Qu`en pensez-vous? Dis-moi ce que tu manges

Qu'en pensez-vous? Dis-moi ce que tu manges...
NOTRE ALIMENTATION
Nous mangeons de plus en plus de produits modifiés par la technologie et contaminés
par les pesticides. Nous ne savons pas non plus quelle est l'origine des aliments que
nous achetons. D'autre part, la nourriture BIO est beaucoup plus chère.
Juliette, protagoniste de notre histoire initiale, se trouve face au même problème :
soigner la santé, faire un régime équilibré et manger BIO ou continuer à manger comme
jusqu'à maintenant. Que va-t-elle faire ?
Dans cette unité nous allons travailler à partir de documents qui traitent de
l'alimentation et de la santé. Pour ce faire nous aurons besoin de :
savoir
savoir
savoir
savoir
exprimer l'obligation et l' interdiction.
indiquer la quantité.
porter un jugement et
parler de nos goûts et préférences.
Regardez maintenant la vidéo Grocery Store Wars (il s'agit d'un document en anglais
avec des sous-titres en français). Jugez vous-mêmes et amusez-vous bien !
Source : www.dailymotion.com
1. À L'ORAL
UNE RECETTE TRADITIONNELLE
"Que ta nourriture soit ta médecine, et ta médecine ta nourriture", disait Hippocrate
dans les années 460-370 avant J-C.
Pensez-vous qu'à cette époque-là on soignait plus l'alimentation ? Pourquoi le fast food a
envahi nos assiettes ?
Nous vous invitons à apprendre à préparer un classique de la cuisine française : la recette
du gratin dauphinois, préparé par le Chef Martial, sur Avantages TV.
Bon appétit !
1.1. Nos repas préférés
NOS GOÛTS
Quelles sont les sauces que vous aimez particulièrement, les épices que vous aimez utiliser,
les fruits que vous appréciez...
Quels sont vos goûts en cuisine ?
Quelles sont les vitamines et minéraux nécessaires au bon développement d'un jeune ?
Écoutez différentes réponses par rapport à ces questions.
1
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3
4
5
6
7
Images 1 à 7.Photos de atomicshrak, AlphaTangoBravo/Adam Baker, [ebarrera], MR+G, funadium, titlap et computix
sous Licence Creative Commons
ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION
Écoutez les textes. Ensuite, lisez les affirmations suivantes et indiquez à quel numéro
elles correspondent :
Exemple : Elle aime beaucoup les sucreries : Numéro 7.
NUMÉRO
A. Elle ne supporte pas la viande.
B. Elle n'est pas la seule à aimer le chocolat.
C. Les épices indiennes sont ses favorites.
D. Même si elle aime les sucreries, elle adore les légumes.
E. Elle aime quelques plats typiques français.
F. Elle aime presque tous les fruits et légumes.
G. Elle adore les déserts.
Comprobar
Il y a plusieurs manières de dire ce que nous aimons et ce que nous n'aimons pas.
Voici quelques expressions :
Raffoler de - être fou de - adorer - aimer - apprécier - ne pas aimer - ne pas
supporter - détester - haïr - avoir horreur de - exécrer
Mais nous pouvons aussi nuancer nos opinions avec des adverbes et d'autres
expressions :
J'aime... énormément, beaucoup, vraiment, bien, assez, pas trop, pas
beaucoup, pas vraiment, pas tellement...
Pour en savoir plus, visitez la section "Porter un jugement" dans la rubrique Outils.
ACTIVITÉ DE PRODUCTION
Et vous? Qu'est-ce que vous aimez ? Qu'est-ce que vous n'aimez pas ?
Aimez-vous la cuisine italienne, la cuisine indienne, la cuisine française ?
Nous vous proposons trois types de cuisine, avec des repas typiques.
Racontez à l'oral quel type de cuisine vous préférez et pourquoi.
La cuisine italienne
La cuisine indienne
La cuisine française
Image 8. Production propre
Image 9. Production propre
Image 10. Production propre
Les pâtes
Le chili
Le fromage
La pizza
Les épices
La raclette
Les glaces
Le chapati
Le bœuf bourgignon
Le parmesan
Le dal
Les crêpes
Le capuccino
Le chai
Le vin
La semaine du Goût
À Lausanne, en Suisse, on célèbre la Semaine du Goût.
Une classe est invitée au Lausanne Palace pour préparer et puis goûter un repas. La
préparation se fait en compagnie d'Edgar Bovier.
Source: www.dailymotion.com
1.2. On est ce qu'on mange
TA NOURRITURE
Environ 400 av. J-C, Hippocrate met en place
les bases de la médecine moderne. Il disait
que le corps humain dispose d'une capacité
innée d'auto-guérison.
Mais nous avons changé la façon d'aborder les
maladies et, de nos jours, la médecine moderne
a plutôt pour principe "pour chaque maladie son
médicament". Beaucoup de maladies pourraient
être évitées si nous faisions attention à ce que
nous mangeons, mais nous n'y prêtons pas
attention.
Image 11. Photo de carolt
sous Licence Creative Commons
Est-ce que vous faites attention à ce que vous
mangez ?
Regardez la vidéo et constatez l'importance d'une bonne alimentation.
Source : www.dailymotion.com
ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION
Regardez la vidéo une deuxième fois et dites si c'est vrai ou faux (écrivez V ou F) :
1 On prétend étudier ce que mange un adulte
2 Le repas contient des produits chimiques
3 Les haricots verts ont des substances interdites
4 Le saumon a des bénéfices pour les enfants
5 Les produits analysés sont dangereux pour la santé
Comprobar
Pour exprimer une
obligation ou une interdiction nous pouvons utiliser :
IL FAUT + INFINITIF / IL NE FAUT PAS + INFINITIF, (hay que + infinitivo /
no hay que + infinitivo).
Exemple : Il faut réexaminer nos systèmes agricoles.
IL EST INTERDIT DE + INFINITIF (está prohibido + infinitivo).
Exemple : Il est interdit de polluer les rivières.
Le verbe DEVOIR +INFINITIF (deber+infinitivo).
Exemple : On doit protéger la nature.
Pour savoir plus, visitez la section "L'obligation/L'interdiction" dans la rubrique Outils.
ACTIVITÉ DE PRODUCTION
Exploiter
le sol
Altérer les aliments
Préserver la
fraîcheur des
produits
Dégrader les éléments
nutritifs
Polluer la
terre
Modifier
génétiquement les
produits.
Réviser notre
production
Profiter de la valeur
nutritionnelle des
aliments
Formulez des phrases exprimant l'obligation ou l'interdiction, à partir des sujets
donnés.
Exemple : Réexaminer nos systèmes agricoles → Il faut réexaminer nos systèmes
agricoles.
Alerte dans nos assiettes !
Si vous avez envie de voir un reportage sur notre alimentation et nos addictions,
regardez cette vidéo .
Source : www.dailymotion.com
2. PAR ÉCRIT
LES RÉGIMES ALIMENTAIRES
"Vous vous sentez mal quand vous mangez
de gentils animaux ?", revendique un
végétarien.
"Qu'êtes-vous prêt à manger pour devenir
gros et moche ?"
"Maintenant il faut manger pour devenir gros
et peut être fort. Je veux devenir un
Terminator !"
Chacun a ses idées et ses principes. De la
même façon, chacun trouve la diète qui lui
convient. Quelle est la vôtre ?
Dans ce chapitre nous allons apprendre les
outils nécessaires pour parler de notre diète
et des mauvaises habitudes alimentaires.
Image 12. Photo de Bob.Fornal sous Licence Creative
Commons
2.1. La "malbouffe"
LA MALBOUFFE, C'EST LA MODE !
Face à la cuisine traditionnelle, on trouve la malbouffe.
Nous sommes de plus en plus habitués à manger des
hamburgers, des pizzas, boire du coca, etc.
Sommes-nous conscients des conséquences que cette
alimentation peut entraîner ?
Lisez les articles qui suivent et jugez vous-mêmes.
Image 13. Photo de Mr. Nemo
sous Licence Creative Commons
1
2
En 2020, un enfant sur trois sera obèse
en Europe dans les pays développés.
En 2050, notre génération sera la première
dont l'espérance de vie aura diminué par
rapport à celle de ses géniteurs. Sa cause :
le diabète, l'insuffisance rénale, les troubles
hépatiques, le sucre, les graisses, les
aliments dopés génétiquement pour paraître
meilleurs et truquées pour produire plus. Ce
sont des aliments contre nature.
Les Français gagnés par la malbouffe !
3
La malbouffe, c'est la mode !
Ketchup ou mayo ? C'est la question
existentielle qui revient tous les midis
Trop de viandes et de graisses animales, pas
assez de céréales et de légumes secs. Des
repas dans l'ensemble trop salés. Le
grignotage devant la télévision augmente, les
repas traditionnels d'autrefois diminuent...
4
Un verre sans bulles SVP
Colas, limonades et eaux gazeuses frappent
non seulement à plein gaz nos estomacs mais
dans nos assiettes ! Burger frites, kebabs
et sodas règnent en maîtres dans nos
repas, laissant à la poubelle les petits
pois et les haricots verts. Le fast-food :
on n'aime pas mais c'est bien pratique. À
terme par contre, bonjour les troubles
alimentaires...
peuvent également entraîner des risques de
fractures. Les boissons pétillantes, riches en
acide phosphorique, réduisent en effet la
masse osseuse, particulièrement chez les
jeunes qui ne pratiquent pas ou peu
d'activités sportives. Et si on remplaçait les
bulles par un jus de fruits ou de l'eau tout
simplement?
Images 14, 15, 16 et 17. Photos de Marshall Astor, Qfamily, wheelo28 et SeeMidTN.com (aka Brent) sous Licence Creative
Commons
ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION
Après avoir lu les textes, vous devez répondre aux questions pour vérifier si vous
avez bien compris.
Travaillez sur votre cahier.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
En 2050, comment sera notre espérance de vie ?
Indiquez au moins 3 causes de ce changement.
Selon le deuxième texte, pourquoi les Français sont gagnés par la "malbouffe" ?
Selon le troisième texte, est-ce que la "malbouffe" est bonne pour la santé ?
Pourquoi la "malbouffe" est à la mode?
Est-ce que les boissons gazeuses sont conseillées? Pourquoi ?
Pour qui ces boissons ne sont pas spécialement recommandées ? Pourquoi ?
On peut exprimer
la quantité avec :
a) Des chiffres : J'ai mangé deux hamburgers.
b) Les articles : Attention au partitif ! L'article défini indique l'ensemble :
Donnez-moi le pain ; mais le partitif indique la partie de l'ensemble ou une partie
indéterminée : Donnez-moi du pain (un morceau).
c) D'autres expressions qui indiquent une quantité :
ENVIRON : Mélangez pendant 10 minutes environ.
PRESQUE / PRATIQUEMENT: Ça fait presque 500 euros.
PLUSIEURS : Nous avons trouvé plusieurs difficultés.
TRÈS, ASSEZ, TROP, EXTRÊMEMENT... : Le gâteau est trop bon.
BEAUCOUP, PEU, TRÈS PEU ... : Je mange beaucoup ; Je mange énormément de
kiwis.
PAS DU TOUT : Je n'aime pas du tout le fromage.
TOUT : Il a tout mangé.
Pour savoir plus, visitez la section "Expression de la quantité" dans la rubrique Outils.
ACTIVITÉ DE PRODUCTION
À partir des textes que vous venez de lire, imaginez ce que nous devrions faire pour
avoir une vie plus saine.
Utilisez des formules pour indiquer la quantité.
Rédigez à partir de ce titre : Prendre le temps de manger, manger sain et faire
du sport.
2.2. Qu'est-ce qu'il m'arrive, docteur?
CHEZ LE DOCTEUR
Aujourd'hui nous allons travailler à partir d'une bande dessinée de Quino.
Observez bien cette BD : est-ce que le protagoniste de notre BD réagit de la même façon
que Juliette, dans l'histoire initiale ? Quelles sont les différences que vous trouvez ?
Présentation 1. Production propre. Dessins © QUINO
ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION
Répondez aux questions suivantes sur votre cahier.
1. Pourquoi va-t-il chez le docteur ?
2. Est-ce qu'il est préoccupé ?
3. Quels sont les conseils du docteur ?
4. Comment réagit-il ?
L'interdiction
On utilise l'interdiction pour indiquer ce qu'on ne peut pas faire.
Nous vous proposons quelques formules qui expriment l'interdiction :
Le verbe DEVOIR + INFINITIF, à la forme négative : Vous ne devez pas
fumer.
L'IMPÉRATIF, à la forme négative : Ne fumez pas !
IL EST INTERDIT DE + INFINITIF : Il est interdit de fumer.
Pour savoir plus, visitez la section "L'obligation, l'interdiction" dans la rubrique Outils.
ACTIVITÉ DE PRODUCTION
1. Imaginez d'abord les paroles que le docteur dit à son patient. Écrivez-les sur votre
cahier.
N'oubliez pas d'utiliser les formules d'interdiction, d'exprimer la quantité et d'utiliser
le vocabulaire des aliments.
Exemple : Ne mangez pas de produits gras.
FAITES ATTENTION : L'article partitif, à la forme négative, devient DE : Ne mangez
pas de poisson !
2. Imaginez maintenant et écrivez sur votre cahier les paroles du patient, le
protagoniste de notre BD.
Exemple : Le docteur est fou, il m'a interdit tous les aliments que j'aime vraiment.
Pour vous aider, nous vous proposons une liste d'aliments interdits :
Viandes : Viandes en sauces ou frites, porc, et toute la charcuterie.
Poissons et crustacés : Sardines et thon à l'huile, poisson panés.
Fruits et légumes :Amandes, avocats, dattes, figues sèches, haricots blancs,
lentilles, pommes de terre.
Boissons :Alcool et sodas
Produits laitiers : Fromages, crèmes
Divers :Huiles, beurre, margarine, pâtes, sauces, sucreries, chocolat,
confiture, ou miel
3. OUTILS
PORTER UN JUGEMENT
L'OBLIGATION, L'INTERDICTION
L'EXPRESSION DE LA QUANTITÉ
3.1. Porter un jugement
PORTER UN JUGEMENT SUR QUELQU'UN OU QUELQUE CHOSE
Nous sommes continuellement en train de porter des jugements sur les personnes et les
évènements.
Dans l'Unité 2 nous avons déjà appris à donner notre opinion. Rappelez-vous :
Image 18. Production propre
Dans cette rubrique nous allons apprendre à nuancer nos opinions.
1. Dire ce que l'on aime et ce que l'on n'aime pas
Pour exprimer nos goûts, nous pouvons utiliser plusieurs expressions, soit positives, soit
négatives.
Ces expressions proviennent parfois du langage familier, soutenu... Voilà quelques exemples
:
Image 19. Production propre
Exemples : Je suis fou de la musique rock. Il hait le jazz.
2. Nuancer une opinion
Le verbe aimer
Aimer est le verbe par excellence pour exprimer nos goûts. Mais ce verbe a un sens assez
neutre.
Nous pouvons nuancer le sens du verbe aimer avec les adverbes et formules ci-dessous :
Image 20. Production propre
ACTIVITÉ
LES
LÉGUMES
LES
ÉPICES
LA
VIANDE
LE
POISSON
LES
FRUITS
LES
HAMBURGERS
...
Utilisez les expressions ci-dessus pour exprimer ce que vous aimez énormément,
beaucoup, ce que vous adorez, ce que vous détestez...
Exemple : J'aime vraiment le poivron rouge.
Autour de bon et mauvais
Tout n'est pas bon ou mauvais.
Il y a des choses très bonnes, ou horribles ! Nous vous proposons quelques expressions pour
nuancer vos opinions.
Par exemple, pour dire que nous trouvons un repas pas bon du tout, on pourrait dire : Je
trouve ça dégueulasse !
C'est une expression d'usage familier.
Vocabulaire autour de bon et mauvais :
* usage familier
Image 21. Production propre
ACTIVITÉ
Vous devez vous exprimer au sujet de vos goûts et vos préférences en matière de
nourriture.
Pour vous aider, vous pouvez utiliser un dictionnaire.
Voici, ci-dessous, deux petites listes d'exemples pour exprimer les goûts.
Lisez ces deux listes. Éventuellement vous pouvez les recopier sur votre cahier.
Cochez les idées avec lesquelles vous vous identifiez avec un signe positif (+).
Cochez celles avec lesquelles vous n'êtes pas d'accord avec un signe négatif (-).
Ajoutez à ces listes vos goûts et vos préférences personnelles.
POSITIF
NÉGATIF
Je n'aime pas les petits pois.
J'aime les pâtes.
Je n'aime pas les épinards non plus !
J'aime bien manger.
Je n'aime pas la viande même si elle
J'aime la différence, le contraste.
est bien cuite.
Ce que j'adore, ce sont les crêpes.
Je n'aime pas boire de l'alcool.
J'aime beaucoup mais beaucoup le chocolat.
Je déteste le pain brûlé.
J'adore aller en voyage parce que j'aime
Je ne supporte pas le vinaigre.
découvrir des nouveaux plats.
Ce que j'adore à Noël, c'est le moment où Ce que je déteste le plus : le chocolat à
la menthe.
mange le Gâteau des Rois.
Ce qui me dégoûte le plus, c'est le foie.
Le canard, c'est vachement bon !
Ce qui m'énerve, ce sont les prix
À mon avis, le tiramisu est délicieux !
élevés des restos.
Ce n'est pas mauvais, le jus d'ananas.
Je ne supporte pas manger trop tard.
Je trouve que c'est un repas excellent !
Non, merci, je ne veux pas de
J'imagine que tu n'aimes pas trop les
concombre, c'est dégueulasse !
escargots !
Je n'aime pas du tout la cuisine épicée.
Ce dessert, non, ce n'est pas très bon.
Continuez à pratiquer :
Un peu, beaucoup ou pas du tout ?
Écoutez les goûts de trois ados.
Trouvez l'intrus .
3.2. L'obligation, l'interdiction
L'EXPRESSION DE L'OBLIGATION
En français on peut exprimer l'obligation de faire ou de ne pas faire quelque chose
(interdiction) de plusieurs façons :
1.
À travers les expressions impersonnelles suivantes, pour exprimer une
OBLIGATION ou INTERDICTION GÉNÉRALE.
IL FAUT + INFINITIF / IL NE FAUT PAS + INFINITIF
Exemple: Il ne faut pas parler en classe ; Il faut porter un
casque.
Image 22. Photo de Florian
SEROUSSI
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Commons
ATTENTION à la correspondance en espagnol: hay que, no hay
que + infinitivo
IL EST INTERDIT DE + INFINITIF
Exemple : Il est interdit de polluer les rivières.
ATTENTION: le français utilise la préposition de derrière
l'expression d'interdiction; en espagnol elle n'est pas nécessaire :
Está prohibido contaminar los ríos.
DÉFENSE DE + INFINITIF / INTERDICTION DE +
INFINITIF
Image 23. Photo d'Alain
Exemple : Défense de circuler à gauche ; Interdiction de fumer.
Bachellier
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Commons
ATTENTION à la préposition de en français : Prohibido circular
por la izquierda; prohibido fumar.
2
. À travers l'expression devoir + infinitif , à la forme positive ou négative, pour
exprimer une OBLIGATION ou INTERDICTION PERSONNELLE.
Exemple : Il doit venir ; Vous ne devez pas circuler vite.
ATTENTION à la correspondance en espagnol: devoir + infinitif
correspond à deber + infinitivo (vous devez sortir: debe usted
salir), mais aussi à l'expression tener que + infinitivo (il doit
venir: tiene que venir). L'expression "avoir que" n'existe pas en
français.
Image 24. Photo de
steve.grosbois sous Licence
Creative Commons
3. À travers l'impératif.
L'impératif exprime l'obligation ou l'interdiction :
Exemple : Venez ! Ne fumez pas !
Image 25. Photo de iNyar
sous Licence Creative
Commons
Il faut faire attention à ce qu'on fait !
Reliez les deux parties de chaque phrase pour indiquer ce qu'on peut ou ce qu'on ne
peut pas faire.
1. Il est interdit de fumer
A. on ne doit pas utiliser le mobile.
2. En moto
B. tu ne dois pas manger beaucoup de sel.
3. Il est interdit de camper C. au travail.
4. Il faut se laver les dents D. il faut porter un casque.
5. Dans l'avion
E. il faut rouler à droite.
6. Pour être en forme
F. dans la forêt.
7. En voiture
G. il faut faire du sport.
8. Pour soigner ta santé
H. après avoir mangé.
Exemple : Il faut se laver les dents après avoir mangé : 4H
1
-2
-3
Comprobar
-4
-5
-6
-7
-8
La recette de l'amour fou, chanson de Serge Gainsbourg.
Cette chanson utilise vocabulaire de la cuisine et l'impératif.
Écoutez la chanson et remplissez les trous avec les verbes de la liste ci-dessous :
jouez (2) - faites (3) - versez - tamisez - laissez (2) - foutez-le - dites jetez-le (2) - consommez - mettez-vous - introduisez - égrenez
Dans
un
boudoir
un cœur
bien tendre,
sur
canapé
s'asseoir et se détendre
une larme de porto
et puis
au
piano
Chopin, avec dédain
vos accords, et s'il
s'endort alors là
dehors.
Le
second soir
revenir ce cœur bien tendre,
mijoter trois bons
quarts d'heure à vous attendre,
et s'il n'est pas encore parti
soyez-en sûr c'est qu'il est cuit
sans vous trahir
frémir
attendre encore et
s'il
s'endort
alors
là,
dehors.
Le lendemain il ne tient qu'à
vous d'être tendre
toutes les lumières
et sans attendre
la farce du grand
amour
" jamais " dites "
toujours "et
sur le canapé.
Mais après les transports
Ah ! s'il s'endort
Alors
là,
dehors.
Comprobar
Nous vous proposons une autre activité :
Le pot au feu : Remplissez la recette avec les verbes à l'impératif.
3.3. L'expression de la quantité
L'EXPRESSION DE LA QUANTITÉ - L'ARTICLE PARTITIF
En français, il y a plusieurs moyens d'exprimer la quantité. Nous vous proposons quelques
exemples :
1. Les chiffres
Exemple : J'ai mangé deux oranges.
2. Des unités de mesure : kilo, gramme, litre, demi-litre...
Exemple : Ajoutez 200 grammes de farine.
3. Des mots pour désigner une petite quantité
: morceau, tranche, part,
cuillerée, goutte, tablette, paquet, pot...
Exemple : Un morceau de fromage, une tranche de jambon, une cuillère de sirop...
4. Les articles
a) Les quantités déterminées : un, une, des
Exemple : Je voudrais un yaourt. Je mange une baguette.
b) Les quantités indéterminées : du, de la, de l', des
Exemple: Je mange du poisson.
FAITES ATTENTION À L'EMPLOI DE L'ARTICLE PARTITIF :
L'article défini indique l'ensemble : Donnez-moi le pain ; mais le partitif indique la
partie de l'ensemble ou une partie indéterminée : Donnez-moi du pain (un morceau).
Le partitif est utilisée aussi pour indiquer une quantité globale non comptable : Il y a
des verres par terre. En Afrique il y a des diamants.
Formes de l'article partitif : DU (de + le), DE L', DE LA, DES (de + les)
Le partitif, à la forme NÉGATIVE, devient DE : Je ne mange pas de poisson. Il n'y a
pas d'eau.
L'article partitif n'a pas de correspondance en espagnol : Donne-moi du pain : Dame
pan.
Nous allons pratiquer un peu.
Complétez les phrases utilisant soit l'article partitif soit l'article indéfini :
J'ai fait
gâteau aux raisins. Veux-tu
gâteau aux raisins ?
"
thé au lait", a crié la serveuse. J'ai acheté
thé au Japon.
Au restaurant, il y a
poulet. J'ai commandé au boucher
petit poulet pour
deux personnes.
Au petit déjeuner, je prends
thé,
pain avec
beurre et
confiture.
Victor ne boit pas
eau.
vin, non plus.
Il ne boit pas
Comprobar
5. D'autres expressions qui indiquent une quantité :
a) Par rapport à une quantité :
PLUS DE/MOINS DE : Dans la classe il y a moins de 20 élèves.
À PEINE : Marie a à peine 12 ans.
ENVIRON : Mélangez pendant 10 minutes environ.
PRESQUE / PRATIQUEMENT: Ça fait presque 500 euros.
PLUSIEURS : Nous avons trouvé plusieurs difficultés.
b) Sans indiquer une quantité :
TRÈS, ASSEZ, TROP, EXTRÊMEMENT... : Le gâteau est trop bon. La soupe est assez
chaude...
BEAUCOUP, PEU, TRÈS PEU, UN PETIT PEU, ÉNORMÉMENT... : Je mange beaucoup. Je
mange énormément de kiwis. Je voudrais un peu de...
PAS DU TOUT : Je n'aime pas du tout le fromage.
RIEN : Je ne bois rien, merci.
TOUT : Il a tout mangé.
ATTENTION aux correspondances avec l'espagnol:
Mucho,
muchas,
muchos,
muchas
Poco, poca, pocos, pocas
Bastante, bastantes
Más
Menos
Demasiado,
demasiada,
demasiados, demasiadas
Beaucoup
de
Peu de
Assez de
Plus de
Moins de
Trop de
Exemples:
Tiene mucho dinero : Il
beaucoup d'argent.
a
Tiene mucha suerte:
beaucoup de chance.
Il
a
Tiene muchos libros:
beaucoup de livres.
Il
a
Tiene muchas amigas:
beaucoup d'amies.
Il
a
Complétez les phrases suivantes en utilisant :
rien - de - presque - assez - de la - à peine - du - pas du tout
Non, il n'y a pas
fromage.
Je n'aime
la viande.
beurre.
Il faut acheter
Il y a
salade ?
Il faut que je fasse des courses. Il n'y a
Tu as
d'argent ?
20 ans.
Julie a
J'ai
gagné le prix.
dans le frigo.
Comprobar
Écrivez ce que vous mangez dans votre journée, et ce que vous aimez et vous
n'aimez pas manger.
Indiquez la quantité.
Faites attention au partitif et choisissez la réponse correcte .