La réforme du collège

CAHIER ORIENTATION - SEPTEMBRE 2016
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Le collège expliqué aux parents
La réforme du collège s’applique à la rentrée 2016 à
l’ensemble des niveaux. Rapide tour d’horizon de ce que
votre enfant va découvrir.
Les points essentiels
En 6e, les élèves ont 26 heures de cours par semaine, dont
3 heures d’Accompagnement Personnalisé (AP). Objectif :
acquérir des méthodes de travail et développer son auto-
nomie.
En 5e, 4e, et 3e, les 26 heures hebdomadaires comprennent
1 ou 2 heures d’AP et 2 ou 3 heures d’Enseignements Pra-
tiques Interdisciplinaires (EPI).
Les EPI sont assurés par des enseignant.e.s de plusieurs
disciplines qui travaillent ensemble et proposent d’autres
méthodes : participation active des élèves, travail en petits
groupes sur des projets… Les EPI permettent aux élèves de
mieux comprendre ce qu’ils apprennent en le mettant en
pratique, et de mieux maîtriser les rapports entre les diff é-
rents savoirs. Ils sont construits autour de 8 thématiques.
Exemples : Monde économique et professionnel ; Sciences,
technologies et société ; Transition écologique et développe-
ment durable…
De nouveaux programmes
À la rentrée, de nouveaux programmes sont mis en place
pour les quatre niveaux du collège. Ils ne sont plus organi-
sés par année, mais par cycle. Le cycle 3 (CM1, CM2, 6e),
vise la consolidation des acquis. Le cycle 4 (5e-4e-3e), est
celui des approfondissements. Il marque la fi n de la période
d’acquisition du socle commun. À noter : les sciences phy-
siques sont enseignées dès la 6e et l’étude de la langue
vivante 2 commence en 5e.
Le socle commun
La période allant du CP à la 3e correspond à l’acquisition
du socle commun de connaissances, de compétences et
de culture. Ce socle rassemble les connaissances et com-
pétences qui permettront à chacun de s’épanouir, de déve-
lopper sa capacité à vivre en société, de réussir son parcours
scolaire. Le socle est formé de 5 domaines, évalués à la fi n
de chaque cycle.
Les parcours éducatifs
Au cours de leur scolarité, les élèves suivent quatre par-
cours éducatifs. Ils ne fi gurent pas en toutes lettres dans
les emplois du temps. Ils sont inscrits dans les disciplines,
les EPI et certains « temps forts » comme la visite d’une
entreprise, une sortie culturelle, une intervention en classe
sur l’utilisation responsable des réseaux sociaux…
Le parcours Avenir doit permettre à chaque élève de la 6e
à la terminale de construire progressivement son projet
d’orientation. Le Parcours d’Éducation Artistique et Cultu-
relle (PEAC), aide l’élève à comprendre le monde, sa diver-
sité et les civilisations à travers l’art. L’objectif du parcours
Citoyen est d’apprendre à l’élève à réfl échir par lui-même,
s’approprier les valeurs de la République. Enfi n, l’éducation
à la santé et la prévention sont au cœur du parcours Édu-
catif de santé.
Au contact des familles, le conseiller ou la conseillère principale d’éducation
organise la vie scolaire du collège.
Un guide diff usé auprès des familles par le collège ou à télécharger sur
www.onisep.fr
Info +
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Pour vous aider à mieux comprendre l'organisation du système éducatif,
l'Onisep a créé une rubrique dédiée aux parents sur son site Internet
(www.onisep.fr/Parents). Vous y trouverez une foire aux questions élaborée à partir
de leurs demandes les plus fréquentes et des vidéos, notamment sur l'entrée en 6e.
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En 6e, une attention particulière est portée à l’équilibre de la journée, entre heures de cours et pause déjeuner.
© Jérôme Pallé/Onisep.
© Brigitte Gilles de la Londe / Onisep
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