Test « Entrée en classe ordinaire » - 1 - Date :

Test « Entrée en classe ordinaire »
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Test « Entrée en classe ordinaire »
-1-
1) Où se passe l’histoire ?
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2) A quel moment de la journée se passe l’histoire ?
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3) Comment s’appelle l’enfant ?
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4) a) Est-ce un garçon ou une fille ?
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b) Choisis et recopie un mot du texte qui t’a permis de répondre.
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5) Dans le passage « En ce moment […] qu’elle portait. » (lignes 26 à 29), choisis et
recopie :
o un nom : ……………………
o un verbe : ……………………
o un adjectif qualificatif :………………………
6) Trouve dans le texte et recopie :
o un verbe au présent de l’indicatif : …………………………………..
o un verbe à l’imparfait de l’indicatif : …………………………………
7) Dans la phrase « Le seau était plein, il était lourd. », remplace « Le seau » par « Les
valises » et fais les modifications nécessaires.
Les valises………………………………………………………………………
8) a) Quel sentiment éprouve l’enfant ? (lignes 17 à 23).
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b) Choisis et recopie deux mots différents du texte qui t’ont permis de répondre.
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9) Quand l’enfant dit : «Les autres en ont. Moi, je n’en ai pas. » (ligne 49), de qui parle
l’enfant ?
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10) Relève les deux temps verbaux les plus utilisés (lignes 1 à 10) et donne un exemple
pour chaque temps pris dans le passage.
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11) Le seau est presque plein. Mets la phrase au pluriel
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12) De la ligne 32 à la fin du texte, recopie :
o une phrase de type interrogatif :…………………………………………………
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o une phrase de type impératif :…………………………………………………...
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13) « Donnez, je vais vous le porter » (ligne 36), donne la nature et la fonction du mot
souligné.
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14) a) « qui lui servait ordinairement de point d’appui » (lignes12 -13) : cette proposition
complète un groupe de mots. Lequel ?
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b) Donne la nature de cette proposition.
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15) « Je ne sais pas, répondit l’enfant. » (ligne 47).
Transforme cette phrase au discours indirect en commençant par
« L’enfant répondit………………………………………………………………. »
16) Explique ce que veut dire « insurmontable » (ligne 20) et donne deux mots de la même
famille.
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17) Relis le dialogue de la ligne 33 « Mon enfant, c’est bien lourd ce que vous portez là »
à la ligne 39 « Petite, quel âge as-tu ? ».
a) L’homme ne s’adresse pas de la même façon à l’enfant. Que remarques-tu?
b) Comment l’expliques-tu ?
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18) Relis les lignes 1 à 5.
a)Quel sentiment l’auteur veut-il produire chez le lecteur ?
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b)Comment l’auteur s’y prend-il pour susciter ce sentiment ?
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19) « Cosette connaissait le chemin pour l’avoir fait plusieurs fois le jour. » (l. 6-7)
Remplace « pour l’avoir fait » par une tournure de même sens.
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Quelle est la relation logique ainsi créée ?
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20) Quel rapport vois-tu entre le texte et le titre de l’œuvre ?
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Test « Entrée en classe ordinaire »
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Expression écrite : (Ecris au minimum 10 lignes)
1) Un jour, tu as eu très peur. Raconte ce qui s’est passé.
2) Développe l’idée suivante en deux paragraphes : il faut lutter énergiquement contre le
travail des enfants.
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Test « Entrée en classe ordinaire »
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