my christian name

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My firstname : Kéran Class : 4ème 5
(= my christian name)
My family name : D…
(= my surname/lastname)
MY ENGLISH
COPYBOOK
English teacher : Mrs Mongin School year : 2015/16

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[email protected]

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Les clés de la réussite en anglais
En classe :
 Apporter mon matériel : cahier d’anglais, livre/cahier d'activités d’anglais, cahier de brouillon (qui peut
servir à d’autres matières), une trousse complète (stylos bleu, noir, rouge, vert, crayon papier, gomme,
règle avec de la colle pour coller les copies sur le cahier en cours) et des feuilles volantes si j’ai une
interrogation ou un contrôle.
 Si j’oublie mon cahier, je dois le signaler au professeur immédiatement et écrire dans mon cahier de
brouillon. Tout cela devra être recopié dans le cahier d’anglais le soir même à la maison et présenté au
professeur au cours suivant.
 Etre attentif : écouter la personne qui parle et ne pas me moquer. Celui qui parle anglais est courageux,
celui qui se moque ne l’est pas…
 Participer activement en anglais après avoir levé la main et être autorisé à parler. Ne pas avoir peur de me
tromper. Le professeur est là pour m’aider. Si je ne participe pas, je ne pourrai jamais améliorer mon oral
et par conséquent ma note de participation à l’ora.
 Parler anglais au maximum en utilisant le Classroom English notamment.
 Faire les exercices demandés en classe, écrits ou oraux. Si je n’ai pas compris, le signaler immédiatement au
professeur.
 Ne pas perturber le cours par des bavardages, un comportement insolent, des attitudes déplacées.
 Recopier intégralement le cours quand le professeur nous autorise à le faire.
 Dire avant la fin du cours quand je n’ai pas compris quelque chose pour me permettre de travailler
correctement à la maison
 Recopier le travail à faire à la maison dans mon agenda.
A la maison :
 Le soir même, relire mon cours du cahier en me référant à mon livre. Vérifier si je n’ai pas fait de fautes.
 Quand c’est mon tour, recopier proprement le cours à partir de mon cahier sur le cahier de classe en
n’oubliant pas de souligner et de coller les feuilles. Je soigne mon écriture.
 Revoir toujours les leçons précédentes : elles aident à comprendre le nouveaux cours et en plus, les
révisions avant la prochaine évaluation seront ainsi plus rapides ! IL Y A TOUJOURS DES LECONS A
APPRENDRE même s'il n'y a pas systématiquement des devoirs. Dans la mesure du possible, les devoirs
sont notés sur le cahier de textes en ligne, ce qui ne dispense pas l'élève de noter les devoirs en classe !
 Apprendre mon cours en plusieurs fois :
1) Lire à haute voix pour corriger ma phonologie (s’aider des règles inscrites dans les cours et des
sites internet communiqués par le professeur), éventuellement s’enregistrer et s’écouter parler.
2) Réécrire les mots nouveaux et difficiles plusieurs fois en regardant le modèle. Puis s’entrainer à les
écrire de mémoire et corriger l’orthographe.
3) Si j’ai des exercices à faire : Bien lire et relire les consignes des exercices afin de comprendre ce qui
est demandé. Astuce : en général, les exercices présentent une similarité avec ce qui a été fait en
classe.
 Faire les exercices entièrement même si je n’ai pas bien compris : il vaut mieux avoir tout faux que de
n’avoir rien fait. Les exercices non faits ou faits en partie sont considérés comme NON FAITS.
 Si je suis absent à un cours, je dois le rattraper le soir même de mon retour en réclamant les documents à
coller ainsi que le cahier de classe. Je prendrai soin aussi par la même occasion de recopier le cours du jour
sur le cahier de classe et de le rendre le lendemain. Parfois, le professeur mettra à disposition ces
documents sur le cahier de textes en ligne que vous pourrez imprimer à la maison
SANCTIONS
Les élèves qui n’appliquent pas ces recommandations seront d’abord sanctionnés par leur note aux évaluations. Ils s’exposent
aussi aux sanctions suivantes :
 Perte de points sur la note de vie scolaire.
 Observation écrite (travail, discipline) dans le carnet.
 Pour les exercices non faits ou incomplets à trois reprises : 00/20 + mot à faire signer par les parents.
 Demande de RDV avec les parents dans le carnet.
 Retenue sur les heures libres de l’emploi du temps.
Signature de l'élève : Signature du responsable :

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Classroom English
Explique en français la situation dans laquelle on dit ces phrases
1. What’s the English for « ordinateur » ?
Je ne sais pas dire le mot ordinateur en anglais et je le demande
2. I don’t understand
Je ne comprends pas
3. What does “copybook” mean ?
Je veux connaitre la signification d’un mot en anglais
4. Can you repeat ?
Pour demander de répéter
5. Can I throw a piece of paper in the bin ?
Pour jeter un papier à la poubelle
6. Can I go to the supervisor’s ?
Pour aller à la vie scolaire
7. Bless you !
Après que quelqu’un ait éternué
8. Thank you !
Pour remercier
9. You’re welcome
Pour répondre à un remerciement
10. I’m sorry to be late
On s’excuse pour son retard
11. Can I go to the sickroom please ?
Je souhaite aller à l’infirmerie
12. I don’t know my lesson
Quand je ne connais pas ma leçon
13. I haven’t done my homework
Quand je n’ai pas fait mon travail
14. Can I have a tissue please ?
Je demande un mouchoir
15. Can you draw the board please ?
Je voudrais que l’on tire le tableau
16. Can I blow my nose outside ?
Je voudrais me moucher dehors
17. I can’t see the board
Quand je ne vois pas le tableau
18. I don’t remember
Quand je ne me souviens pas
19. Can you lend me your pen please ?
Pour emprunter un stylo
20. You’ve forgotten to give me one point
Quand le prof a oublié de donner un point
21. Speak up please !
Pour demander de parler plus fort
22. It’s right
Pour approuver, confirmer, dire que c’est correct
23. It’s wrong
Pour dire que c’est faux
24. You should say
Pour corriger quelqu’un
25. Can I close the window please ?
Pour demander de fermer la fenêtre
26. Can I help Bob ?
Pour proposer de l’aide à Bob
27. Can you step aside please ? (move)
Pour que quelqu’un se déplace
28. Can I answer the question ?
Pour demander de répondre à une question
29. Can I switch on/off the light please ?
Pour éteindre la lumière
30. I don’t know
Quand je ne sais pas
31. Can I go to the board ?
Pour aller au tableau

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