissement car les acteurs ne prennent en compte que les coûts et bénéfices privés) • Biens tutélaires: biens pour lesquels le gouvernement juge qu qu’il il y a un risque de sousconsommation dans un cadre de laisser-faire => g l’Etat subsidie ces biens ((ou les offre “gratuitement” via financement fiscal) 25 MARS 2010 • intervention de l’Etat nécessaire • mais difficulté de mesurer ces coûts externes • idée d’une taxe “pollueur-payeur” (“internaliser les externalités”) t lité ”) pour que l’i l’industrie d t i polluante ll t ddans ses choix technologiques optent (une fois la taxe sur la technique polluante prise en compte) pour la variante ‘verte’ g (l’Etat ( fixe une • autre idée: combiner régulation réduction globale de la pollution) et marché (permis à polluer alloués aux firmes qui peuvent se les échanger selon leurs aptitudes relatives à dépolluer) – Solution? Nécessité de calculer le coût social t t l d’une total d’ production d ti en ajoutant j t t aux coûts ût privés le coût (ou bénéfice à déduire) des externalités t lité DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 33 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 112 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 114 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 113 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 115 – désir de la société de gouverner son propre destin au lieu d’être dominée (entraînée) par les forces de marché – le BCP peut contrôler les prix et éviter l’inflation ((mais risques q de pénurie…). p ) En économie planifiée les prix reflètent les raretés par rapport p pp aux objectifs j gglobaux du BCP! • La rémunération des facteurs de production est en effet ff t déterminée dét i é ou contrôlée t ôlé par l’Etat l’Et t (BCP), (BCP) quii a le choix d’introduire dans ses objectifs un objectif d’égalité d égalité (en économie de marché la distribution des Y est un by-product du fonctionnement du système, très conditionnée par des dotations initiales souvent inégalitaires) 25 MARS 2010 • cas particulier: le socialisme de marché (Barone, 1913; O. Lange, 1939) => le planificateur centralisé peut reproduire l’équilibre général du marché en économisant le tâtonnement walrasien – le capitalisme p (la ( libre-concurrence)) est un modèle dynamique instable où des firmes font faillite,, des individus souffrent de chômage g durant les périodes d’ajustement structurel. La planification centralisée ppermet d’”économiser” p ces périodes de transition en “imposant” dès le départ p le résultat final (éviterait ( des ggaspillages) p g ) • AVANTAGES ((THEORIQUES)) DE L’ECONOMIE PLANIFIEE Introduction aux sciences économiques – Une économie planifiée pourrait conduire à une distribution des Y et de la richesse plus égale • pp.ex. ex en matière de pollution, pollution le Bureau Central peut imposer dès le départ les technologies “vertes” de par son aptitude à prévoir les coûts environnementaux des techniques alternatives. p objectif j • Le Bureau Central de pplanification a pour explicite de maximiser le bien-être collectif et non celui d’une entité isolée – Le Bureau Central de Planification (BCP) a une vue globale du système économique => il est en mesure de tenir compte explicitement des externalités (ce qu qu’une une firme isolée ne peut faire) 25 MARS 2010 – recherche opérationnelle p (Danzig, ( g USA et Kantorovitch, URSS, prix Nobel d’économie, 1970)) – “évaluations objectivement déterminées”, “shadow shadow prices prices” • Il y a un Bureau Central de Planification (Gosplan) qui décide de l’allocation des ressources en calculant leurs raretés relatives compte tenu de ce qu’il imagine être les demandes finales (ou ce qu qu’il il souhaite!) et les processus de production • Techniques T h i mathématiques hé i existent: i DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 34 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 116 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 118 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 117 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 119 – NB: ces défauts de l’économie planifiée p peuvent se retrouver à l’Ouest dans la fonction publique p q ((administration, armée,…)) et le secteur privé (très grandes entreprises) => distinction p plus entre petites p unités (Schumacher, 1971: ‘small is beautiful’) et grandes entités g • coûts d’administration élevés • lourdeur du système, peu réactif aux changements – Le système économique est géré par l’Etat => requiert une lourde administration => danger de bureaucratisation excessive (tout le monde est fonctionnaire): 25 MARS 2010 • en économie planifiée: propriété collective des moyens de production • tous les travailleurs sont fonctionnaires (le PDG du y et évalués combinat comme les ouvriers sont ppayés par le BCP) et perçoivent donc une rémunération fixée par l’Etat => peu incitatif (cf. fonction publique) • URSS années 60: part fixe, statutaire, puis aussi un ‘b ‘bonus’ ’ en relation l ti avec l’atteinte l’ tt i t des d objectifs bj tif fixés fi é par le Plan (recherche d’incitations) • MAIS démotivation liée aussi à la structure toptop down: les décisions sont prises en haut lieu (les directeurs de firmes exécutent les décisions du BCP)) – Problèmes d’incitation: d incitation: Introduction aux sciences économiques 25 MARS 2010 – problème plus global de la gestion de l’i f l’information i (l (le centre, lle BCP BCP, ddoit i gérer é une information de + en + complexe au fur et à mesure du d développement dé l économique é i => système de + en + inefficace) (supériorité du marché hé pour gérer é l’information: l’i f i cf. f Hayek) H k) – structure centralisée => absence de concurrence entre les firmes (unités de production toutes pilotées par le BCP) => faibles incitants à l’innovation => peu de variété des produits, faible qualité (Etat en monopole, pas de choix) • Peu de place laissée à l’initiative in situ => risque de se priver i d’ d’une iinformation f ti utile til 25 MARS 2010 • solution extrême: le BCP veut imposer une meilleure structure de consommation (dictature)! – économie de marché: via les prix (signaux de rareté) – économie planifiée: plus dur à évaluer => erreurs et donc excès dd’offre offre (trop de choux…) choux ) et de demande (pas assez de voitures…) • problème de la “médiation médiation sociale des valeurs d’usage dans le mode de production soviétique” (G. Roland,, 1989)) => comment déterminer qquels biens produire pour répondre aux besoins des consommateurs? – le BCP peut méjuger des préférences des citoyens (consommateurs) en ll’absence absence de prix de marché • DESAVANTAGES (PRATIQUES) DE L’ECONOMIE PLANIFIEE DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 35 HIST-B-115_Z INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 120 PUB Cours-Librairie, av. P. Héger 42, B-1000 Bruxelles INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 122 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE 25 MARS 2010 INTRODUCTION AUX SCIENCES ECONOMIQUES BA1 HISTOIRE SCHUMPETER, J.A. SCHUMPETER J A (1954, (1954 rééd. ééd 1983), 1983) Histoire de l’analyse économique. 3 tomes. P i G Paris, Gallimard lli d (T (Tel). l) VERGARA, F. (2002), Les fondements philosophiques du libéralisme. Paris, La Découverte. 25 MARS 2010 123 121 BACKHOUSE, R.E. BACKHOUSE R E (2002), (2002) The Th P Penguin i History of Economics. Londres, Penguin B k Books BLANCHARD, O. et D. 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Paris, Armand Colin. 25 MARS 2010 • Réflexions sur l’articulation optimale du planification marché et de la p – “socialisme socialisme de marché marché” reste une idée à la mode (même si dénommée autrement: Third way pp.ex.) way, ex ) – succès du “modèle chinois” • exemple: UK avec les universités – La g gestion des systèmes y administratifs a été modernisée (cf. New Public Management) par l’introduction de systèmes y d’incitation,, l’autonomisation des entités misesen concurrence DE MEULEMEESTER Jean-Luc Principes d'économie 36